六年級數(shù)學(xué)教案乘法運(yùn)算整理復(fù)習(xí)

1、六年級數(shù)學(xué)教案乘法運(yùn)算整理復(fù)習(xí)教學(xué)目的：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法那么，掌握乘法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法中的推廣和分?jǐn)?shù)乘法的簡便計算；進(jìn)步學(xué)生分析，解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的才能；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫及良好的審題習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：穩(wěn)固分?jǐn)?shù)乘法的意義，進(jìn)步靈敏計算的才能，正確分析數(shù)量關(guān)系，純熟掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義6=5=8=以上幾道題都是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，想想，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義一樣嗎？能說說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示的意義是什么嗎？口算75=36=以上幾道題有的是整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，有的是分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，都可以看成是一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)，一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？分別說出以上幾道題的意義。一復(fù)

2、習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計算方法讓學(xué)生看教材第26頁的第1題，問：為了計算簡便，在分?jǐn)?shù)乘法中應(yīng)該先做什么？先約分，再做乘法在此題中，都有一個因數(shù)是整數(shù)，約分的時候要注意什么？整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分二復(fù)習(xí)乘法運(yùn)算定律和簡便計算問：我們學(xué)過哪些乘法定律？它們在分?jǐn)?shù)乘法中適用嗎？然后獨(dú)立完成第26頁第2題，練習(xí)七第1、4題，再請個別學(xué)生說說自己是怎樣做的，著重說說在進(jìn)展簡便運(yùn)算時運(yùn)用了什么定律。三復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題1、完成教材第26頁第3題，練習(xí)七第2、3題學(xué)生獨(dú)立完成，同時請一名學(xué)生板演，并講一講是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的，在計算中把什么數(shù)量看著單位1。老師要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時，一定要找準(zhǔn)單位1。因?yàn)?/p>

3、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題是根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義計算的，求哪個數(shù)量的幾分之幾，就是要把哪個數(shù)量當(dāng)做為單位1。在解答兩步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，要注意每一步是把什么數(shù)量關(guān)系看作單位1，在兩步計算中的單位1可能是不同的。四復(fù)習(xí)倒數(shù)的知識什么是倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？完成教材第26頁第4題及27頁第7題。課堂小結(jié)：這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海

4、里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?通過復(fù)習(xí)，我們能正確分析求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，可以純熟地求出一個數(shù)的倒數(shù)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。課后反思：要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展