初中物理熱學(xué)實(shí)驗(yàn)探究專題

1、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)題一 探究改變內(nèi)能的方法探究不同物質(zhì)的吸熱能力1 夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；黃昏海邊的沙子涼，海水卻較暖和。對(duì)此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)，除此之外，（1） 還需要_溫度計(jì)_、_停表_；實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪棒的作用是_使沙子和水能均勻受熱。小明在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用相同的酒精燈對(duì)其加熱，如右圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下。2比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種： _升高相同的溫度比較熱量的多少_ ； _吸收相同的熱量比較升高的溫度的多少_ 。

2、3探究過程中有局部同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請(qǐng)說明理由：_ _不正確_如果按照海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高的說法,那么晚上海水溫度低,沙子的溫度高,這與事實(shí)不符合.標(biāo)準(zhǔn)答案當(dāng)在黃昏時(shí)，海水仍在蒸發(fā)，仍在吸收熱量，而海水的溫度卻比沙子的溫度高4分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量大于(大于小于)沙子吸收的熱量。5實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與(4)結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：水的導(dǎo)熱性能好或沙子的導(dǎo)熱性能不好 。6由于物體吸收熱量的多少不便用

3、儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長(zhǎng)短。在探究活動(dòng)中常用到這種方法轉(zhuǎn)換法。運(yùn)用這種方法設(shè)計(jì)一個(gè)方案來比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。_把電源，滑動(dòng)變阻器，電磁鐵開關(guān)串聯(lián)起來，在不同的電流下，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目，就可以知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。_ 7如上圖是小明和小華同學(xué)探究沙子與水吸熱升溫快慢的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是 D A.取相同質(zhì)量的沙子和水 B.盛放沙子和水的容器相同C.采用完全相同的加熱方式 D.酒精燈里所加的酒精量相同3.有四位同學(xué)。為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中，分別盛有水和某種

4、液體A，用同樣的加熱器加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄答復(fù)以下問題：1。請(qǐng)將1號(hào)燒杯記錄中漏的選項(xiàng)填上。2。此液體的比熱容為_2100J/(千克. )_(3).比較1.2兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是_物體吸收熱量的多少與其升高的溫度有關(guān)。_(4).為了研究吸收熱量與物質(zhì)種類的關(guān)系，應(yīng)選_2.4_進(jìn)行比較燒杯號(hào)液體A質(zhì)量克初溫末溫加熱時(shí)間分1A200101422A200101843水100101844水2001018808大連在“比較兩種液體比熱容的大小實(shí)驗(yàn)中，提供的裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計(jì)的燒瓶(各燒瓶完全相同；各燒瓶中的液體種類不同、質(zhì)量相同；各燒瓶中發(fā)熱電阻絲完全相同)假設(shè)干，

5、其他器材任選。 (1)小明選用的兩個(gè)燒瓶中分別裝有A、B兩種液體，選用的其他器材及實(shí)物連接圖如圖14所示。給A、B兩種液體加熱時(shí)，小明“先閉合S1和S2，后閉合S3，一段時(shí)問后，斷開S3。這樣操作可保證加熱時(shí)間_，其目的是使兩種液體_。通過觀察，發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大，那么_液體比熱容大。 (2)小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有C液體的燒瓶，將裝有B液體的燒瓶換成裝有D液體的燒瓶。其他器材及實(shí)物連接關(guān)系不變，又做了一次實(shí)驗(yàn)。他“先閉合S1和S2，后閉合S3，發(fā)現(xiàn)C液體溫度升高得快，一段時(shí)間后，斷開S1，同時(shí)記下C液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量t。又過了一段時(shí)間，當(dāng)D液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量也

6、等于位時(shí)，斷開S2。因?yàn)開液體加熱時(shí)間短，所以_液體比熱容小。(1)相同(1分)；吸收的熱量相同(1分)；B(1分) (2)C(1分)；C(1分)4. 某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少，他得到如下數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度t/加熱的時(shí)間t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102（1） 分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，可以得出的吸收的熱量的多少與_質(zhì)量_有關(guān)。（2） 分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：

7、_質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同的_5.09·沈陽(yáng)如圖14甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)方法是：用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時(shí)，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經(jīng)過分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示。(1)與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制_相同。(2)圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒有控制_相同。答案：1食用油和水吸收的熱量 2食用油和水的質(zhì)量6.09·包頭某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系。為了保證

8、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖8所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度見右表。1在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是甲圖中：先調(diào)整固定 的位置，再調(diào)整固定 的位置選填“A或“B。2為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制的相同的量有： 、 3通過表中記錄本的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是 。4該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸c(diǎn)mt-t0計(jì)算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值。你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果可靠嗎？ ，利用此實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的熱值將比真實(shí)值 偏大/偏小。為什么？

9、 。答案：1B A 2水的質(zhì)量 煤油和菜籽油的質(zhì)量 3煤油 4不可靠 偏小 煤油和菜籽油不可能完全燃燒，且有熱量損失容器，石棉網(wǎng)鐵圈等要吸熱，水、容器等向周圍環(huán)境散熱，故無法準(zhǔn)確計(jì)算燃料的熱值710分小明和他的弟弟赤腳跑到海灘邊，他們發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻不熱，弟弟問這是為什么？小明為了讓弟弟明白其中的道理，于是從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，讓太陽(yáng)光同時(shí)照射，用溫度計(jì)測(cè)出它們的溫度，并用秒表記下了溫度升高所對(duì)應(yīng)的時(shí)間，記錄的數(shù)據(jù)如下表照射時(shí)間min0246810溫度(oC)水2626.727.528.128.629.0沙子2627.8

10、30.532.133.633.6 (1)請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論； 相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度一般 2我們?cè)谏闲抡n時(shí)，在探究“物質(zhì)吸熱能力的問題上引入了一個(gè) 概念34分請(qǐng)你幫助小明給他的弟弟解釋 “沙子燙腳，而海水卻不熱的原因？8 趙越同學(xué)為了探究物體溫度升高與吸收熱量的關(guān)系進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：器材：兩個(gè)相同的燒杯、兩只溫度汁、相同質(zhì)量的水和煤油、灑精燈2個(gè)、鐵架臺(tái)等探究過程：將分別盛有相同質(zhì)量的水和煤油的燒杯在鐵架臺(tái)上組裝好用相同的酒精燈加熱，用溫度汁分別測(cè)量水和煤油的溫度得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)間min0123456水的溫度25262728293031煤油的溫度2527293133

11、3537分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能得到哪些結(jié)論？寫出兩條即可1_相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是相同的或_相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的?；蛳嗤|(zhì)量的同種物質(zhì)，溫度升高得越高，吸收的熱量越多。_2不同物質(zhì)，吸收相同熱量，比熱容大的溫度變化小。比熱容小的溫度變化大。_50.(2021，哈爾濱，5分)同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如下列圖，他們說該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法。(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖中所示：在實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間目的是；請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和缺乏。(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出第二種實(shí)驗(yàn)方法：寫出該實(shí)驗(yàn)方法所需要的測(cè)量?jī)x器；請(qǐng)寫出設(shè)

12、計(jì)思路。答案: (1)使水和沙子吸收相等的熱量 錯(cuò)誤是：沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同 。 缺乏是：沒有測(cè)量水和沙子溫度的儀器。2天平 溫度計(jì) 秒表 在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi)，參加初溫與質(zhì)量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱至相同的末溫，比較加熱時(shí)間，就能比較它們的吸熱能力。在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi)，參加初溫與質(zhì)量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱，使其升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間，就能比較它們的吸熱能力3.小明想用水和酒精的凝固點(diǎn)不同的物理知識(shí)，將酒精從水和酒精的混合物中別離出來，在冷凍了很長(zhǎng)時(shí)間后卻沒有如愿以償，就此現(xiàn)象你能提出的問題：_為什么不能用凝固的方法把酒精從不當(dāng)中別離出來。合理的猜想：可能是

13、混合后的混合物有了一個(gè)新的共同的凝固點(diǎn)。4如圖l9所示是小華同學(xué)組裝的“人造雪裝置所用的器材有鐵架臺(tái) (底座、鐵圈、鐵夾、橫桿)、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等 (1)器材組裝過程中，鐵圈的位置是根據(jù)_高度固定 的(選填“酒精燈、“酒精燈及其火焰、“錐形瓶或“鐵架臺(tái)) (2)實(shí)驗(yàn)中觀察的對(duì)象是_碘粉_ (3)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_碘粉先變成紫色的碘蒸氣，后來又變成固態(tài)的碘_ (4)實(shí)驗(yàn)中碘發(fā)生的物態(tài)變化是_先升華后凝華_二 用溫度計(jì)測(cè)溫度及觀察水的沸騰現(xiàn)象根據(jù)"研究液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系"的實(shí)驗(yàn)，答復(fù)以下問題：1用酒精燈將燒瓶中的水加熱至沸騰，如圖a所示，在水沸騰過程中，溫度計(jì)的

14、示數(shù)_不變_ 填"變大"、"變小"或"不變"，此溫度即為水的_沸點(diǎn)_水沸騰時(shí)看到瓶口周圍有大量的"白氣"，在"白氣"形成過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是_汽化_和_液化 _2待水沸騰后，移去酒精燈，水停止沸騰過一會(huì)兒，將注射器接到燒瓶口上，如圖b所示，然后向外拉注射器活塞，會(huì)看到的現(xiàn)象是_燒瓶中的水又沸騰了_此實(shí)驗(yàn)說明 _水的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，_壓強(qiáng)越小，水的沸點(diǎn)越低.3. 1、小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰，取了200g的水加熱，下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。時(shí)間/min0123456789水溫/909

15、294969798999999991加熱前水的溫度如下列圖，把燒杯中的水加熱至沸騰，水需要吸收的熱量為 68040 J。假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化2以下列圖中，表示水沸騰時(shí)的圖是 D 。3根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 。4小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng)。如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，那么可行的一種方法是 。5試分析水的沸點(diǎn)不是100的可能原因 寫出一種即可溫度計(jì)的使用。1.實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)放入熱水中液柱會(huì)先下降后上升嗎？猜想： _可能會(huì)_依據(jù)：_玻璃泡先受熱膨脹，體積變大，液體回落液柱下降，然后液體受熱膨脹液柱上升_。2.同樣長(zhǎng)度的銅片和鐵片鉚在一起，當(dāng)溫度變化時(shí)這樣的雙金屬

16、片就會(huì)彎曲。提出問題：_為什么會(huì)彎曲_猜想：_可能不同金屬受熱相同膨脹程度不同_大膽將其應(yīng)用在生活中：可制造固體溫度計(jì)?；驕乜亻_關(guān)。3. 圖8是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)熱水溫度(70左右)的示意圖.請(qǐng)你指出他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：1_；2_；3_；【解】1溫度計(jì)量程太小(或體溫計(jì)量程小于被測(cè)熱水溫度)2玻璃泡沒有全部浸入被測(cè)液體(或水)中3讀數(shù)時(shí)視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上外表相平圖16是“探究海波晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。（） 實(shí)驗(yàn)中除了需要圖16中所示的器材外，還需要_停表_（） 將溫度計(jì)A插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡在放置上有什么要求_使玻璃泡完全浸沒在海波中_（） 實(shí)驗(yàn)中要不停地用攪拌

17、器B攪拌，其目的是_使海波上下溫度保持一致_（） 小明用如圖裝置探究冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰熔化太快，沒有找到熔點(diǎn)。假設(shè)要延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間，請(qǐng)你寫出兩條可行的方法。_增加冰的質(zhì)量_停止加熱，自然冷卻_(5).在實(shí)驗(yàn)中，被加熱的物質(zhì)放在試管內(nèi)，試管放在盛水的燒杯中，這種加熱方法與直接用酒精燈對(duì)試管進(jìn)行加熱的優(yōu)點(diǎn)是_可以使冰能均勻受熱。_時(shí)間分01234567溫度420000126小明在改進(jìn)方法后，開始實(shí)驗(yàn)并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時(shí)間的變化情況請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2坐標(biāo)上畫出冰熔化的圖像7請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和圖像的分析，你能獲得的信息是_冰是晶體_冰的熔點(diǎn)是0或冰熔化過程中吸收

18、熱量，溫度保持不變_熔化過程用了3分鐘_8小明與同學(xué)們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，在開始2分鐘升溫快，最后2分鐘升溫慢，請(qǐng)你做出合理的解釋_水的比熱容比冰大，吸收相同的熱量升溫慢。_并且又算出了冰和水比熱容的定量關(guān)系是 。9在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)應(yīng)先固定溫度計(jì)還是鐵圈_鐵圈_10從表中的數(shù)據(jù)可以看出，這種物質(zhì)在第三分鐘時(shí)是_態(tài)。在第六分鐘時(shí)是_態(tài)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。時(shí)間/min051015253545556570溫度/1007155453528242222221請(qǐng)你幫小明畫出水溫隨時(shí)間變化的曲線。2根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小

19、明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度即室溫應(yīng)在223根據(jù)圖示水溫隨時(shí)間變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是：先快后慢最后不變5.2021萊蕪5分兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律和“蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。1其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如下左圖。該裝置存在的缺乏是_。 改進(jìn)的方法是_2改正實(shí)驗(yàn)后，兩實(shí)驗(yàn)小組記錄數(shù)據(jù)匯總?cè)缦卤恚簳r(shí)間min01234567冰的溫度-200000102030冰的狀態(tài)固態(tài)固、液固、液固、液固、液液態(tài)液態(tài)液態(tài)蠟的溫度35.040.045.049.554.058.362.566.6蠟的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)粘稠變稀液態(tài)液態(tài)液態(tài)分析表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)冰與蠟

20、在熔化過程中的不同點(diǎn)是：_3在上表所示實(shí)驗(yàn)中的第1分鐘末至第3分鐘末的時(shí)間內(nèi)，以下說法正確的選項(xiàng)是_。A冰不斷吸收熱量，內(nèi)能不變 B冰不斷吸收熱量，內(nèi)能增加C蠟不斷吸收熱量，內(nèi)能不變 D.蠟不斷吸收熱量, 內(nèi)能增加4以下列圖是其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組畫出的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，請(qǐng)你利用圖象分析說明冰的比熱容小于水的比熱容假定每分鐘受熱物質(zhì)吸收熱量相等。答案：1受熱物質(zhì)受熱不均勻1分 將試管放在裝有水的燒杯中用水浴加熱. 1分 2冰有一定的熔化溫度，蠟沒有一定的熔化溫度1分3B1分4從圖象看出，第1分鐘內(nèi)的冰和第5分鐘內(nèi)的水吸收了相同的熱量，二者質(zhì)量相等，但冰升高的溫度高，根據(jù)可知，冰的比熱容小

21、于水的比熱容。1分(2021大連)在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量m/kg初溫t0/末溫t/加熱時(shí)間t/min吸收熱量Q/J10.12030220.22030430.32030640.320401250.32050181該實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間有什么意義？_(2)第_、_、_這三次實(shí)驗(yàn),是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān).(3)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的特殊作用是_(4)探究結(jié)論是:水吸收的熱量與_與_(1)用加熱時(shí)間間接反映水吸收的熱量 (2)123 (3)兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)共用的數(shù)據(jù) (4)水的質(zhì)量有關(guān),水升高的溫度有關(guān).九年一班的同學(xué)準(zhǔn)備用如

22、圖4所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“在升高相同溫度情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)1 在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材中，應(yīng)選擇_的兩個(gè)酒精燈。2在此實(shí)驗(yàn)中，液體吸收熱量的多少是通過_來比較的。圖43其中兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是_.(4)使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同。但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，第1組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng)。其原因可能是_.1外焰大小相同 2用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 3水吸收的熱量與水質(zhì)量的多少和水升高的溫度的多少有關(guān)。4 火焰大小不同3、為研究物質(zhì)的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，下表記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)以

23、及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù) 工程物質(zhì)質(zhì)量m/kg初溫t0/末溫t/升高溫度tt0/吸收熱量Q/J水0.051015510500.0510201021000.101020104200煤油0.05121755250.0512201010500.1012201021001請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行分析：(1)可初步得出的結(jié)論是(答出兩點(diǎn)即可)： ; .。(2)為了進(jìn)一步描述物質(zhì)的這一特性，你認(rèn)為表格內(nèi)工程欄中應(yīng)增添的一項(xiàng)內(nèi)容是： 。（） 質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不同。質(zhì)量不同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收的熱量多 Q吸/mtt0。熔化凝固和沸騰實(shí)驗(yàn)(最全)1、如圖

24、1所示，是“探究海波的熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體海波、溫度計(jì)和攪拌器分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察海波的熔化過程。1為了確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻M(jìn)行，除了圖中給定的器材外，還需要_ 停表2在組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，鐵圈A的位置是根據(jù)_高度固定 的(選填“酒精燈、“酒精燈及其火焰、“試管夾B或“溫度計(jì)C) 酒精燈及其火焰3將試管放入水中加熱(水浴加熱)的目的是為了_,同時(shí)用攪拌不斷攪拌的目的是為了_ 使海波上下的溫度一致4試管進(jìn)入水中的深度要“適當(dāng)是指_和_ 試管中裝有晶體的局部要完全浸沒在水中,試管不要接觸燒杯底.溫度計(jì)浸入海波中也要“適當(dāng)是指_和_溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒在海波中

25、，溫度計(jì)玻璃泡不要碰到試管底部。5試管內(nèi)海波在熔化過程中，溫度保持不變，此時(shí)溫度如圖2所示，讀數(shù)方法正確的選項(xiàng)是_選填“A、“B或“C，示數(shù)為_，該物質(zhì)是_選填“晶體或“非晶體。6實(shí)驗(yàn)時(shí)假設(shè)溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，那么測(cè)得試管內(nèi)海波的溫度值偏_。7下表是某同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)填空時(shí)間/min01234567891011海波溫度/404244464848484848495356海波的熔點(diǎn)是 ，從開始加熱經(jīng)過2min，海波處于 態(tài)選填“固或“液。 圖3 海波的熔化過程用了_min 4(8)小明用如圖1裝置探究冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰熔化太快，沒有找到熔點(diǎn)。假設(shè)要延長(zhǎng)冰熔

26、化的時(shí)間，請(qǐng)你寫出兩條可行的方法。_ _增加冰的質(zhì)量；停止加熱，自然冷卻_9小明在改進(jìn)方法后，開始實(shí)驗(yàn)并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時(shí)間的變化情況請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3坐標(biāo)上畫出冰熔化的圖像時(shí)間分01234567溫度4200001210請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和圖像的分析，你能獲得的信息有哪些?:為減小誤差，實(shí)驗(yàn)過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？_ 小冰塊_冰是晶體_冰的熔點(diǎn)是0或冰熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變_熔化過程用了3分鐘_11小明與同學(xué)們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，在開始2分鐘升溫快，最后2分鐘升溫慢，這是由于它在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力_(選填 “強(qiáng)或“弱) ，并且又算出了冰和水比熱

27、容的定量關(guān)系是 。 弱，吸收相同的熱量升溫慢。12如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn)，石蠟熔化過程中所得到的溫度時(shí)間圖象是否與冰的相同？為什么？ 不同 因?yàn)槭灈]有一定的熔點(diǎn)。2、(09本溪)在做“海波熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別選擇了圖3所示的甲乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，.（1） 哪個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的方案好？請(qǐng)你說明理由圖32下表是一個(gè)小組的測(cè)量數(shù)據(jù)：時(shí)間/min0123456789溫度/28323640444848485460分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得海波熔點(diǎn)是_,海波在熔化過程中要_熱量,溫度_ 內(nèi)能_,.熔化過程經(jīng)歷了_分鐘3實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該收集哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象4為了探究物體的熔化規(guī)律是否相同，請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)過程提

28、出合理的建議(1)乙好,乙裝置海波受熱均勻(2)48 吸收; 保持不變 增加 23加熱物體的溫度 時(shí)間及狀態(tài)4選用不同材料的物體多做幾次實(shí)驗(yàn)如晶體和非晶體等，選用的質(zhì)量要適當(dāng)，受熱要均勻等3某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時(shí)間的變化關(guān)系如下表。由于疏忽，有一個(gè)溫度值讀錯(cuò)了，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并答復(fù)：時(shí)間/分0246810121416182022溫度/989185807969797571676461（1） 錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第_10_分鐘的溫度，應(yīng)該改為_79_（2） 該物質(zhì)_是_選填“是或“不是晶體，其理由是_有一段時(shí)間8-12分鐘溫度不變，符合晶體凝固的條件_3該物質(zhì)凝固

29、過程經(jīng)歷了_min，這一過程是_填“吸或“放熱過程。在第10 min該物質(zhì)存在的狀態(tài)是 。 （） 寫出一條新的發(fā)現(xiàn)_凝固前溫度降低得快，凝固后溫度降低得慢_4. 某物理興趣小組的同學(xué)用如圖2所示的裝置來研究水的沸騰實(shí)驗(yàn)在使用溫度計(jì)之前，應(yīng)該觀察它的_認(rèn)清它的_ 量程,分度值.用來測(cè)量開水的溫度計(jì)應(yīng)選擇_ _溫度計(jì)酒精或水銀 水銀這是因?yàn)開從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：水銀的沸點(diǎn)高于100時(shí)間min1l121314151617181920溫度959697989898959898981從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)是第_分鐘

30、時(shí)的數(shù)據(jù)；17小華取了200g的水加熱，根據(jù)上表記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。，把燒杯中的水從開始計(jì)時(shí)加熱至沸騰，水需要吸收的熱量為 J。假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化(2)在圖2中還缺少的實(shí)驗(yàn)器材是_秒表和火柴3從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為_，98水在沸騰過程中溫度_選填“升高、“不變或“降低； 不變_說明此時(shí)的大氣壓_小于等于或大于小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水沸騰時(shí)要維持水繼續(xù)沸騰的條件是_內(nèi)能_繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變 增加4在圖3中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像根據(jù)你所畫的圖像可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對(duì)水加熱1min，那么水的溫度是_。圖2圖3

31、圖4 5在本實(shí)驗(yàn)中，燒杯上加硬紙板的目的是_減小熱量散失，縮短沸騰時(shí)間6為了縮短水從加熱到沸騰的時(shí)間，請(qǐng)你提出兩種有效的操作建議_減少水的質(zhì)量或用熱水做實(shí)驗(yàn) 在水沸騰時(shí)需要觀察的內(nèi)容是_ 和 _水沸騰時(shí)的溫度變化情況_ 水沸騰時(shí)的現(xiàn)象小明在觀察水沸騰前水中形成的氣泡上升過程中體積越來越_小.在沸騰時(shí)是一種劇烈的汽化現(xiàn)象，這時(shí)大量氣泡_, _上升 變大到水面破裂。在沸騰過程中的特點(diǎn)是_吸收熱量_,溫度保持不變.它的內(nèi)能是通過 _熱傳遞方式_增加_填增加或減小。在加熱過程中測(cè)量水溫時(shí)，小明同學(xué)不小心把溫度計(jì)的玻璃泡與燒杯底接觸，那么測(cè)出水的溫度值與真實(shí)值相比將_偏大(填偏大偏小或不變).因此將溫度

32、計(jì)插入燒杯中時(shí)，溫度計(jì)的放置要求是_將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸在水中，不要碰到容器底或容器壁。7甲乙兩組同學(xué)交流過程中，繪制了沸騰圖像如圖4所示，比較圖像a、b可以發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)是_,97沸點(diǎn)低于100的原因是_氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓_,a、b兩圖像不同的原因是_不同水的質(zhì)量。通過分析圖像，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是1_(2)_溫度保持不變, 吸收熱量_8實(shí)驗(yàn)環(huán)境的氣壓是1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，可是小剛所在小組由于操作不當(dāng)，測(cè)得了水的沸點(diǎn)是103，造成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能的錯(cuò)誤之一是_ 溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底;或讀數(shù)時(shí)俯視或蓋得太嚴(yán),造成氣壓偏大5在“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中：1如圖1所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水

33、的初溫時(shí)的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。A圖中操作的錯(cuò)誤是 ； B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是 ； 圖A 圖B 圖C 圖D 圖E 圖F圖 G假設(shè)操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是 。2小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程中主要觀察 ，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因。寫出兩種即可 ； 。3如圖E中甲乙圖中，圖所示是水沸騰的情況。可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體 同時(shí)發(fā)生。如圖F，是小明做“探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象。圖象中BC段表示的物理意義是： 。此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是： 。4為了研究水的沸騰，張怡然同

34、學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表： 時(shí)間/min0123456789溫度/90929496979899999999請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖E中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象。從圖像可以看出水的沸點(diǎn)是 ，你認(rèn)為原因是： 。氣壓大或玻璃泡碰燒杯底由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出水沸騰的特點(diǎn)是： _ 。水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是： 。在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)剛開始加熱和后來加熱溫度上升的都較慢，請(qǐng)分析可能的原因？剛開始時(shí)是由于儀器本身吸收局部熱量，后來是由于燒杯中的水溫與室溫溫差越來越大，散熱就越快，所以同樣吸熱升溫越來越慢。5以下列圖為小文

35、同學(xué)所畫的圖像，同學(xué)們?cè)谠u(píng)估小明同學(xué)所畫的圖像時(shí)，指出：圖像是EF段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的，請(qǐng)你幫小文陳述其中的微妙？水沸騰為水蒸氣，溫度計(jì)不能測(cè)它的溫度圖66、1曉麗用100g固體探究“熔化規(guī)律，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出如圖6所示的圖象。那么：這種晶體是_，熔化過程耗時(shí)_min。 第3min物質(zhì)是_狀態(tài)。BC段物體吸熱溫度_。2用同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量的水和煤油，數(shù)據(jù)如下： t/s0102030405060t水/0123456t煤油/024681012運(yùn)用比較法并由表可知：煤油的比熱容為_J/(kg·)7.如右圖是小明探究“比較水和食用油的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置(1) 實(shí)驗(yàn)中對(duì)食用油和水的

36、選取，小明的做法是在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和食用油，他的做法是否正確，_, 你的做法是選用_,_質(zhì)量相同的水和食用油，需選擇的器材是_天平(2) 為了比較水和食用油的溫度變化情況,應(yīng)選用的器材是_溫度計(jì)(3) 為了使水和食用油吸收相同的熱量,你的做法是_用同樣的酒精燈加熱相同的時(shí)間(4) 實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到食用油的溫度升高較快,這說明了_質(zhì)量相同的食用油和水吸收相同的熱量,升高的溫度不同(5) 為了到達(dá)實(shí)驗(yàn)的目的,在實(shí)驗(yàn)(4)的根底上,你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的操作是_停止對(duì)食用油加熱而繼續(xù)給水加熱,直到食用油和水升高的溫度相同.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你又可以得出的結(jié)論是_質(zhì)量相同的水和食用油

37、升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的_(6) 換用其他物質(zhì)做實(shí)驗(yàn),仍可得出類似實(shí)驗(yàn)(5)中的結(jié)論,由此你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，而引入了物理量_比熱容(7) 本實(shí)驗(yàn)采用的探究問題的方法是_,控制變量法你在學(xué)習(xí)過程中,還用到其他的探究問題的方法有哪些?試舉一例說明_ 類比法 模型法,轉(zhuǎn)換法,等效法_溫度熱量和內(nèi)能選擇題1.09·龍巖以下關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的選項(xiàng)是 DA0的冰可從0的水中吸熱 B100水的內(nèi)能比0水的內(nèi)能大C水的溫度越高，所含熱量越多D物體的內(nèi)能不會(huì)為零 2.冰在熔化過程中，以下判斷正確的選項(xiàng)是 B A內(nèi)能不變，比熱容不變 B吸收熱量，溫度不變C比熱容、內(nèi)能、溫度都不變 D比熱容變大、內(nèi)能增加，溫度升高3.下面說法中正確的選項(xiàng)是 DA、物體吸收了熱量，它的溫度一定升高 B、物體放出了熱量，它的溫度一定降低C、物體溫度不變，它一定沒有吸熱，也沒有放熱 D、物體放出了熱量，它的溫度可能不變4.關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說法中正確的選項(xiàng)是 DA、運(yùn)動(dòng)的物體有內(nèi)能，