《操場上》教學設計

1、教學目標：1、認識9個字，會寫“八、入”2個字。認識“足”1個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、引導學生用自己的語言表達想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。學習識字的方法。激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學重點：認字寫字教學準備：1、游戲用品準備。2、字詞卡片。教學過程：一、談話導入1、小朋友們，最近我們學校在中午舉行了陽光體育活動。小朋友們都參加過什么體育活動呢？（生自由說）那你喜歡什么體育活動呢？為什么？2、有一個叫麗麗的小朋友，剛才聽到我們說的那么起勁，她有點不服氣了。她說：你們學校有那么多的活動，我們學校也有呢！不信，你們來瞧瞧。小朋友，那我們現(xiàn)在就去麗麗的學校看看他們有什么活動，好嗎？二、

2、看圖說話1、（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學校，小朋友活動的場景。小朋友們看，他們都在哪里活動??？揭示課題：操場上。（齊讀拼音-指生讀3個：注意平翹舌和后鼻音-師范讀-齊讀）2、指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？出示句式：-在操場上-。（指生說）（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語。）3、（等全部詞語出示完后）麗麗說啊，小朋友，真聰明，一下子就把我的學校小朋友的體育運動都說出來了，真了不起。（1）那現(xiàn)在誰能用這些活動來說話呢？出示句式：下課了，小朋友們有的在有的在還有的在”指著圖說話。（2）（先指一生說-師：他說得怎么樣??？誰會學著他的

3、樣來說說。再指生說。3個-誰愿意再說給大家聽。）（3）小朋友們可真能干??！學會說一句話了。現(xiàn)在，麗麗小朋友要再增加一點難度，他要求我們說兩句或兩句以上的話。敢不敢向麗麗挑戰(zhàn)一下？（指生來說3個-師帶說）出示句式：下課了，操場上，真-！小朋友們有的在有的在還有的在他們玩得-。三、學習生字新詞1、麗麗說啊，剛才小朋友說的真好，我真佩服你們?？墒牵诎迳线@些詞語寶寶，我不認識啊。誰來教教我呢？小朋友先自己讀讀看。學生自由讀詞語。2、指生讀（要有點指導、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的歸音）-當老師來帶讀-開小火車讀-齊讀。3、小朋友，讀得頂呱呱。師：麗麗，那你現(xiàn)在會讀這些詞語寶寶了嗎？（麗麗）我會是

4、會了，可是，如果去掉拼音寶寶的話，我就不會了，怎么辦呢？我著急??！師：小朋友，詞語寶寶去掉拼音寶寶，你們會讀嗎？師：那我們來當當麗麗的小老師，好嗎？首先，你們自己必須會認這些詞語寶寶?。?、好，先給你們一次機會，自己練習練習，多讀幾遍。（去掉拼音，生自由讀）-指名讀（多指幾個）-男女生比賽讀-齊讀5、小朋友，你們現(xiàn)在仔細看看黑板上的詞語，你有發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（上面這些運動都是用手做的，下面這些運動都是用足運動的）師：是啊，小朋友觀察得真仔細。上面的都是用手的運動。齊讀。下面的都是用足運動的。齊讀。過渡語：剛才小朋友們學習真認真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友

5、嗎？（想）6、認識“打、拔、拍、球”剛才小朋友們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是“扌”（出示“扌”）誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如：“扌”加“丁”打打打。認識“球”字和“王”字旁。7、認識“跳、跑”“足、高”（1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁??？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟讀，你是怎么記住的？出示“足字旁”，認識足字旁。（2）那你們誰來做做動作看：師出示卡片，指一生來做動作。（3）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。（4）“足”字旁與“足”字比較（5）教學生認識“高”字。四、課中活動：我們學了這么長

6、時間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我們來做做運動吧！放輕音樂1 2動動手3 4打打球5 6拔拔河7 8拍皮球2 2動動腳3 4跳跳高5 6跑跑步7 8踢足球9 10快坐好。五、學習兒歌過渡：剛才小朋友做運動的時候，麗麗一直在看，他看你們做得這么認真，這么愉快。他情不自禁地就吟誦起了一首兒歌。1、（出示兒歌）師范讀。2、小朋友，請你們自己讀讀這一首兒歌，不會讀的借助拼音，把字音讀準。3、指導讀兒歌（1）這些生字寶寶回到兒歌當中，小朋友還認識嗎？自由再讀兒歌。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。（3）現(xiàn)在誰來讀讀看？（指生讀3個）-評議：你覺得他讀的怎么樣？（4）小朋友，你們在每天的中午參加陽光體育運動的時候，

7、你的心里是怎么樣的呢？（高興、開心、愉快）（5）那我們在讀這首兒歌的時候也要很高興，很愉快?。‖F(xiàn)在誰來試試看？（指生讀）（6）指導背誦。六、復習生字1、開火車檢查識字情況。（用生字卡片讀生字：開小火車讀字、組詞）2、拼圖識字游戲：現(xiàn)在，我們做一個小小的游戲好嗎？足球足球誰來踢？（朱老師這里有9張福娃踢足球的圖片，每一張圖片后面藏著一個生字娃娃，翻開一個就請小朋友們認讀，9個生字認讀完之后，再找一組同學讀這些生字，每讀一次，再翻過去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過關了，就會出現(xiàn)2008年北京奧運會的會徽標志-中國印。）3、我們把讀完了，出現(xiàn)了什么?。浚?008年北京奧運會的會徽標志）是啊

8、，2008年，奧運會在北京舉行。我們?nèi)珖舷露荚谙矐c奧運會的召開。小朋友們，我們明年有機會也要去看看奧運會??！那從現(xiàn)在開始，我們就要鍛煉好身體。再讀兒歌。七、寫字指導1、出示“八”、“入”：齊讀-怎么記住的？-組詞2、仔細觀察“八”、“入”：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。不同：“八”兩筆分開，“入”兩筆連接。3、誰能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺）師：請你教我寫一寫。生：我來教你寫一寫。按下去，撇過來，撇出尖（）按下去，捺過去，頓一下，捺出去。（）4、謝謝小朋友教朱老師寫了一個“八”字?，F(xiàn)在請大家也來寫一寫寫之前，我們要先來回憶一下寫字姿