用心追逐教育夢(mèng)想成就理想教育人生

1、用心追逐教育夢(mèng)想成就理想教育人生新教育之夢(mèng)是蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、蘇州市副市長(zhǎng)朱永新用他那創(chuàng)新的思維、聰慧的頭腦、豐富的閱歷、敏銳的眼光、細(xì)膩的心思撰寫(xiě)而成的一部教育名著。這個(gè)夢(mèng),寄托著朱教授對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生、對(duì)未來(lái)的期望和憧憬。在書(shū)中，他提出了理想的教師'理想的校長(zhǎng)'理想的學(xué)校的各方面要求；提出了理想的父母一系列的標(biāo)準(zhǔn);提出了理想的學(xué)生的全面而又懇切的期盼。在“理想的教師”中，朱教授提出的八點(diǎn)要求如下：1.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；2.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；3.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人

2、格魅力的教師；4.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；5.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；6.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；7.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)具有社會(huì)責(zé)任感的教師;8.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。這些要求，讓我對(duì)教師有了更深入的認(rèn)識(shí)，使我在心里對(duì)教師產(chǎn)生了新的夢(mèng)想。一、做一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師，為孩子們塑造樂(lè)觀向上的人生在新課程改革實(shí)驗(yàn)不斷推進(jìn)的當(dāng)今，作為學(xué)生學(xué)習(xí)引領(lǐng)人的教師，一定要胸懷遠(yuǎn)大的理想，要在充滿激情和詩(shī)意的教育情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，給學(xué)生的思維

3、和想象安插快樂(lè)的翅膀，讓課堂教學(xué)永遠(yuǎn)充滿生命的活力，永遠(yuǎn)受到小學(xué)生的青睞。當(dāng)代小學(xué)生，心中充滿了樂(lè)觀向上的情趣，但是正是這些樂(lè)觀向上的情趣，造就了當(dāng)代學(xué)生的經(jīng)不起打擊和挫折，他們從一出生就一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何人生波折，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不是一件好事。教師在教育他們充滿遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，一定要告訴他們，將來(lái)步入社會(huì)了，都得從塔基做起，能經(jīng)受起一些挫折。有了這些基礎(chǔ)，從這些基礎(chǔ)出發(fā)，才能讓我們自己心中蓄積的猶如巖漿般的滾燙的情，在每一位小學(xué)生心底里沉淀的情發(fā)酵、釋放。讓我們的深情投入、熱情洋溢、激情四射,真正地熏陶和感染學(xué)生，讓學(xué)生在生活中，在自然、社會(huì)中，自然而然地、自覺(jué)自愿地學(xué)長(zhǎng)才干、學(xué)做人，

4、讓課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持清新之感，煥發(fā)出生命的活力，成就樂(lè)觀向上的美滿人生。二、做一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師，為孩子們成就美妙輝煌的未來(lái)朱教授在書(shū)中說(shuō)道：”取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功?！弊鳛橐幻處煟氤删鸵环聵I(yè)，一定要善于認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，相信自己；應(yīng)不斷追求成功，設(shè)計(jì)成功，撞擊成功；雖說(shuō)，失敗是成功之母，但是學(xué)生或是教師總也追求不到成功，總是經(jīng)歷失敗，難免會(huì)受到打擊，那樣離成功就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，從一定道理上講，成功也是成功之母。應(yīng)用自信、自立、自強(qiáng)的精神，影響和感召孩子們挑戰(zhàn)自我，激發(fā)自我，獲取成功，為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛做出更大的貢獻(xiàn)。自信是成就美

5、好未來(lái)的基石，自立是成就美好未來(lái)的必要條件，自強(qiáng)使學(xué)生成就美好未來(lái)的動(dòng)力。我在聽(tīng)一節(jié)有關(guān)自信和自立方面的中隊(duì)會(huì)時(shí)，就想到了當(dāng)代孩子缺少的就是這些，他們?cè)诶щy面前往往不能自立。對(duì)于成功就顯得遙不可及了。三'做一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師，為孩子們營(yíng)造寬松和諧的空間競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。現(xiàn)在的科學(xué)實(shí)踐表明，世界上的任何一項(xiàng)頂級(jí)的發(fā)明和創(chuàng)造，都是小組或是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，很少有“單兵作戰(zhàn)”的“孤單英雄”。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)學(xué)會(huì)與其他教師、與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與校長(zhǎng)進(jìn)行交流與合作。我在管理學(xué)校時(shí)，經(jīng)常保持著和家長(zhǎng)的密切接觸，常搞一些問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)及社會(huì)需要什

6、么樣的教育教學(xué)環(huán)境，需要什么樣的老師。要懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)其他教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生家長(zhǎng)，用現(xiàn)代的“雙贏”理念指導(dǎo)自己的交往、交際與溝通。在所有的合作中，與學(xué)生的合作又是最核心的。如果教師沒(méi)有了與學(xué)生的合作，就如同魚(yú)離開(kāi)了水，教育是不可能取得成功的。對(duì)于學(xué)生而言，教師既是一位指導(dǎo)者，又是一位合作者。在合作過(guò)程中，教師與學(xué)生應(yīng)平等相處，真誠(chéng)合作，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)空間。只有這樣，教育才會(huì)獲得成功，孩子們才會(huì)活潑健康的成長(zhǎng)。四、做一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師，為孩子們撐起一片博愛(ài)的天空在書(shū)中，朱永新教授對(duì)于愛(ài)予以了詳盡的詮釋?zhuān)枰粤藭r(shí)代性的描述。他告訴我們：教師愛(ài)學(xué)生,先，要尊重學(xué)生，尤其是尊重學(xué)

7、生的人格。只有這樣，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的尊重與愛(ài)戴。學(xué)生是人，是社會(huì)化的人，在這一點(diǎn)上，教師和學(xué)生是對(duì)等的，你尊重了學(xué)生，學(xué)生才能尊重你。其次，要相信每一位學(xué)生。朱教授用換位思考的角度告誡同行們，無(wú)論在什么情況下，教師應(yīng)設(shè)身處地的為學(xué)生著想，根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的綜合能力合理定位，并相信學(xué)生具備解決 問(wèn)題的能力和方法。對(duì)于這一點(diǎn),我們應(yīng)記得“有眼不識(shí)泰山”那句俗語(yǔ)的來(lái)歷。只有這樣，教育才能事半功倍，取得最理想的教育效果。第三，要充分體現(xiàn)民主。朱教授認(rèn)為，好的教師應(yīng)善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，可以通過(guò)談話，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來(lái)更多地了解學(xué)生的所思所想

8、。只有這樣，才能拉近師生間的距離，才會(huì)更有利于教師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開(kāi)展教育教學(xué)工作。學(xué)生雖小,但也有他們自己的思想，比如如何構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)的向上的班集體，學(xué)生也有自己的發(fā)言權(quán)。有時(shí)，從學(xué)生的角度想問(wèn)題，往往會(huì)收到意想不到的效果。五、做一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師，為孩子們插上自由翱翔的翅膀創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。如果一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，缺少了創(chuàng)新的精神，那么這樣的國(guó)家和民族就離衰敗不遠(yuǎn)了。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索'不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)是一個(gè)教育上的有心人。因?yàn)槭澜缫苍诓粩嗟貏?chuàng)新，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在每一秒鐘，我們生活的世界上，就會(huì)有十幾項(xiàng)發(fā)明誕生,在這樣一個(gè)知識(shí)

9、爆炸的 年代,教師不斷地探索教育教學(xué)的新辦法,新途徑也顯得十分必要了。在教學(xué)過(guò)程中，教師充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，給學(xué)生的創(chuàng)新行為提供寬松、有序、向上的空間。課堂不再是“一言堂”，學(xué)生也是有思想有主見(jiàn)的課堂主體。要尊重學(xué)生的意見(jiàn)，耐心聽(tīng)取他們的見(jiàn)解，允許他們自己做出決定，鼓勵(lì)他們自己去嘗試。實(shí)踐出真知也就是這個(gè)道理。想方設(shè)法為孩子們插上自由翱翔的翅膀，去追尋創(chuàng)新的夢(mèng)想，讓孩子們獲取深刻的認(rèn)知力、敏銳的觀察力'豐富的想象力'創(chuàng)新性的思維?，F(xiàn)行的教材中，經(jīng)常提到，除了書(shū)上講到的，你還有什么辦法來(lái)處理，比如人教版的三年級(jí)課文撈鐵牛一課中，就體現(xiàn)了這一主題。讓孩子們

10、體會(huì)到自身的價(jià)值，找到自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)自己管理自己，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。六、做一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師，為孩子們 提供充足豐富的營(yíng)養(yǎng)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)要成為“大家”的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。社會(huì)的不斷進(jìn)步，時(shí)代的飛速發(fā)展，學(xué)習(xí)一一尤其是教師的學(xué)習(xí)已經(jīng)逐步成為新時(shí)期一個(gè)永恒的主題。面對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代，面對(duì)新時(shí)代的孩子，我們就應(yīng)站在生命發(fā)展的角度去學(xué)習(xí)、去工作，用新的理念來(lái)武裝自己的頭腦，用新的行為去詮釋教師的真諦。用先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)成就豐富的課堂，幫助他們獲

11、取豐富的知識(shí)和技能；用豐厚的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、工藝素養(yǎng)給學(xué)生以人格上的感召，幫助他們塑造美好的人生。七、做一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師，為孩子們開(kāi)啟奮發(fā)向上的情懷有人把教師比作蠟燭，燃燒自己是為了照亮別人。也有人把教師比作人類(lèi)靈魂的工程師。不管教師是蠟燭也好，還是人類(lèi)靈魂的工程師也罷，都說(shuō)明了教師職業(yè)的特殊與責(zé)任。二十多年的教師生涯告訴我，作為一個(gè)教師，除了具備足以勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,教師的責(zé)任心是很關(guān)鍵和重要的，因?yàn)榻處熋鎸?duì)學(xué)生不僅是傳授知識(shí)與技能，而且要關(guān)注到學(xué)生的心理和生理的健康與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活對(duì)待社會(huì)，為孩子們開(kāi)啟奮發(fā)向上的情懷，讓孩子們以一種積極

12、向上的健康心態(tài)茁壯成長(zhǎng)。教師的責(zé)任心和責(zé)任感也會(huì)影響到學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生的世界觀還沒(méi)有形成，具有極大的模仿力，而且兒時(shí)所形成的印象還會(huì)影響到孩子的將來(lái)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教師的社會(huì)責(zé)任感開(kāi)啟了孩子們奮發(fā)向上的情懷。八、做一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師，為孩子們樹(shù)立自強(qiáng)不息的信念俗話說(shuō)，行百里者半九十，許多人跋涉至成功的邊緣，卻又功虧一簧。在這樣的放棄中，信心磨滅了，成功擦肩而過(guò)了，一個(gè)也許會(huì)成就大器的教師星光暗淡了。所以說(shuō)，“對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)韌不拔的意志力非常重要?！敝旖淌谠诶硐虢處熎┏錆M激情地寫(xiě)道：“教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會(huì)在校園里燃燒

13、起理想的火花，從而使我們的民族燃起理想的火花。我希望中國(guó)的教育充滿理想！我們的教師、校長(zhǎng)，充滿理想、激情和詩(shī)意！”朱教授的錚錚話語(yǔ)情深意切，深情地告訴我們，未來(lái)中國(guó)的教育需要幾代人的堅(jiān)持，幾代人的堅(jiān)韌'剛強(qiáng)'不折不撓?，F(xiàn)在興起的磨難訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)生的野外生存方式的訓(xùn)練，都是針對(duì)這一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的，記得前不久的一篇雜志中介紹中外的孩子在野外生存方式訓(xùn)練中，我們的孩子和家長(zhǎng)給我們上了很深的一課。那些孩子晚上一個(gè)個(gè)啃著自己分父母偷偷裝來(lái)的方便面的情景，我至今不能忘懷。要用我們的堅(jiān)持'我們的堅(jiān)韌,剛強(qiáng)'不折不撓鞭策和激勵(lì)孩子們樹(shù)立自強(qiáng)不息的信念，健康成長(zhǎng)，成就祖國(guó)未來(lái)蓬勃發(fā)展的偉大事業(yè)。理想之花燦爛，理想之果甘美，要使理想開(kāi)花結(jié)果，必須用辛勤的汗水來(lái)澆灌；教育需要夢(mèng)想，只有