八年級語文橋之美4

1、橋 之 美 吳冠中 蘇州的橋茅盾故鄉(xiāng)盧溝橋盧溝橋的獅子蘇州寶代橋侗族的風雨橋虹橋 四川瀘定橋南京長江大橋 吳冠中吳冠中 年生于江蘇宜興，起年生于江蘇宜興，起初他學工科，因一次機緣參觀了當初他學工科，因一次機緣參觀了當時由畫家林風眠主持的杭州藝專，時由畫家林風眠主持的杭州藝專，便立即被五彩繽紛的藝術(shù)美迷住了，便立即被五彩繽紛的藝術(shù)美迷住了，下決心改行從藝，奉獻終生。中學下決心改行從藝，奉獻終生。中學畢業(yè)后他考入了杭州藝專。大學畢畢業(yè)后他考入了杭州藝專。大學畢業(yè)后，吳冠中于年考取留業(yè)后，吳冠中于年考取留法公費，畢業(yè)時正值新中國成立，法公費，畢業(yè)時正值新中國成立，于是他毅然回國，到中央美院任教，于是

2、他毅然回國，到中央美院任教，后來又到中央工藝美院任教授。吳后來又到中央工藝美院任教授。吳冠中最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為冠中最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別重視題材，畫面充滿詩意，他特別重視點、線、面的結(jié)合與搭配。在致力點、線、面的結(jié)合與搭配。在致力于油畫民族化與國畫現(xiàn)代化的不斷于油畫民族化與國畫現(xiàn)代化的不斷探索、創(chuàng)新中，創(chuàng)作了大量的繪畫探索、創(chuàng)新中，創(chuàng)作了大量的繪畫藝術(shù)作品。已出版畫集、文論集散藝術(shù)作品。已出版畫集、文論集散文集七十余本。文集七十余本。走近作者走近作者是當代在世界畫壇具有巨大影響的畫家是當代在世界畫壇具有巨大影響的畫家.字詞：駐足 zh 纖細 xin 煞風景

3、 sh 龐大 png 脂粉 zh 前瞻后顧 zhn本文的說明對象是什么？本文的說明對象是什么？橋的美橋的美一、畫家眼中的一、畫家眼中的“橋之美橋之美”2.橋之美體現(xiàn)在何處？你對此有何感想橋之美體現(xiàn)在何處？你對此有何感想?(啟發(fā)啟發(fā)) 在作者眼里，橋的美并不著眼于橋自身的在作者眼里，橋的美并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。多樣的形式作用。 愛橋的著眼點愛橋的著眼點中心句中心句 橋除了實用功能外橋除了實用功能外, ,還有審美功能還有審美功能, ,飽含著飽含著畫意的景致畫意的景致. .3.3.作者如何說明橋之美的？作者如何說明橋

4、之美的？ 烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋、烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋、 與細柳配合的橋與細柳配合的橋 水上長橋、水上長橋、 風雨橋、風雨橋、 清明上河圖清明上河圖中的橋、中的橋、 人造索橋，人造索橋， 南京長江大橋、南京長江大橋、 錢塘江大橋。錢塘江大橋。 說說前四種橋的特點說說前四種橋的特點? ?開闊開闊詩意詩意有生命有生命悠閑悠閑清明上河圖里的橋清明上河圖里的橋形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面。形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面。 無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 具有獨特生命力的線具有獨特生命力的線是山巖、樹叢、急流的襯托是山巖、樹叢、急流的襯托南京長江大橋南京長江大橋有時險而美，有

5、時險而不美有時險而美，有時險而不美注意體味下列句子的情味。注意體味下列句子的情味。1 1茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。1 1其實，葦叢不會其實，葦叢不會“發(fā)悶發(fā)悶”，也不會做，也不會做“深呼深呼吸吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。分析劃線句的作用分析劃線句的作用? ?把葦叢人

6、格化把葦叢人格化, ,使它更有生機、活力，突出其橋使它更有生機、活力，突出其橋給人的美好感受。給人的美好感受。2 2早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂! !2 2楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形成特殊的美感。形成特殊的美感?！皸盍?，曉風殘月楊

7、柳岸，曉風殘月”是是宋人柳永的名句，這里宋人柳永的名句，這里說說“即使碰不見曉風即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂殘月，也令畫家銷魂”，是強調(diào)細柳與石橋是強調(diào)細柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動人，不再需要別的東構(gòu)成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托了。西來烘托了?！爱嫾液蛿z影師們必然要在此展開一番搏畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗斗”這句話有什么含義。這句話有什么含義。寫出了他們在橋上尋找，爭搶好的寫出了他們在橋上尋找，爭搶好的創(chuàng)作視角的場景，表現(xiàn)了橋?qū)π蕾p創(chuàng)作視角的場景，表現(xiàn)了橋?qū)π蕾p美景的重要作用。美景的重要作用。3無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋

8、下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 3 3橋與水在平面上形成交錯；在顏色上相橋與水在平面上形成交錯；在顏色上相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。整體。4 4田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。4 4橋的美就是對橋的存在的一種大橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。尋著橋的身影。找找文中說明方法找找

9、文中說明方法, ,體會它們的作用體會它們的作用. . 本文通過說明與描寫結(jié)合的本文通過說明與描寫結(jié)合的方法方法,具體闡述了自己對具體闡述了自己對”橋之美橋之美”認識和看法認識和看法,揭示了美學原則和意揭示了美學原則和意義義,從而贊頌了勞動人民的智慧與從而贊頌了勞動人民的智慧與創(chuàng)作精神創(chuàng)作精神.寫法歸納：寫法歸納： 本文是一篇說明性質(zhì)的小品文，它的說本文是一篇說明性質(zhì)的小品文，它的說明性體現(xiàn)在文中先點明在畫家眼里橋美在何明性體現(xiàn)在文中先點明在畫家眼里橋美在何處，然后舉了一些具體例子。在舉例時，作處，然后舉了一些具體例子。在舉例時，作者并不是用科學、平實的語言向讀者作解說，者并不是用科學、平實的語言向讀者作解說，而是用描寫景物，或者是抒發(fā)感情這樣的極而是用描寫景物，或者是抒發(fā)感情這樣的極富表現(xiàn)力和感染力的文字進行說明，這是與富表現(xiàn)力和感染力的文字進行說明，這是與中國石拱橋中國石拱橋這種較為規(guī)范的說明文不同這種較為規(guī)范的說明文不同的寫法。的寫法。篇目篇目在內(nèi)容上在內(nèi)容上在語言上在語言上中國石拱橋中國石拱橋橋之美橋之美從美學角度從美學角度發(fā)掘橋在不同的發(fā)掘橋在不同的環(huán)境