高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案_1

1、高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案1 一、基本狀況 1、同學(xué)狀況 高二XX（10）班現(xiàn)有同學(xué)40人，班主任夏曉凡老師，XX年下學(xué)期期末考試成果居班級(jí)第一。經(jīng)高二班級(jí)第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，該班同學(xué)理科基礎(chǔ)素養(yǎng)較好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特殊是同學(xué)龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽(yáng)、馮燁等同學(xué)對(duì)化學(xué)的愛(ài)好比較濃，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)高校內(nèi)容，預(yù)備參與9月份在長(zhǎng)沙進(jìn)行的全國(guó)中同學(xué)化學(xué)競(jìng)賽（湖南賽區(qū)）的競(jìng)賽。 2、教學(xué)狀況 本學(xué)期我連續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任老師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓同學(xué)以?xún)?yōu)異

2、的成果參與市高中畢業(yè)會(huì)考，盼望及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居班級(jí)第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外，還要主動(dòng)組織化學(xué)愛(ài)好小組培訓(xùn)活動(dòng)，利用節(jié)假日對(duì)同學(xué)進(jìn)行課外培訓(xùn)，力爭(zhēng)在8月底組織的全省“全國(guó)中同學(xué)化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中獲得參與初賽的資格。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、思想訓(xùn)練目標(biāo) 堅(jiān)持“三個(gè)面對(duì)”的訓(xùn)練理念，突出同學(xué)的全面進(jìn)展，努力培育一批“合格特長(zhǎng)”的四有新人。 2、力量培育目標(biāo) 通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)看法，對(duì)規(guī)定的化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芎芎玫耐瓿伞?3、學(xué)問(wèn)傳授目標(biāo) 本期重點(diǎn)是讓同學(xué)了解有機(jī)化學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，熟識(shí)重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)

3、型，把握重要的有機(jī)物的制備，使同學(xué)能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。 三、教材分析 1、教學(xué)重點(diǎn) （1）新授課的重點(diǎn)是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計(jì)算，有機(jī)推斷題的解法技巧，著重抓好官能團(tuán)的教學(xué)，以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高同學(xué)的類(lèi)比思維力量。 （2）復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是把握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對(duì)元素化合物的學(xué)問(wèn)有良好的了解，復(fù)習(xí)過(guò)程分“五大塊”進(jìn)行，突出抓基礎(chǔ)，練速度；試驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作；復(fù)習(xí)在總體上著重學(xué)問(wèn)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。 2、教學(xué)難點(diǎn) （1）烴和烴的衍生物有關(guān)計(jì)算和有機(jī)物的推斷 （2）養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度 3、相互聯(lián)系

4、 前三個(gè)學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題是對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的重視不夠，導(dǎo)致試驗(yàn)操作不太規(guī)范，試驗(yàn)考練得分率較低；其次是化學(xué)計(jì)算的綜合力量不強(qiáng)，不能較敏捷地運(yùn)用有關(guān)學(xué)問(wèn)解答相關(guān)問(wèn)題，在會(huì)考復(fù)習(xí)中要特殊留意處理好這個(gè)問(wèn)題。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理念，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，深化開(kāi)展校本討論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，做同學(xué)喜愛(ài)的老師； 2、盡量應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，克服教學(xué)難點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高課堂教學(xué)效率； 3、加強(qiáng)對(duì)化學(xué)有特長(zhǎng)同學(xué)的培育，堅(jiān)持開(kāi)展化學(xué)愛(ài)好培訓(xùn)，為下學(xué)期參與全國(guó)中同學(xué)化學(xué)奧賽獲金牌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 4、讓全體同學(xué)共同進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，抓學(xué)習(xí)愛(ài)好，練解題

5、速度，努力提高會(huì)考合格率，優(yōu)秀率； 5、主動(dòng)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高同學(xué)探究力量。 五、教學(xué)討論 教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將連續(xù)與同事共同開(kāi)展校本討論，相互說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課；另一方面對(duì)主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題構(gòu)建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程訓(xùn)練模式促進(jìn)同學(xué)制造性思維品質(zhì)與特長(zhǎng)進(jìn)展討論連續(xù)開(kāi)展深化討論，按試驗(yàn)方案完成階段性工作。 高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)省訓(xùn)練廳的要求，以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)

6、習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 二、現(xiàn)狀分析 1、基本狀況： 我們高二化學(xué)組有八位任課老師，由高級(jí)老師、中級(jí)老師和初級(jí)老師組成，從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學(xué)閱歷、教學(xué)熱忱等來(lái)看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。 同學(xué)進(jìn)入高二后重新分班，許多同學(xué)的基礎(chǔ)很差，再加上課時(shí)少，部分同學(xué)對(duì)化學(xué)失去信念，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和熱忱不高，給任課老師帶來(lái)了很大的困難，當(dāng)然也是對(duì)老師們的極大考驗(yàn)。 2、教情分析： 學(xué)校的教學(xué)條件有限，很多試驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行、多媒體有些教室根本不能用等因素，給老師實(shí)施新課改帶來(lái)了很大的難度。 學(xué)校的教學(xué)管理制度相對(duì)來(lái)說(shuō)是很有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)的，這給老師提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果

7、增加了信念。 去年暑假期間我們都參與了山東省新課程培訓(xùn)，對(duì)新課程的理念和要求有了更新的熟悉，各位老師對(duì)教材的把握、課標(biāo)的理解以及教學(xué)規(guī)律的把握有了肯定的基礎(chǔ)。 3、教材分析： 選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊，學(xué)問(wèn)太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機(jī)雖然是選修，但仍舊要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)同學(xué)重視。通過(guò)學(xué)習(xí)，要使同學(xué)達(dá)到如下目標(biāo)： (1)建立結(jié)構(gòu)打算性質(zhì)體系，學(xué)會(huì)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)對(duì)待; (2)把握基本規(guī)律，學(xué)以致用，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題; (3)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有關(guān)定性和定量試驗(yàn)的訓(xùn)練，把握科學(xué)的分析方法。 4、學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)學(xué)習(xí)狀況參

8、差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)必修一、二的學(xué)問(wèn)遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差別較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)需要進(jìn)行溝通，以培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。 理科班的女生占有肯定的比例，在學(xué)習(xí)化學(xué)上，有相當(dāng)一部分同學(xué)有肯定的難度，在課下溝通以及課下輔導(dǎo)中，要多關(guān)注這類(lèi)同學(xué)。在優(yōu)秀生的培育上，也要?jiǎng)幽X筋，準(zhǔn)時(shí)地給他們指導(dǎo)以滿意他們?cè)趯W(xué)問(wèn)上的需求。要關(guān)注學(xué)差生，使他們準(zhǔn)時(shí)的跟上進(jìn)度，為他們的將來(lái)負(fù)責(zé)。 三、工作目標(biāo) 1、以分班選課為契機(jī)關(guān)心同學(xué)確立將來(lái)的高考目標(biāo)，主動(dòng)建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、做好

9、高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭力量;立足課堂開(kāi)展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 3.依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新訓(xùn)練觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 四、詳細(xì)工作措施 1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展 仔細(xì)備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至

10、三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 對(duì)化學(xué)有特別愛(ài)好的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，賜予奧賽方面的指導(dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的進(jìn)展。 在學(xué)習(xí)方法上，我們開(kāi)展了訓(xùn)練行動(dòng)討論：如何培育同學(xué)的自主、合作學(xué)習(xí)力量。對(duì)此，我們以高二級(jí)部理科班的同學(xué)為討論對(duì)象，制定出各種措施，并加以執(zhí)行。 2、主動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提

11、高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。 3、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量 (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論訓(xùn)練教學(xué)方法。 (2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在爭(zhēng)論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。 (3)主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參

12、加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 (4)主動(dòng)參與省級(jí)教研課題信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新討論下我組子課題信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)模式的討論的討論工作。以楊老師為組長(zhǎng),我們申請(qǐng)了訓(xùn)練行動(dòng)討論如何培育同學(xué)的自主合作學(xué)習(xí)力量。而且制定了切實(shí)可行的方案，將在本學(xué)期逐步實(shí)施。 (5)組織老師相互聽(tīng)課，增加溝通機(jī)會(huì),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力氣。 4.連續(xù)開(kāi)展和加

13、強(qiáng)學(xué)案教學(xué)，學(xué)案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“五化”： 學(xué)習(xí)過(guò)程要程序化。要用過(guò)程體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律。讓同學(xué)讀而思，思而疑，疑而議，學(xué)而練，練而結(jié)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容要詳細(xì)化。要落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)循序探究。 重點(diǎn)學(xué)問(wèn)要問(wèn)題化。要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題探究點(diǎn)，問(wèn)題引領(lǐng)探究，構(gòu)成學(xué)問(wèn)鏈。 探究方法要科學(xué)化。學(xué)案要體現(xiàn)學(xué)法規(guī)律，學(xué)案要有導(dǎo)讀、導(dǎo)思，導(dǎo)疑、導(dǎo)議，導(dǎo)練、導(dǎo)結(jié)的功能，訓(xùn)練同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案技能訓(xùn)練學(xué)案綜合檢測(cè)學(xué)案復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓同學(xué)全過(guò)程參加學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)力量。 高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案3 一、教學(xué)思想: 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二的教學(xué)工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，

14、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和化學(xué)水平，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性過(guò)關(guān)，力爭(zhēng)圓滿完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。 二、教材及同學(xué)狀況分析: (一)教材分析: 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)打算物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)系到物質(zhì)的用途。化學(xué)與制藥、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國(guó)民經(jīng)濟(jì)休戚相關(guān)的產(chǎn)業(yè)都與有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有關(guān)，千姿百態(tài)的物質(zhì)世界與高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)將一個(gè)飛速膨脹的學(xué)問(wèn)體系呈現(xiàn)在同學(xué)面前，這就需要同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，把握科學(xué)討論的方法，感受化學(xué)在解決人類(lèi)面臨的重大挑戰(zhàn)是所做出的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，應(yīng)知道同學(xué)

15、從簡(jiǎn)潔入手，逐步學(xué)會(huì)解決復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)會(huì)用化學(xué)的眼完和思維去端詳我們賴(lài)以生存的世界。 選修1化學(xué)與生活模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注養(yǎng)分平衡，其次，促進(jìn)身心健康，第三，探究生活材料，第四，愛(ài)護(hù)生存環(huán)境。 從學(xué)問(wèn)體系上看，化學(xué)與生活更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度綻開(kāi)教學(xué)，利用同學(xué)已有的化學(xué)學(xué)問(wèn)和理論來(lái)說(shuō)明生活中的許多生活問(wèn)題:養(yǎng)分與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，學(xué)問(wèn)點(diǎn)深化淺出，布滿生活情趣，很簡(jiǎn)單引起同學(xué)的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分準(zhǔn)時(shí)引同學(xué)對(duì)化學(xué)的重新熟悉，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和熱忱。 基于以上狀況，在化學(xué)教學(xué)中特殊需要組織好同學(xué)爭(zhēng)論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問(wèn)題，并引

16、導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)對(duì)四周的生活現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行各種觀看、同時(shí)結(jié)合化學(xué)試驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)增加感性熟悉，克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新熟悉，使同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓舞同學(xué)搜集有關(guān)細(xì)胞討論和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行溝通，以豐富相關(guān)學(xué)問(wèn)，加深對(duì)科學(xué)、技術(shù)、.相互關(guān)系的熟悉。 (二)狀況分析: 就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，但同學(xué)進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好。選修化學(xué)的同學(xué)要完成選修有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)原理。這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，同樣打好基礎(chǔ)

17、是關(guān)鍵。況且由于分班的緣由，同學(xué)普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的，也就是說(shuō)，相當(dāng)一大部分同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高?；谶@種狀況，老師要準(zhǔn)時(shí)訂正調(diào)整同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成果略微好的同學(xué)更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。老師需更快，更好地走近與了解同學(xué)，不斷地給同學(xué)信念與鼓舞，并仔細(xì)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試做好鋪墊。 三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù): 連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)討論，改革課堂教學(xué)方式。把討論新課程中增加的試驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。以新課程的學(xué)問(wèn)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、詳細(xì)領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對(duì)比課標(biāo)進(jìn)行備課，特殊留意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、試驗(yàn)、學(xué)問(wèn)挨次的編排的不同，留意討論不同的教材對(duì)課標(biāo)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。 針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上實(shí)行穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解具體，適量的作業(yè)，