高效閱讀實施方案

1、南溪中心小學(xué)“高效閱讀”實施方案一、指導(dǎo)思想為了改變當(dāng)前語文課堂高效低能， 過分注重藝術(shù)性忽視技術(shù)性的現(xiàn)狀，為使我鄉(xiāng)的語文教學(xué)成績再上一個新臺階，本學(xué)期，我校將以新課程理念為指引，以南溪中心小學(xué)與中國教育學(xué)會“語文教師高效閱讀培訓(xùn)合作項目”實施方案 為依據(jù)，以校本研訓(xùn)為載體，切實提升教師語文綜合素養(yǎng)， 提高學(xué)生 “高效識字”、“快速記憶”、“快速閱讀”和“快速精讀”的能力。二、組織機(jī)構(gòu)1、實驗領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉領(lǐng)永副組長：劉成港周新平程雯茹2 、實驗研究小組組 長：周新平 程雯茹組 員：楊小云 王 靜 柴英枝 呂長壽 李 華 徐愛萍 洪發(fā)興王超方玉琴夏戈劉秀宏夏國民陳少劍柴小敏虞韋劉文達(dá)程雯宋玲

2、彭江青柴文娟虞磊饒華賽孫志彬王紅玉黃宗有三、保障措施1組織保證：成立由校長為組長，分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研主任為副組長的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組； 成立由中青年語文骨干教師為組員的實驗研究小組。2理論保證：積極組織實驗教師參加各種培訓(xùn)，通讀總課題組編寫的三本實驗教材，適時登錄“程漢杰高效閱讀網(wǎng)”。教導(dǎo)處、教研處定時組織自培自訓(xùn)的校本教研活動。努力通過學(xué)習(xí)， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力， 從理論上認(rèn)識開展“高效閱讀”實驗的重要性，把握實驗要義，明確實驗步驟，掌握實驗方法。3過程保證：實驗領(lǐng)導(dǎo)小組確保跟蹤實驗，調(diào)控實驗過程，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并及時總結(jié)實驗過程中產(chǎn)生的新思想，新經(jīng)驗，充實改進(jìn)實驗

3、方案，指導(dǎo)實驗教師的教學(xué)實踐，使實驗沿著整體改革、綜合提高、發(fā)展素質(zhì)的目標(biāo)順利進(jìn)行。4物質(zhì)保證：學(xué)校會提供必須資金，包括訓(xùn)練時的閱讀材料、課余時學(xué)生的課外閱讀書籍及大型復(fù)印設(shè)備，用以完成整個實驗的運作。同時成立“實驗教師培訓(xùn)專項基金”，用以培訓(xùn)實驗教師或選派實驗教師外出學(xué)習(xí)，確保實驗的順利進(jìn)行。5積累實驗資料：要求全體實驗領(lǐng)導(dǎo)、實驗教師注意收集積累實驗資料，做好實驗資料建檔工作。（1）實驗教師教學(xué)詳案（2）實驗教師課堂實錄（3）實驗教師個人實施計劃（4）學(xué)校教研活動記錄（5）實驗教師教學(xué)課件（6）訓(xùn)練試題試卷過程原始資料（7）實驗班學(xué)生周閱讀平均成績（8）學(xué)校實施方案（9）學(xué)校培訓(xùn)計劃（10）

4、學(xué)校實驗總結(jié)（11）實驗教師個人實驗總結(jié)（或心得體會、報告、論文等）四、考核、獎懲辦法1、全校的中青年語文教師必須參與該項實驗。參加實驗的班級每周至少保證兩課時的學(xué)習(xí)課訓(xùn)練，在學(xué)期末允許不參加全鄉(xiāng)統(tǒng)考（班級教學(xué)質(zhì)量在確保上學(xué)期排名的基礎(chǔ)上，視實驗效果的顯著程度做適當(dāng)調(diào)整）。2、實驗教師做好過程資料的積累、歸檔工作。每周就課題研究所開展的活動、 訓(xùn)練中遇到的困惑等內(nèi)容認(rèn)真填寫高效閱讀實驗情況登記表，每學(xué)期準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案和課堂實錄，期末時要對本班的課題實驗作階段性總結(jié)，形成文字材料。3、積極參加中心小學(xué)舉行的校本教研活動，實驗教師不得無故缺席。中心小學(xué)加大平時訓(xùn)練工作的抽查力度，實驗工作被動的

5、教師期末綜合考評不得評優(yōu)評先。4、中心小學(xué)在不同學(xué)段定期開展高效閱讀課型授課大賽及學(xué)生“記憶小明星” 、“速讀小明星” 評選活動，對實驗成效顯著的學(xué)校、教師、學(xué)生頒發(fā)榮譽證書及獎金。五、預(yù)期成果1、學(xué)校撰寫實驗研究方案、總結(jié)。2、實驗教師撰寫個人實施計劃、研究體會。3、實驗班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、實驗班學(xué)生閱讀速度、理解率及復(fù)述能力有一定提高。一、二年級：識字量加大，能閱讀課外讀物，寫簡短作文。三年級：注意力、想象力、觀察力明顯提高。記憶速度達(dá)到 15 詞/ 分， 510 分鐘背誦一篇課文。四、五年級：閱讀速度達(dá)到800 字/ 分，閱讀理解率達(dá)70%以上，年課外閱讀總量達(dá)到200 萬字。六、活動安排（暫定）周次活動主題地點執(zhí)行人第四周課題實驗工作動員會議中心小學(xué)實驗教師第五周“編碼記憶”課型展示中心小學(xué)柴英枝第六周“高效識字”學(xué)習(xí)課中心小學(xué)呂長壽第七周總課題組培訓(xùn)活動中心小學(xué)專家第八周實驗工作體會、困惑座談中心小學(xué)實驗教師第九周“高效速讀”學(xué)習(xí)課合田小學(xué)柴文娟第十周“記憶小明星”評選大賽中心小學(xué)周新平第十一周“快速記憶”學(xué)習(xí)課楊橋小學(xué)劉秀宏第十二周實驗工作體會、困惑座談中心小學(xué)實驗教師第十三周教師、學(xué)生實驗心得文章評選中心小學(xué)實驗教師第十四周“高效識字”學(xué)習(xí)課中心小學(xué)方玉琴第十五周“高效閱讀”課型授課大賽各村完小領(lǐng)導(dǎo)