陽光的兩種用法（課堂PPT）

1、1陽光的兩種用法習(xí)作例文2作者介紹 肖復(fù)興，1947年出生，中國著名作家，原籍河北滄州，現(xiàn)居北京，1968年到黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(現(xiàn)今北大荒農(nóng)墾)插隊知青，曾任人民文學(xué)雜志社副主編，國務(wù)院新聞辦中國網(wǎng)專欄作家、專家。 當(dāng)過大中小學(xué)教師，曾任小說選刊副主編。已出版50余種書，曾多次獲全國及北京、上海地區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎。3導(dǎo)入 、同學(xué)們，你們都見過陽光吧，誰來說說陽光都有什么用？ 、課文中說陽光有兩種用法，你知道是哪兩種嗎？4自學(xué)提示 、有感情地朗讀課文，注意把字詞讀通順。 、找到文中寫陽光的兩種用法，是哪兩種用法，并說說你在生活中用過這樣的方法嗎？ 、從兩家人的生活中，你體會到了怎樣的情感？5交流匯

2、報 、文中寫陽光的兩種用法，是哪兩種用法。 第一種用法：冬天，母親把老陽兒疊在被子里。 第二種用法：夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。6第一種用法 冬天，母親把老陽兒疊在被子里。 找找是課文的哪幾段是寫第一種用法的？ 文中是怎樣寫的，找出相關(guān)的語句。7第一種用法 冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有。 由這句話你能看出作者的家境怎么樣呢？ 由“冰涼如鐵”體會家境一般，沒有御寒的設(shè)備“我”晚上難以入眠。 我們來看看母親是怎么做的。8第一種用法 母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。其實，這樣的法子很古老，幾乎各家都會這樣做。有意思的是，

3、母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我鉆進去，就是暖乎乎的了。母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽叫老陽兒。9找出母親的動作詞語 母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。其實，這樣的法子很古老，幾乎各家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我鉆進去，就是暖乎乎的了。母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽叫老陽兒。10母親的動作詞語說明了什么 一系列的動作描寫讓溫暖慈愛的母親形象呼之欲出。 作者把溫暖的被窩與暖水袋進

4、行對比，同樣能帶來溫暖，但溫暖的被窩更能體現(xiàn)母親對孩子無微不至的關(guān)懷與照顧。 你從中體會到了什么樣的情感？ 在艱苦日子里，母親就是照亮和溫暖我們生命的陽光，是我們所有幸福和感恩的來源。11第二種用法 夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。 找找是課文的哪幾段是寫第二種用法的？ 文中是怎樣寫的，找出相關(guān)的語句。12第二種用法 畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪吒鬧海。13找出孩子們的動作或者表現(xiàn)的詞語 畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子

5、們都叫過來，一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪吒鬧海。14由這些動作或者表現(xiàn)的詞語又能說明什么呢？ 由“連玩帶洗”“大呼小叫”“噼里啪啦”“濺一盆的水花”“哪吒鬧海”，描寫出了孩子洗澡時的歡樂場面， 襯托出母愛的智慧、慈愛給孩子們帶來的幸福與溫暖。 你從中體會到了什么樣的情感？ 在艱苦日子里，母親就是照亮和溫暖我們生命的陽光，是我們所有幸福和感恩的來源。15作者是怎樣把這種情感表達出來的呢？ 通過敘述母親和畢大媽創(chuàng)造陽光的兩種用法的事例謳歌了母愛的溫馨、慈愛。 以“老陽兒”為貫穿全文情感的線索，表達出母愛就是生命中不可或缺的陽光，給人溫暖與光明。16課堂總結(jié) 看，感情原來可以這樣表達。當(dāng)我們把情感融入到具體的人、事之中，看似平淡的敘述流露出的是柔軟綿長、感人至深的真情實感。 所以我們要常懷一顆感恩的心，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。 不要總是抱怨別人做得不好，應(yīng)該多想想別人的好處，這樣一切自然就好了。17作業(yè) 、從兩家人的生活中，