孟姜玉《看大戲》說課

1、“國培計劃（2018） ”項目縣勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓“國培計劃（2018） ”勃利縣第二輪送教下鄉(xiāng)小學音樂學科看大戲說課大四站中心校孟姜玉一、說教材本節(jié)課是人民教育出版社五年級音樂下冊第四單元戲曲音樂 中的一節(jié)唱歌課。本節(jié)課是在欣賞我國傳統(tǒng)教學的基礎(chǔ)上學唱的 一首戲歌。歌曲看大戲是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的音調(diào)吸收了 流傳于河南的主要地方劇種一一豫劇的唱腔風格。歌曲旋律進行 中#4 4 的運用、大跳音程以及語言與旋律的緊密結(jié)合等特點，使歌曲帶有濃濃的豫劇風格。歌曲帶有韻律的念白也增加了歌曲的趣 味性。二、說教學目標本節(jié)課的教學目標有三個。1.1. 通過感受和體驗戲曲歌曲， 豐富情感體驗， 激發(fā)對戲

2、曲音 樂的熱愛。2.2. 在聆聽、感受、模唱等音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇 唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點。3.3. 初步了解豫劇的有關(guān)知識。三、說教學法本節(jié)課我采用了欣賞法、教唱法、創(chuàng)編法、合演法。四、說教學過程（設(shè)計）“國培計劃（2018） ”項目縣勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓本節(jié)課為了使學生對戲曲有更直觀的感受，我進行了教師范唱讓學生進行欣賞，讓學生感受傳統(tǒng)戲曲文化；教唱時我使用了錄首機，讓學生進行聽唱學習，后分別指出歌曲中的重點，接著讓學生加入打擊樂器進行伴奏，最后把學生分成演唱組和伴奏組進 行合演。根據(jù)學科、教材的特點以及學生的實際，我設(shè)計了以下 環(huán)節(jié)：以復習豎笛演

3、奏導入，以京劇欣賞切入，以不同戲曲的對 比感悟為主，輔以教師的引導，從而讓學生在欣賞看大戲的 基礎(chǔ)上，了解豫劇的唱腔風格及有關(guān)知識。一.導入1 1、教師導言：今天，老師給大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)豫劇唱腔風格創(chuàng) 做的歌曲，名字叫做看大戲，下面讓我們來共同學習。2 2、初認真聽賞感受歌曲，說說歌曲唱了些什么？3 3、再次仔細聆聽感受歌曲，想一想這道歌曲的旋律與以往的歌曲 有什么不同。二、學唱歌曲1 1、采用聽唱法跟琴用“ lala ”模唱歌曲旋律。（重點旋律處采用學 生聽辨、教師范唱、學生模唱的教學手段）。2 2、演唱不正確之處，教師及時糾正。3 3、讓學生小聲快速地自讀歌詞，熟悉歌詞。4 4、學生隨琴

4、演唱第一段歌詞，如有唱錯處及時糾正。隨后演唱第二段歌詞，要求旋律較流暢。5 5、完整地演唱整首歌曲，達到歌曲流暢自如。6 6、 教師提問：請大家回顧一下，戲曲的表現(xiàn)形式有哪幾種？（唱、念、做、打）棗 “國培計劃（2018） ”項目縣勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓_7 7、我們演唱的這首歌曲采用了哪幾種表現(xiàn)形式？（唱、念）&學生隨教師輕聲拍手共同完成念白部分。9 9、隨伴奏音樂完整地演唱這首歌曲。三、 初步了解豫劇的相關(guān)知識1 1、學生聆聽著名表演藝術(shù)家小香玉演唱的豫劇誰說女子不如男，聽后說出對豫劇唱腔風格的感受。2 2、教師簡述豫劇。3 3、教師總結(jié)板書豫劇唱腔的風格。（簡明扼要）四、 歌曲處理1 1、找出歌曲中與豫劇相關(guān)的唱腔風格，教師唱出托腔的力度變化以及甩腔的演唱風格，學生聆聽、感受、模仿。（采用豫劇的托腔）爸爸媽媽愛迷戲（采用豫劇的甩腔）愛呀愛迷戲2 2、學生進一步找出歌曲中具有豫劇唱腔風格的旋律，反復練唱體會感受。3 3、完整的演唱歌曲，基本唱出豫劇唱腔的風格。4 4、請學生為歌曲的念白和旋律選擇適宜的打擊樂器，并為歌曲編配伴奏。（雙響筒、小鑼）五、 教師小結(jié)“國培計劃（2018） ”項目縣勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓戲曲的表演形式有 唱、念、做、打。在這首歌曲中， 唱、 念”我們今天都運用了，請同學們課下設(shè)計幾個戲