信息技術(shù)應(yīng)用提升工程培訓(xùn)使井底之蛙跳出了井底

1、信息技術(shù)應(yīng)用提升工程培訓(xùn)使井底之蛙跳出了井底 珍珠山中學(xué) 葉土芽 我有幸加入了這次培訓(xùn)的隊(duì)伍，從參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來(lái)，我感悟很深，我想說(shuō)：我們?nèi)w教師需要這樣的引領(lǐng)，尤其是農(nóng)村教師，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，得到專業(yè)引領(lǐng)很難，而這次培訓(xùn)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)完全可以有很大的收獲和提高，也可以使我這只井底的青蛙跳出井底，看到了廣闊的天空。 從培訓(xùn)的第一天起，每天都學(xué)3小時(shí)以上，有時(shí)學(xué)到晚上11時(shí)半，收獲就一直陪伴我。從開(kāi)始進(jìn)入平臺(tái)的生疏,到逐漸熟悉完成作業(yè)的程序;從欣賞名師的講座與論壇,到設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué);從參照優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì),到完善自己的教學(xué)方法。我牽掛著學(xué)習(xí)，不單是為了完成任務(wù)，我在每一階段

2、中都認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每天忙忙碌碌，但也挺充實(shí)、挺快樂(lè)的。下面，我談?wù)勥@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲：       作為一名教師，必須正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，無(wú)論面對(duì)失敗還是成功，都要保持一種恒定淡然的心態(tài)，不因一時(shí)的失敗而妄自菲薄。不僅如此，還必須能夠客觀地評(píng)價(jià)別人，接納并寬容別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。一個(gè)能夠悅納自我，善待自我、尊重自我的人才能更好地悅納、善待和尊重學(xué)生。        要使自己成長(zhǎng)的更快就是反思，原來(lái)覺(jué)得自己做的還可以，如課前的預(yù)設(shè)，課堂上的教學(xué)過(guò)程，課后的學(xué)

3、習(xí)效果，失誤點(diǎn)、閃光點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都沒(méi)有寫下來(lái)，研討、改進(jìn)、生成?？墒峭ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，真切的感覺(jué)到了自己的不足。原來(lái)我的一個(gè)個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中的活動(dòng)、問(wèn)題只是居于淺層面的提高學(xué)生興趣，加深概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生能力等方面，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)每個(gè)設(shè)計(jì)深層面的追求的是什么。學(xué)無(wú)止境呀。以后的反思還需要在“我為什么要這樣設(shè)計(jì)？這樣設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的認(rèn)知？這樣的設(shè)計(jì)是否科學(xué)”等方面落到實(shí)處，落到細(xì)處？       我以前所關(guān)注的學(xué)生也不是全體，而是覺(jué)得有一部分學(xué)生能夠掌握就可以了，反正有學(xué)生存在個(gè)體差異，在課堂上無(wú)法掌握的，就隨他們。現(xiàn)在明白了不關(guān)注學(xué)生的課堂是無(wú)效的課堂，我們的教學(xué)要為學(xué)生服務(wù)。因此，有效的教學(xué)不應(yīng)該只備教材，更應(yīng)該備學(xué)生。而學(xué)情分析是教學(xué)的起點(diǎn)，是提高課堂有效性的前提，只有做好學(xué)情分析，教學(xué)才有引導(dǎo)的方向、重點(diǎn)，才會(huì)有相對(duì)應(yīng)的策略和方法。 這次培訓(xùn)給了我一股清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。她還給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)了出無(wú)限生機(jī)。曾經(jīng)的那只井底之蛙，終于跳出了井底，然而收獲與思考的背后，讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今