初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題復(fù)習(xí)學(xué)案

1、實(shí)驗(yàn)探究題復(fù)習(xí)學(xué)案1探究物質(zhì)的組成復(fù)習(xí)學(xué)案一課前自測(cè)：113朝陽二模簡(jiǎn)化有5種無色溶液，分別是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸，貼上A、B、C、D、E標(biāo)簽，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 1取少量A溶液，向其中通入適量的二氧化碳，觀察到有白色沉淀生成，那么A溶液是 ；2取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，那么B溶液是 ；3取少量C溶液，參加適量稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，那么C溶液是 ； 4分別取少量的D、E溶液，向其中滴加適量的酚酞試液，觀察到 ，那么D溶液為NaOH溶液，E溶液為NaCl溶液。二課堂訓(xùn)練：2觀察以下列圖，分別選出與Na2CO3、NaCl、Ca(OH)

2、2、NaOH和稀鹽酸有關(guān)的圖片，并說明圖片展示的物質(zhì)的相關(guān)信息。 313朝陽二模325分現(xiàn)有失去標(biāo)簽的5種無色溶液，分別是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸，任取其中的4種貼上A、B、C、D標(biāo)簽，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 1依據(jù)右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中夾持固定裝置已略去。從長(zhǎng)頸漏斗參加稀鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化。那么C溶液與稀鹽酸反響的化學(xué)方程式為 ；A溶液中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 。2取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱。再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱。那么B是 。3同學(xué)們認(rèn)

3、為實(shí)驗(yàn)1反響后的D溶液中溶質(zhì)的成分有多種可能，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明 。42021北京388分實(shí)驗(yàn)盒中有7種沒有標(biāo)簽的溶液，老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些溶液。1調(diào)查研究實(shí)驗(yàn)盒中記錄單上登記的7種溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是 溶液。查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸。研究方式：從5種無色溶液中任意取出4種為一組進(jìn)行鑒別。這樣的組合共有 組。 2提出假設(shè)：同學(xué)們從5種無色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標(biāo)簽，并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2和稀鹽酸。3實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們按以下

4、步驟進(jìn)行鑒別。 第一步：取4支試管，分別參加少量的A、B、C、D溶液，然后依次參加少稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：溶液ABCD參加鹽酸后的現(xiàn)象無明顯變化無明顯變化有氣泡產(chǎn)生無明顯變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論：C是 溶液。 第二步：依據(jù)右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中夾持固定裝置 已略去。從長(zhǎng)頸漏斗參加稀鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化。實(shí)驗(yàn)解釋：A溶液中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 。第三步：依據(jù)右圖裝置進(jìn)行2個(gè)實(shí)驗(yàn)。取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱。再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：B是稀鹽酸，D是NaCl溶液。經(jīng)過

5、上述三步實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為第5種無色溶液是NaOH溶液。 4實(shí)驗(yàn)反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗(yàn)探究過程，進(jìn)行了全面反思。老師指出：實(shí)驗(yàn)結(jié)論仍有不確定性。不能確定的是 溶液；其鑒別方法是 。老師提出：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡(jiǎn)便地鑒別出A、B溶液。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論三課堂小結(jié)：四反響檢測(cè)：513東城二模327分三瓶遺失標(biāo)簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣，為鑒別這三瓶溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。1氣體a的名稱是 ，原A和B兩只試管所盛溶液中對(duì)應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式分別是 、 。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是 。如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是 。2假設(shè)遺失標(biāo)

6、簽的是鹽酸、碳酸氫鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，鑒別時(shí)不需外加任何試劑，只需將其中的溶液分別滴加到另外兩種溶液、中，假設(shè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，那么是 。* 2021西城一模332探究混合物中某組分的比例一課前自測(cè)：1觀察右圖，答復(fù)以下問題：1該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?。2燃燒匙中放置的藥品是_填名稱，該藥品在實(shí)驗(yàn)中需_量；3發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 ；4該實(shí)驗(yàn)步驟如下：檢查裝置氣密性良好后，將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。在燃燒匙內(nèi)裝入藥品，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，引燃紅磷，迅速插入集氣瓶中，并塞緊膠塞。充分反響，待集氣瓶冷卻至室溫后，翻開止水夾。 步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是 ，步驟中 翻開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，

7、由此可得出的結(jié)論是 。二課堂訓(xùn)練：2分析實(shí)驗(yàn)：1該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是 ；2假設(shè)該實(shí)驗(yàn)使用的紅磷量缺乏，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 ；3假設(shè)裝置氣密性不好，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 ；4假設(shè)為冷卻至室溫就翻開止水夾，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 ；5通過 即可表示氧氣約占空氣的體積。 32021北京337分四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反響原理為：2Na2S4+O2+2H2O 8S+4NaOH。【查閱資料】 Na2S4受熱時(shí)，會(huì)與空氣中的水蒸氣反響，生成少量有毒氣體硫化氫(水溶液呈酸性)。 硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反響?！緦?shí)驗(yàn)過程】 取0.5 g 碳酸鈉、0.2 g

8、硫粉混合后置于試管中，加熱(如圖1所示，夾持裝置已略去)，制得Na2S4，反響為:4Na2CO3+12S+X 2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學(xué)式為 ，蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是 。 冷卻后，取下棉花，放置一段時(shí)間，再向該試管中參加10 mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖2所示)。 將該試管插入水中(如圖3所示)，拔下橡膠塞，觀察到 ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2h1= 。 按照再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。第1次第2次第3次h1/cm11.011.411.6

9、h2/cm8.79.19.2【解釋與結(jié)論】根據(jù)第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %(結(jié)果精確到0.1%)。【反思與評(píng)價(jià)】假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中，取下棉花后，未放置一段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操作，會(huì)影響測(cè)定結(jié)果，請(qǐng)說明有何影響，并闡述理由 。42021北京338分化學(xué)課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？【查閱資料】呼出的氣體中仍含有O2。 CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。【猜想與實(shí)驗(yàn)】猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。實(shí)驗(yàn)I：驗(yàn)證

10、呼出的氣體中含有水蒸氣。1實(shí)驗(yàn)操作如右圖所示。2觀察到的現(xiàn)象為_，根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。實(shí)驗(yàn)II：驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2，并測(cè)定其含量。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如以下列圖所示裝置B是帶刻度的量氣裝置。1實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋檢查裝置的氣密性。向裝置中參加藥品。關(guān)閉止水夾af。裝置的氣密性良好。翻開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d，并冷卻到室溫。B中液體進(jìn)入到A中，B中液體減少500 mL。收集500 mL氣體。關(guān)閉b，翻開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出。_，D中液體為475 mL。反響的化學(xué)方程式

11、為_關(guān)閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷。白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱。呼出的氣體中含有O2。待白磷熄滅并冷卻到室溫，翻開f。_，D中剩余液體為400 mL。呼出的氣體中含有N2。 2數(shù)據(jù)處理 呼出的氣體中主要成分的含量N2O2CO2體積/mL體積分?jǐn)?shù)/%同學(xué)們經(jīng)過3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)了呼出氣體中的主要成分及其含量?！緦?shí)驗(yàn)反思】1該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有 填字母序號(hào)。A難溶于水 B不能和NaOH溶液反響 C無色無味的氣體 D不能燃燒，也不支持燃燒2實(shí)驗(yàn)II操作中，假設(shè)C中氣體未完全冷卻就翻開f并讀數(shù)，那么所測(cè)O2的體積分?jǐn)?shù) 填“偏小、“不變或“偏大。三課堂小結(jié)：四反響檢測(cè)：513海淀期末33

12、8分小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下：加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)?，制取高濃度氧氣。減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧?。整個(gè)過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)I：小麗欲通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純潔的氧氣。 【實(shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學(xué)方程式I表中，化學(xué)方程式I是 ?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純潔的氧氣?！緦?shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小

13、麗所帶來的氣體一定是純潔的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純潔氧氣的原因是 。實(shí)驗(yàn)II：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如以下列圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)屢次。 【實(shí)驗(yàn)記錄 】 250 mL 集氣瓶實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好參加藥品，將裝置連接固定翻開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200 mL。收集200 mL氣體由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙待白磷熄滅并冷卻到室溫，進(jìn)行操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純潔的氧氣表中，操作I是 ；現(xiàn)象I是

14、?！緮?shù)據(jù)記錄】 實(shí)驗(yàn)次序12345B中剩余水體積/mL10042394138【數(shù)據(jù)處理】，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 % 。【實(shí)驗(yàn)反思】1這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 填“物理變化或“化學(xué)變化。2導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是 。3探究反響后的產(chǎn)物組成一課前自測(cè)：1實(shí)驗(yàn)室中的藥品需要密封保存，否那么會(huì)有局部藥品發(fā)生變化。請(qǐng)根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，答復(fù)以下問題：1敞口放置的氫氧化鈉固體會(huì)吸收空氣中的 而潮解；2敞口放置的氫氧化鈉固體會(huì)吸收空氣中的 而變質(zhì)成 ，該反響的化學(xué)方程式為： ；3敞口放置的生石灰會(huì)吸收

15、空氣中的 而先變質(zhì)成 ，而后，繼續(xù)吸收空氣中的 而變質(zhì)成 ，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為： ， 。二課堂訓(xùn)練：2填寫下表，判斷久置于空氣中的氫氧化鈉溶液的成分：1向樣品溶液中滴加 量的稀鹽酸：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論發(fā)生反響的化學(xué)方程式?jīng)]有明顯現(xiàn)象樣品成分為 一段時(shí)間后有氣泡冒出樣品成分為 立刻產(chǎn)生氣泡樣品成分為 2向樣品溶液中滴加 ，并向上層清液中滴加少量酚酞試液：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論發(fā)生反響的化學(xué)方程式酚酞試液變紅樣品成分為 有白色沉淀產(chǎn)生，且酚酞試液變紅樣品成分為 有白色沉淀產(chǎn)生，酚酞試液無明顯變化樣品成分為 313豐臺(tái)一模33局部6分某學(xué)習(xí)小組對(duì)在實(shí)驗(yàn)中吸收過二氧化碳?xì)怏w的堿石灰成分進(jìn)行了研究。【查閱資

16、料】 堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及枯燥氣體。 堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反響?！咎岢霾孪搿吭搲A石灰的主要成分可能含有 、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH和 。【設(shè)計(jì)方案、收集證據(jù)】1甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，參加足量蒸餾水充分?jǐn)嚢?，靜置有白色沉淀，甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3，乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是： (填化學(xué)方程式)。2乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，過程如下：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論從甲同學(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量 溶液。有白色沉淀生成生成白色沉淀的化學(xué)方程式為： 。過濾，

17、向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液。無明顯現(xiàn)象通過實(shí)驗(yàn)及分析，樣品中不含有： 。413順義一模337分化學(xué)小組的同學(xué)用如以下列圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后，覺得探究很有意思，想繼續(xù)探究。提出問題反響后溶液中的溶質(zhì)有什么？查閱資料 1氫氧化鈉與二氧化碳反響的化學(xué)方程式為 。2在上述反響中，假設(shè)二氧化碳過量，能發(fā)生如下反響：Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3猜想與假設(shè)通過分析，小明做出如下猜想： 含有NaOH 和 Na2CO3 ； 含有Na2CO3和NaHCO3 ；實(shí)驗(yàn)探究為確定反響后溶液的組成，同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng)。1對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究。NaHCO3溶液NaOH溶液,Na

18、2CO3溶液參加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡無明顯變化產(chǎn)生氣泡參加飽和石灰水溶液變渾濁溶液變渾濁現(xiàn)象I參加CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化澄清石灰水無明顯變化上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 。2探究反響后溶液的成分。為確認(rèn)反響后溶液的組成，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)步驟操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取一定量反響后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液。有沉淀產(chǎn)生將步驟所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩局部。向其中一份步驟所得固體中滴加稀鹽酸。有氣泡產(chǎn)生。原溶液中含有 。取另一份步驟所得固體， 。_。_ _。反思與評(píng)價(jià)1假設(shè)想直接證明小明的另一個(gè)猜想是否正確，在上述方案的根底上， 應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是 。2小偉提出，小明的猜想不完全，反響后溶液的組成還可能是 有幾種寫幾種。三課堂小結(jié)：四反響檢測(cè)：513密云一模336分老師在講解溶