伯牙絕弦教案

1、伯牙絕弦教案教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，背誦課文。2.能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思， 能用自己的話講講這個(gè) 故事。3.積累中華經(jīng)典詩(shī)文，感受朋友間真摯的友情。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容，再此基礎(chǔ)上記誦積 累。2.感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。 教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過程： 第二課時(shí)一、課前三分鐘：播放高山流水 ，說說聽了這段音樂后你有什么 感受。二、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25課伯牙絕弦。我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié) 課學(xué)過的內(nèi)容。1.齊讀課文，注意停頓。2.找五組同學(xué)，逐句說說這篇課文的意思。 （一名同學(xué)讀古文，一名 同學(xué)翻譯）3，合上書本，誰能

2、用自己的話講講這個(gè)故事。三、新授：1.思考：文中哪些地方體現(xiàn)了伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。2.如果你是鐘子期， 伯牙鼓琴志在高山、 志在流水， 透過伯牙的琴聲， 你仿佛看到了什么？于是你怎么贊嘆？3.既然說伯牙善古琴，那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，除了 峨峨泰山、洋洋江河，他的琴聲還會(huì)表現(xiàn)哪些動(dòng)人的場(chǎng)景呢？（匯報(bào) 課前搜集的AABC式詞語）4.老師也準(zhǔn)備了一些詞語，同學(xué)們可以擴(kuò)展一下思路。5.如果你是鐘子期，當(dāng)伯牙古琴志在白雪時(shí)，你會(huì)說什么？志在細(xì)雨 是，你會(huì)說什么？6.這正是（齊讀）：伯牙所念，鐘子期必得之。 我心里想什么，我的朋友肯定能說出來，這不是一般的朋友，這就叫 知音。（板書）7.

3、伯牙是楚國(guó)著名的音樂家，贊美他的人肯定有很多，他為什么獨(dú)獨(dú) 把子期看作知音？當(dāng)伯牙聽見那些不著邊際的贊美時(shí)， 你能體會(huì)到他 的心情嗎？伯牙心中一定有一種渴望， 他在渴望什么？這時(shí)候， 種子 期出現(xiàn)了，面對(duì)如此善聽的子期，面對(duì)這樣難得的知音，子期的心情 怎樣？8.找學(xué)生讀PPT伯牙鐘子期的故事。9.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x前四句，感受知音歡聚的快樂，試著背誦。10.檢查背誦。11.接下來發(fā)生了什么事？請(qǐng)同學(xué)接著讀PPT.12.齊讀：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。13.在子期墓前，伯牙曾寫下了一首短歌，悼念子期。齊讀：PPT14.你能想到伯牙摔琴時(shí)的心情嗎？如果當(dāng)時(shí)你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)對(duì)伯牙 說些什么？15.伯牙絕弦的故事是動(dòng)人的，人們根據(jù)這個(gè)動(dòng)人的故事，編寫了一 首動(dòng)人的樂曲高山流水 ，讓我們伴著這首樂曲，試著背誦課文。 三：小結(jié)1.積累三個(gè)出自本課的詞語：知音、高山流水、伯牙絕弦；擴(kuò)展三個(gè) 關(guān)于音樂的詞語：陽(yáng)春白雪、下里巴人、曲高和寡。2 .看古琴臺(tái)圖片。3.：小練筆：