六級環(huán)境教育下冊教案(同名9110)

1、六年級下冊環(huán)境教育教案第一課我們的綠色生活教學目標：1. 通過學習，引導學生認識人與自然環(huán)境的關(guān)系， 明確環(huán)保的重要性， 提高保護 環(huán)境的意識。2. 培養(yǎng)學生良好的社會公德， 使他們從身邊做起， 自覺地用行動來保護環(huán)境， 一 起來做一個綠色生活的倡導者。教學重點：1. 理解什么是綠色生活方式。2. 一起來做一個綠色生活的倡導者。教學過程：1. 討論：在以下這些生活行為中，哪些是對環(huán)境友善的“綠色行為？使用塑料袋買菜 使用籃子或布質(zhì)口袋買菜購置無氟冰箱和空調(diào)騎單車上班或 出行，坐公共汽車 上班或出行購置含磷的洗滌用品購置有綠色標志的食品和物品 垃圾分類處理開小車、騎摩托車出行2. 聯(lián)系實際，在我

2、們周圍，還有哪些“綠色生活行為呢？記錄在書上30 頁收集和整理小采訪：什么是綠色生活方式？ 有健康、平安的綠色消費觀 垃圾的處理注重可持續(xù)開展 實現(xiàn)人與自然地完美和諧2. 綠色生活方式會給我們帶來什么呢？提高了人的整理素質(zhì)節(jié)約了資源 減少了環(huán)境污染同學們，經(jīng)過大家的共同努力，今天“我們的綠色生活一課上得很成功， 了解了什么是綠色生活方式， 提高了保護環(huán)境的意識， 認識到人類與大自然是相 互依存的，只有保護好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會有美好的將來。第二課時 地球是我們?nèi)祟惖募覉@，我們依賴它，探索它，然而，這個蔚藍的美麗的星 球地球，我們?nèi)祟愔挥幸粋€。因此，我們要為保護綠色世界而努力。這

3、里， 我想給大家朗誦一首學生寫的詩：我想，假設中國所有的人，每人用一只塑料袋，那么，中國 13 億人口，要 有多少白色污染？我想，假設中國所有的人，每人用一雙一次性筷子，那么，中 國 13 億人口，要浪費多少木材？我想，假設中國所有的人，每人寄一張賀卡， 那么，中國 13 億人口，要消耗多大的資源？我們只有一個地球，我們一起關(guān)注 環(huán)保，一起了解環(huán)保，一起為保護綠色世界而努力！二. 綜合實踐：1. 我們一起提著籃子去買菜。2. 討論還有哪些地方我們也可以拒用或少用塑料袋？. 挑戰(zhàn)自我：完成 35 頁，我們的行為符合綠色的生活理念嗎？ 四. 指導學生建立綠色生活檔案： “綠色，建立生活檔案。2.

4、建立綠色明星榜，當評比的結(jié)果寫在“明星榜中五決策與行動 作為一名六年級小學生我們應該做些什么呢？讓我們一起來做一個綠色生活的倡導者。第五課“六、五環(huán)保演出教育目標：1. “六、五世界環(huán)境日快到了，為了配合創(chuàng)立“綠色社區(qū)的活動，我們 將進行一場精彩的環(huán)保演出。2. 通過這次活動，讓同學們了解“六、五世界環(huán)境日的主題及相關(guān)知識。3. 激發(fā)學生熱愛環(huán)境的情感，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的自我意識。 活動形式介紹資料，詩歌朗誦，情景劇，小合唱，辯論賽 教學過程：一. 活動前準備工作1. 學生討論，分工。2. 組長安排節(jié)目名單3. 活動主題：低碳減排，綠色生活。二. 活動內(nèi)容： 第一場：變廢為寶，垃圾分類好處多

5、人物：小軍、小明、小紅、小軍媽媽、收費者。地點：小軍家 道具：報紙、本子、金屬飲料罐、塑料飲料罐、玻璃瓶、廢電池、桌椅 板凳等。學生上臺表演 小結(jié)：我們大家都要學會變廢為寶，做生活的有心人，垃圾分類利國利 民，意義可大啦！展示小制作為了節(jié)約資源，倡導“低碳生活 ，我們班的同學還特意準備了一些小制作， 請他們上臺展示。3. 采訪與討論 我們還有什么綠色好傳統(tǒng)？訪問周圍的同學，記錄采訪的結(jié)果。4. 展示低碳環(huán)保生活的畫作。5. 宣讀一份環(huán)保建議書。三. 活動小結(jié) 親愛的同學們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務，需要全社會你、我、 他共同來參與。讓我們?nèi)巳诵袆悠饋恚瑓⒓拥?環(huán)保的隊伍里，積極響應“綠

6、色， 低碳生活的號召，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的家園！讓我們生 命的每一天，天天都是環(huán)境日。第二課時社區(qū)環(huán)保辯論賽 辯題：一次性用品好不好？ 正方：一次性用品好 反方：一次性用品不好 道具：桌子、板凳等活動目標1. 通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道 使用一次性用品的利弊。2. 懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。3. 通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。 活動準備1. 收集資料，了解辯論賽的要求和規(guī)那么。2. 收集資料，了解一次性用品的利弊?；顒舆^程一. 導入課件出示一次性用品的圖片， 提問，這些圖片有一個什么樣的共

7、同特征？ 一次性用品越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中， 這節(jié)課就讓我們共同來關(guān)注一次 性用品二. 學生匯報收集的資料關(guān)于一次性用品你們收集了哪些資料呢？師：是啊，一次性用品在給人們帶來方便的同時，也給環(huán)境帶來了危害， 一次性用品帶地是利大于弊還是弊大于利呢？究竟哪方觀點正確呢？今天， 就讓 我們在課堂上展開辯論。學生正、反兩方進行辯論 師小結(jié)：通過正反雙方同學的劇烈辯論， 相信大家對一次性用品的利弊有了更多 的了解。那么，一次性用品的利于弊分別是什么呢？板書. 利：方便衛(wèi)生，物美價廉。 弊：污染環(huán)境，浪費資源 師：我們怎樣在方便的同時做到保護環(huán)境， 節(jié)約資源呢？你們有什么好方法嗎？ 教師總結(jié)：同學

8、們的想法都很好，要想實現(xiàn)，就要靠在座的大家共同努力，不斷探索， 我相信更多的像紙杯這樣， 即環(huán)保又方便衛(wèi)生的一次性用品一定會在你們的手中 但設個。地球是我家，環(huán)保靠大家。環(huán)保是每一個人的責任，是每一個人每一刻 的責任！為此，讓我們共同做出承諾：我承諾；努力做一名新世紀的環(huán)保小主人，拒絕使用不必要的一次性物品，讓綠色 與我們共存！第六課 汽車尾氣一、教學目標：1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、教學準備：1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。2、教師收集有

9、關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料粘貼好 。2、光盤。3、學生研究用的方案和宣傳稿。四、教學過程：1、計算導入：算一算“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老 師想出道題目考考大家，怎么樣？2、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計：每 1000 輛汽車每天會產(chǎn)生 3500 千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有 21萬 輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？3、學生計算，教師板書。日 735000千克 735 噸月 22050000千克 22050噸年 264600000千克 2646004、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？5、“我們剛剛算的，

10、只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最 終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢6、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。“今天，老師就要和大家一起來研 究有關(guān)汽車尾氣的問題。 這個問題可是個世界級的難題， 你們有沒有信心挑戰(zhàn)這 個難題？7、聯(lián)系實際：做一做用白紙檢測摩托車尾氣的污染。8、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？9、了解危害：讀一讀小資料。10、觀看錄象：看一看“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來， 就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！1學生觀看錄象。2“看了剛剛的錄象，你有什么想說的嗎？11、“我市正在創(chuàng)立國家級衛(wèi)生城市，

11、 你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出 主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？12、研究方案：寫一寫 1、學生研究，教師巡回指導。13、全班交流，教師提要求。交流建議：a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。c 、隨機補充。14、活動拓展：說一說“剛剛我們的同學都說明了自己的決心。但是光 靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么 方法能使大家都參與到保護環(huán)境、 減少廢氣污染的行動中去？ 宣傳你們想怎 么

12、宣傳？指名說接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下 來，好嗎？15、課堂總結(jié)。五、課后延伸：根據(jù)提示，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎？ 填好表格。下節(jié)課交流、討論。第七課 只有一個地球 教學目的：1提高學生環(huán)保意識，增強環(huán)保責任感。2培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。教學過程： 一、導言激趣、由題入手、指導讀題： 在課前 1 分鐘問答時，同學們一連串說出了 20 多位世界名人，雖然我們與 他們來自不同的國家， 有著不同的膚色， 說著不同的語言， 而且生活的年代也不 同，但是有一點我們是共同的，那就是我們擁有一個共同的家園“地球， 而且我們這樣的家“只有一個。板書課題聽要求讀

13、題 :1、強調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？ 2、強調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀？3、強調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語，怎么讀？ 是的，我們只有一個地球。 那么面對養(yǎng)育了千千萬萬人類子孫， 而且養(yǎng)育了 無數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說些什么呢？ 問候、感謝、贊美 二、自由讀文，由生質(zhì)疑 : 出示?只有一個地球?一文，宇航員目睹地球時又發(fā)出怎樣的感慨呢？ 你能提出什么問題嗎？ 1、為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？ 2、課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？三、自主學習，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導。 師：同學們提的這些問題非常有研究價值。 那么現(xiàn)在同學們就在小組內(nèi)選擇 感興趣的問題和

14、學習方法，共同研究，來解決這些問題，好不好？四、匯報展現(xiàn)，評議共進，點撥升華。地球可愛的句段： 映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體， 上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹一層薄薄的水藍色“紗衣說說地球美在哪里？2. 地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。 地球像人們提供了哪些資源？生：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源3. 地球上的資源是不是取之不盡用之不竭？生：雖然地球無私，但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上資源的枯 竭。生：但是因為人們隨意毀壞自然資源， 不顧后果地濫用化學品， 不但使它們 不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。4. 看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞， 怎能不叫人痛心， 我們該怎么辦 呢？生：保護地球。 師：來，讓我們一起