人教版三年級語文下冊仿寫句子+課外閱讀

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三 年 級 語 文課 題：仿寫句子+課外閱讀 教學(xué)課題仿寫句子+課外閱讀仿寫句子  第一課時(shí)一、什么是句子仿寫句子仿寫就是依據(jù)相關(guān)的句式，按照相同的修辭手法、特定的語言環(huán)境、不同的要求，仿寫出意義上有密切關(guān)聯(lián)的、符合試題要求的句子。二、句子仿寫的基本要求仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是：命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是：隱含在被仿寫的句子中的要求【例如】：依照給定的句子續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句式相同（不是卻），構(gòu)成排比；要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對航天人員的贊頌。 你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；你不是太陽

2、，卻溫暖了華夏兒女的心房；你不是雷電，卻破解了宇宙的神秘。 顯性要求：排比、航天員、不是卻 隱性要求：謳歌贊美、先抑后揚(yáng)、啟明星的作用 展開聯(lián)想：由天上的啟明星可以想到天上的太陽、月亮、雷電、狂風(fēng)、白云這里主要談隱性要求：1、句式要統(tǒng)一句式，就是句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致，這就要求仿寫前仔細(xì)觀察。 如果試題給出了句式，要求與某一畫線語句句式相同，這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關(guān)鍵。 【例1】仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。生命是一條綿延而去的長河。有些朋友來了，去了，淡了，遠(yuǎn)了，卻是你一輩子的知己和財(cái)富。

3、他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時(shí)候，他們會給你安慰；在你煩惱的時(shí)候，他們會為你排憂； ， 這，才是真正的朋友?！緟⒖际纠海?）在你困頓的時(shí)候，他們會給你解難。 （2）在你迷惘的時(shí)候，他們會給你幫助?！?#160;有時(shí)要仿寫的是一個(gè)短語，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此。 【例2】：發(fā)揮想象，仿寫句子。童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一副畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，?！緲酚^自信、浪漫瀟灑、熱情開朗】從形式看：四字并列短語； 從內(nèi)容看：符合青年的特點(diǎn)。 有時(shí)候是語段的仿寫題，就要考慮與整個(gè)語段句式一致。

4、 【例3】：根據(jù)下面句子的格式進(jìn)行仿寫 例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 仿句： ?！静±浚航淌业那胺借傊粔K黑板，啊，那是一塊耕耘的黑板，那難道不是老師辛苦勞作的地方嗎？【示例：教室的前方鑲著一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土?！?、修辭要相同 修辭要相同，指仿句和被仿句所用的修辭手法要完全相同，仿寫前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或哪幾種修辭手法。 【例4】：仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟。 世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動人，更富有魅力？青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；

5、青春，是一支余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦?！疽筮\(yùn)用比喻的修辭手法描述出青春的某些特點(diǎn)，句式與例句一致】 【例5】：結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使其與上下句構(gòu)成語意連貫的排比句。我們向往世間一切美好的事物，他們指引著夢想的方向。向往太陽，向往它噴薄而出的壯麗，向往它哺育一切的博愛； ， ， ；向往白云，向往它變幻莫測的飄逸，向往它超凡脫俗的純潔。示例一：向往溪流，向往它沁人心脾的清涼，向往它追求理想的執(zhí)著。示例二：向往大海，向往它一望無際的遼闊，向往它撥打?qū)掗煹男貞选?#160;3、情景要吻合  【例如】、仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)

6、用比擬、比喻和排比的修辭手法。例句：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 仿句：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。  【例句中營造的優(yōu)美、清幽的意境，在仿寫的句子中也應(yīng)該體現(xiàn)出這樣的氛圍，而且應(yīng)盡量與例句協(xié)調(diào)一致?！俊纠?】，另選對象（人、物均可）仿寫下列語句，字?jǐn)?shù)可略有增減。例句：你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細(xì)流涓涓的從容；你習(xí)慣在高山間一瀉千里，我喜歡在小村邊緩緩流過。你是大江，

7、我是小河。仿句： 。病例：你有惺惺作態(tài)的修養(yǎng)，我有無拘無束的灑脫；你習(xí)慣在女孩前夸夸其談，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。你是紳士，我是游俠。【示例：你有你色彩繽紛的嬌艷，我有我色調(diào)單一的樸素；你喜歡在枝頭上翩翩舞蹈，我習(xí)慣在樹干下默默輕搖。你是鮮花，我是小草?！?#160;三、仿句要注意的幾個(gè)問題 1、仿句與被仿句不能雷同。 二者的內(nèi)容要做到： “花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當(dāng)。 熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。     

8、0;      第二課時(shí) 鞏固練習(xí)1根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；_，_；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。【示例】欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。示例：欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。2、在徜徉書本、汲取知識的同時(shí)，讓我們把目光投向自然：總有一些景物，讓我們流連忘返?？茨恰伴L河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長空”、“魚翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹萌芽”，你有什么感受?任選其中一處景物，完成下面的填空?！臼纠浚何铱辞嗌綋Q綠，感

9、受到生機(jī)勃發(fā)的力量。我看_，感受到_?！臼纠浚何铱撮L河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。我看鷹擊長空，感受到勇于搏擊的力量。我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗3、仿照示例，運(yùn)用古詩文名句，再寫一句話。例句：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。仿寫：結(jié)識古仁人，_示例：我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”的悲壯。4、根據(jù)下列的例句，仿寫兩句句話。例句：（1）江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；（2）雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；仿寫：_示例：松脂有千年不悔的意

10、志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；蠟燭有無私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。5、根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)； _，_ ； _，_ ?！臼纠呵铮运慕瘘S遍野、累累碩果催促人收獲; 秋，以她的絢麗成熟、秋高氣爽讓人陶醉; 冬，以她的冰清玉潔、銀裝素裹令人心怡。 冬，以她的優(yōu)雅高貴、純潔爛漫引人注目?！?、仿照劃線句，寫一句話

11、，使之一同構(gòu)成一組語意連貫的排比句。賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對一種相對價(jià)值的公正認(rèn)可；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠接納7、仿寫句子，要求語意連貫，句式相似。學(xué)會寬容，寬容是吞吐日月的海洋，是接受陽光暴雨的天空，是 ；寬容是吹開閉關(guān)保守的春風(fēng)，是 ，是 ?！纠喊萆酱ǖ拇蟮鼗蛉诨瘓?jiān)冰的陽光；洗滌狹隘自私的雨水，打開緊閉心扉的鑰匙（能根據(jù)例句仿寫即可）】8、下面這個(gè)句子出自紀(jì)伯倫的雨之歌，其中的“我”是詩人描寫的“雨”。請你仿照這種句式，寫一段話，并注明你所描寫的對象。 我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起

12、了腰，綻開了笑臉。答： 描寫的對象是 我笑，大地卻在嗚咽；我奔跑起來，林木卻低下了頭，彎下了腰，露出了愁容。描寫的對象是“狂風(fēng)”。 9、請?jiān)跈M線上填寫一個(gè)句子，使之與前后的語句構(gòu)成語意連貫的排比句。美麗的風(fēng)景，總帶給人們賞心悅目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的樂章； ， ；星光閃爍，是大自然送出的最美好的祝福。讓我們熱愛自然、珍愛生命吧！【陽光燦爛，是大自然露出的最溫馨的微笑。】10、仿照下面的比喻形式，要求選擇新的本體和喻體，意思完整，不要求與原句字?jǐn)?shù)相同。例句：智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾

13、濁。仿句： 。【病例】：逆耳的忠言好比群眾的意見，雖然聽起來不舒服，卻能解決實(shí)際問題；奉承的蜜語猶如眾人的掌聲，固然讓人激動，卻難辨是非。【示例：逆耳的忠言是配有黃連的中藥，煎熬出來的汁液也許難以下咽，卻能治病救人；奉承的蜜語是含有毒藥的瓊漿，進(jìn)入口中或許香甜沁脾，卻是慢性中毒?！?#160;11、在下面橫線上仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；_，_，_，_。【示例一：如果你能使一

14、棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠?！俊臼纠喝绻隳苁挂环侥嗤量鞓?，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香。】小學(xué)三年級語文課外閱讀1. 五  花  山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了

15、熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。 ” 1、    這篇短文共寫了_、_、_三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了_季的山的景色。 （4分）2、    秋天的山有_、_、_等顏色。 （3分）3、    畫出第四自然段中的比喻句。 （3分）參考答案：1、春夏秋  &

16、#160;  秋2、金黃、杏黃、火紅色3、“下過一場秋霜就像一簇簇火苗在跳躍”。2. 夏季的小興安嶺夏天的小興安嶺，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇?！?、  這是一段寫小興安嶺的景色。2、  這一段共有句話。先寫，接著描繪，然后描寫，最后寫。3、  這一段話有二個(gè)比喻句。一句把比作，另一句把比作。 

17、;參考答案：1、夏天美麗2、四    樹木茂盛    早上的霧   太陽    草地上的花3、陽光比作箭    草地比作成大花壇                           

18、0;                    3. 三個(gè)和尚（shàng）傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（líng lì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（ku

19、）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wi）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復(fù)了生機(jī)。   ”1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。（2分）爭執(zhí)：         

20、60;                                     爭先恐后：             &#

21、160;                                 2、故事發(fā)生的時(shí)間是         ，故事中出現(xiàn)的人物是       &#

22、160;，故事發(fā)生的地點(diǎn)是        。（2分）3、第一自然段是按        的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語是         、         、           。（2分）4、三個(gè)和尚明白了什么？&

23、#160;                                   。（2分）5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?#160;           

24、0;                           。 參考答案：1、爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。       爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。2、古時(shí)候   三個(gè)和尚  山上的一座廟里3、時(shí)間   開始

25、0;  不久   后來4、水缸里不能沒有水。5、三個(gè)和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。4.春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也

26、黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓幷?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?、  小鳥們在爭論一個(gè)什么問題？（2分）                                 

27、60;                                                 2、 

28、 寫出下面詞語的近義詞。（2分）    瞧（        ）  爭論（         ）3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（2分）（1）小白鴿說：                      &#

29、160;（2）小燕子說：                         （3）麻雀說：                       

30、60; （4）小黃鶯說：                         4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）                   

31、0;                     5、描寫春雨下來時(shí)的動作的詞語有                           

32、0; 。（4分）參考答案：1. 春雨到底是什么顏色的？2.看  辯論 3.（1）小白鴿說春雨是無色的。（2）小燕子說春雨是綠色的。（3）麻雀說春雨是紅色的。（4）小黃鶯說春雨是黃色的。4.略 5.落 淋 灑 滴                                 5. 閱讀短文，并回答問題      （分） 人類的很多發(fā)明來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。1、 給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上 。 （分）2、 劃去括號中