校企對接工作流程說明書

1、校企對接工作流程說明書一、 校企合作目的校企合作是中職院校培養(yǎng)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)中職院校培養(yǎng)目標的基本途徑。全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐潛質的培養(yǎng)。加強學校為地方和區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的潛質，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏”的目的，為提升我校教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，發(fā)奮開創(chuàng)校企合作的新局面打下良好基礎。本著“一切為了學生”的辦學思想，保證我校學生可在既有崗位實踐課程內容，故結合我校實際，制定本項目方案。二、 參與

2、成員本工作的正常行及操作需由固定的就業(yè)安置常務辦公室作為依托，該機構配置可由常務校長、校辦、學生處、教務處及就業(yè)安置中心等成員部門組成。其中，就業(yè)安置中心負責落實校企合作相關制度的制定，負責項目的管理、協(xié)調。建立和優(yōu)化質量管理以及監(jiān)督制約機制，保證項目科學、規(guī)范的運行。而本機構的設立便于發(fā)揮學校聯(lián)合優(yōu)勢，加強校企合作聯(lián)系，協(xié)調校企雙方互動，共同推進校企雙方的共同發(fā)展。三、 就業(yè)安置中心具體職責負責校企對接的日常工作，是學校對外的窗口，主要圍繞工學結合的人才培養(yǎng)模式和校企合作辦學模式的具體要求，密切關注企業(yè)需求，找準與校企合作點，組織與調動各部門，與之開展全方位、深層次、多形式的合作。包括實習基

3、地掛牌、勤工儉學、見習打工、定向培養(yǎng)以及實習就業(yè)等。四、 校企合作的任務與方式（一）校企合作的任務1、課程整改調研。通過校企溝通了解部分行業(yè)的專技要求，并將調研信息進行反饋，作為課程大綱修改的憑據(jù)之一；2、合作開展實訓基地建設。通過校企對接引進專業(yè)對口企業(yè)，并根據(jù)企業(yè)的用人需求對學校的課程、專業(yè)改選、實訓環(huán)境等方面進行改進?；蛞M企業(yè)替換的設備儀器，引入學校實訓教室，更加貼近企業(yè)的生產要求；3、合作開展培訓項目：根據(jù)部分企業(yè)的實際需求與學校的招聘計劃，開展“訂單式”培養(yǎng)、社會實踐，加大學生與企業(yè)的密切接觸，不定期為企業(yè)生產一線平臺培養(yǎng)優(yōu)秀人才。（二）校企合作形式1、勤工儉學，既我校寒暑假期間，

4、根據(jù)用人單位用人需求，為本校學生提供勤工儉學崗位；2、見習打工，根據(jù)企業(yè)需求以及課程要求，為學生安排為期半年的短期見習，通過見習崗位學習相關技能、知識，并適應社會環(huán)境，為第三學年的實習就業(yè)打下基礎；3、實習就業(yè)，根據(jù)教育局與學校相關規(guī)定，學生課程滿四學期起第三學年參加實習，在既有實習崗位實踐學校所學專業(yè)知識；4、定向培養(yǎng)，根據(jù)用人單位的用人需求與用人計劃，在招生時明確學生畢業(yè)后工作單位的人才培養(yǎng)模式（單位用人計劃與用人數(shù)量需在學校招生計劃允許條件下予以支持）。五、 校企對接的原則1、本著對學生負責的原則，企業(yè)不能盲目引進。凡有以下特征的企業(yè)不可對接入校：（1）企業(yè)內部環(huán)境產生廢水、廢氣、廢渣、

5、噪音等污染，對學生身體健康有影響的企業(yè)；（2）高危險作業(yè)，對學生人身安全存在隱患的企業(yè)；（3）工作內容、產品生產不適合學校實習的企業(yè)，如：KTV、酒吧以及歌舞廳等娛樂場所；（4）生產、經營與各種運作與專業(yè)教學沒有關系的企業(yè)；（5）無法提高學生基本生活保證的企業(yè)，如：食宿的提供；（6）其它不適宜對接的企業(yè)。2、所對接的企業(yè)與專業(yè)對口，有利于專業(yè)或專業(yè)群的發(fā)展。3、企業(yè)需具有規(guī)范的營業(yè)執(zhí)照，遵守國家法律、法規(guī)，遵守學校的有關安全、管理制度。4、凡引進生產性的校企合作項目，能接納學生在校內進行生產性實習的，需明確注明能同時接納多少學生實習的數(shù)。5、凡引進培訓性的校企合作項目，需明確注明一年內計劃培訓

6、多少人。若不能在簽訂協(xié)議時明確的，應在協(xié)議中規(guī)定，每年應向校企合作辦公室提供培訓計劃，包括開設何種培訓班與總人數(shù)。六、校企合作具體流程（一）準備期 鑒校企對接以往工作經驗及教訓，為保障校企合作工作的有序進行，前期準備階段尤為重要，而前期準備又需要就業(yè)指導中心以及學生處、校辦等部門的相互支持、相互協(xié)助共同完成。1、 學生處：（1） 加強在校期間學生思想教育工作，加入勤工儉學、見習、實習工作目的思想動員（比如：吃苦耐勞、專業(yè)技能、社會實踐、環(huán)境適應等），形成書面文字總結，存檔備案；（2） 班主任了解學習企業(yè)信息及崗位要求，并提前向學生做好講解；（3） 收集學生材料（身份證、1寸照8張、戶口本首頁及

7、學生本人頁復印件1張）；（4） 提供學生分到企業(yè)的名單、男女比例人數(shù)、專業(yè)、班級，并確認簽字；（5） 學前教育專業(yè)需提前辦理健康證（自費）；（6） 學生及帶隊老師自備被褥、生活用品及生活費；（7） 帶隊老師的名單及分配到的企業(yè)，注明男女性別；（8） 學生出發(fā)前學生購票工作，證件及備用金的準備。由學生處統(tǒng)計并購買車票（僅限硬座，包括班主任）。學生未完成實習，企業(yè)將不予報銷火車票，需由學生自行承擔，沈陽火車票不予報銷；（10）學生的文明禮貌、遵紀守法的相關教育，形成文字計劃和落實、總結；（11）在就業(yè)中心規(guī)定時間內（最晚截止到實習前半個月）提供可外出參加工作學生詳細信息（包括：姓名、性別、專業(yè)、身

8、份證號）、名單及起止時間，并以完整、正式的文件格式反饋給就業(yè)指導中心；（12）學生處嚴格按照時間節(jié)點做好學生家長工作（包括致家長一封信的發(fā)放、解釋、收繳），并做好帶隊老師的前期動員工作；根據(jù)企業(yè)用人情況就業(yè)安置常務辦公室可就學生出校時間進行商榷調整（如：寒暑假勤工儉學，期末考試時間與企業(yè)用工時間有沖突，需與教務處協(xié)調考試時間)。2、 教務處：（1） 需提供學生理論和實踐的合格評定（期末成績及成果展示評定）；（2） 配合企業(yè)用工需求，由專業(yè)課老師為實習學生提供崗前業(yè)務培訓和指導；如美容專業(yè)的皮膚護理手法等。3、 就業(yè)安置辦：（1）通過各渠道收集用人單位信息，電話約訪，實地考察；（2）按就業(yè)中心規(guī)

9、定時間提供，學校相關部門報送相關資料，介紹學校概況及合作要求（如：學生食宿要求、實習期意外險要求、工資代發(fā)要求以及管理費要求等），通過洽談了解企業(yè)概況以及合作意向，并按照校企對接原則進行企業(yè)甄選；（3）通過前期校企雙方相互溝通了解，向企業(yè)提供合作方案（長期合作）及校企合作協(xié)議書，如有需要可考慮推薦“企業(yè)校園參觀考察活動”，并為下一階段工作提前做好準備；（4）前期對企業(yè)環(huán)境，工作內容及工作期限進行宣講，并將宣講內容以協(xié)議形式呈現(xiàn)讓有意向學生及家長簽署確認；（5）就業(yè)指導課，針對性講解企業(yè)的要求和各種注意事項，提供教案；（6） 企業(yè)用工情況統(tǒng)計，并提供給學生處一份；（二）操作期1、企業(yè)參觀考察活動

10、：企業(yè)到校參觀活動的舉辦是為了校企進一步相互了解，為促成合作奠定基礎。前期將所聯(lián)系企業(yè)進行分類匯總，由匯總后的企業(yè)庫中篩選有意向并有價值的企業(yè)客戶通知該活動，統(tǒng)計可參與企業(yè)數(shù)量（具體企業(yè)數(shù)量以及行業(yè)類別依據(jù)學校要求而定），根據(jù)企業(yè)需求發(fā)送“考察活動邀請函”。具體活動流程如表一所示：（表一）企業(yè)到校參觀流程圖項目時間內容負責人參與人員備注第一天接站07:15學校派車與人員到丹東火車站接站就業(yè)辦外派人員帶企業(yè)到訪人員用早餐抵達酒店08:00到達酒店辦理入住，企業(yè)人員稍作休息就業(yè)辦外派人員兩課一操09:30企業(yè)到校下車觀看兩課一操就業(yè)辦外派人員引領到會議室座談會10:00學校相關人員參加座談會，向企

11、業(yè)介紹我校優(yōu)勢、專業(yè)設置、師資力量等相關情況，解答企業(yè)提出的問題，為促成合作打下良好基礎常務校長校辦、教務處、學生處、黃校、就業(yè)辦校辦負責介紹學校；學生處負責介紹學生自然情況；教務處介紹課程設置及專業(yè)參觀學校11:00由老師帶領企業(yè)人員參觀課堂、教室、車間、食堂等直觀感受學校環(huán)境教務處校辦、教務課堂、實訓教室以及食堂參觀食堂用餐12:00帶企業(yè)外出用餐就業(yè)辦外派人員離校送企業(yè)人員回酒店休息就業(yè)辦外派人員觀光14:00學校派車與一位熟悉丹東文化的老師帶領企業(yè)參觀斷橋、游覽鴨綠江等就業(yè)辦外派人員視客人人數(shù)決定是否租用客車晚上用餐18:00與企業(yè)晚上一同用餐就業(yè)辦外派人員依照客人級別選擇飯店（基本、

12、中等）第二天到校09:00企業(yè)人員到校細談雙方合作就業(yè)辦外派人員確定校企合作協(xié)議的簽訂及學生實習安排用餐12:00企業(yè)外出用餐就業(yè)辦外派人員14:00企業(yè)人員回酒店休息/游覽就業(yè)辦外派人員送站17:30學校派車送企業(yè)人員到火車站就業(yè)辦外派人員視情況而定是否贈送禮物2、校企合作協(xié)議：校企合作協(xié)議書的簽訂對我校“掛牌計劃”的運行以及招生工作有著重要意義， 是具體操作階段中的關鍵環(huán)節(jié)。若在前期準備階段沒有簽署的企業(yè)，在本階段中務必完成（范 本詳見附件）。3、實習協(xié)議簽訂：校企雙方就用人需求（用人名單依據(jù)學生處前期提供版本為準）、實習條款等問題達成一致，并形成書面協(xié)議；所簽協(xié)議的范本（附件二）可由就業(yè)

13、指導中心提供。此外，學校與學生另外簽署實習協(xié)議，其內容主要說明實習具體情況及雙方權利義務，保障雙方權益。4、帶隊老師任命：學生實習前，校辦 、學生處負責帶隊老師的委派工作，具體人數(shù)視學生數(shù)量及 工作環(huán)境而定，帶隊老師返校時間根據(jù)學生安置情況及企業(yè)需求而定（可50人配備一名班主 任）。帶隊教師在未到津期間，需提前熟知工作職責及流程。5、學生輸送安置：與對接企業(yè)商定人員到位時間、大巴車輛后，與校辦、學生處及時反饋，校方 負責學生前期購票送站，并指派帶隊老師負責學生管理工作。就業(yè)指導中心負責接站、對接等 其他后續(xù)相關工作。（3） 監(jiān)察期1、學生工作進程跟進：學生在津期間，由就業(yè)中心直接管轄的帶隊教師

14、負責學生工作生活情況記錄，帶隊教師具體的工作職責詳見附件1。 2、帶隊老師工作監(jiān)管：在學生到津見習實習期間，天津就業(yè)中心對帶隊老師進行直接管轄，就業(yè)中心將根據(jù)帶隊教師的工作態(tài)度（工作主動性、積極性）、執(zhí)行力及工作效果等多個方面對其如實記錄評估，待見習實習結束后總結交由校方負責人。（4） 善后期 1、學生工作情況評估企業(yè)評估表（見附件）校方評估表（見附件）2、帶隊老師工作評估企業(yè)評估表（見附件）校方評估表（見附件）3、關于學生工作表現(xiàn)及相關帶隊教師的獎懲4、學生及帶隊教師的獎懲情況對企業(yè)進行反饋（五）學生中斷終止見習實習（企業(yè)辭退）處理流程1、學生自愿中斷（個人原因）（1）生病處理流程：帶隊老師

15、聯(lián)系家長（溝通病情）帶學生向人事部提出請假帶隊老師帶學生前往當?shù)蒯t(yī)院看病并開具證明病情嚴重病情較輕向人事部申請離職并辦理離職手續(xù)帶隊老師與學生溝通執(zhí)意離職安排返回丹東按其他原因處理溝通有效（2） 家庭緊急事件處理流程：帶隊老師聯(lián)系家長（核實情況）家長或學生出示書面依據(jù)向人事部申請離職并辦理離職手續(xù)向人事部提出請假事務處理時間較長事務處理時間較短返家處理事務返回工作崗位（3） 其他原因離職處理流程：帶隊老師進行心理疏導就業(yè)老師對學生進行離職訪談人事部提出離職申請并辦理離職手續(xù)企業(yè)對學生情況及帶隊老師工作進行評估學生處根據(jù)學生工作表現(xiàn)及訪談結論進行后續(xù)處理溝通無效果（執(zhí)意離職）2、企業(yè)辭退（學生原

16、因）（1）工作態(tài)度問題（2）考核未通過（3）對企業(yè)造成損失處理流程：帶隊老師與企業(yè)溝通學生問題企業(yè)出示辭退原因依據(jù)就業(yè)老師對學生進行離職訪談辦理離職手續(xù)根據(jù)企業(yè)反饋學生處進行相關處理學生對企業(yè)損失進行賠償（六）學生返回丹東流程離職手續(xù)辦理完成帶隊老師聯(lián)系學生處帶隊老師聯(lián)系家長商量返回丹東方式家長來津接走學生學生依學校安排返回丹東帶隊老師購票并送學生前往車站附件1：帶隊教師工作職責指導書針對到津工作的丹東帶隊老師，在津期間屬天津就業(yè)中心直接管轄，故制定如下到津工作指導書。一、工作指責明細1、學生日常工作生活的監(jiān)管（1）每周至少與每位學生溝通一次（如學生數(shù)量過多可以例會形式進行溝通交流），及時發(fā)現(xiàn)

17、學生心理、生活問題并進行記錄，特殊情況在第一時間內向就業(yè)中心進行反饋。（2）日常工作的匯報：帶隊教師以日報形式將工作內容匯總給就業(yè)中心（同步學校相關負責部門）。（3）各實習基地負責的帶隊老師須先獨立進行處理學生反映出的生活及心理問題，如遇到無法協(xié)調的情況，（與企業(yè)溝通方面）可申請就業(yè)中心協(xié)助解決。（4）對于離職意向堅決的學生須及時辦理離職手續(xù)并送往丹東，不得使其影響其他學生工作及心理。（5）學生離職情況、離職原因、返回丹東的時間等信息的記錄。（6）學生人身、財物等安全的監(jiān)護。（7）學生自行外出的批準、時間記錄與安全教育。（8）帶隊老師有義務提醒學生預留返程車票的費用。（9）學生在企業(yè)日常表現(xiàn)的記錄，以便日后進行實習鑒定。2、學生到津初期工作：（1）協(xié)助就業(yè)中心老師做好學生接站到企的管理工作。（2）協(xié)助企業(yè)管理學生入職手續(xù)及住宿手續(xù)的辦理。（3）熟悉企業(yè)周圍超市、用餐環(huán)境等生活相關地點。（4）就業(yè)中心協(xié)助帶隊老師熟悉實習部門的直接領導、人事部門，方便帶隊老師后期與企業(yè)管理層建立基本溝通關系：及時了解學生動態(tài)及處理相關問題。3、學生實習期間的心理疏導及教育工作：帶隊老師須在如下情況對學生進行心理疏導及思想教育：（1）學生出現(xiàn)離職意