小籃球行進間運球

1、體育課教學設計小籃球行進間運球?qū)W校：金鳳區(qū)第五小學 年級：四年級（水平二） 內(nèi)容：小籃球行進間運球 姓名： 陳威 時間：2014年6月4日四年級：小籃球行進間運球人數(shù)：50姓名單位聯(lián)系方式設計者陳威金鳳區(qū)第五小學一、指導思想與理論依據(jù)本課依據(jù)體育課程標準的基本理念，全面貫徹健康第一的知道思想，以學生 發(fā)展為中心，激發(fā)學生的 學習興趣，在教學中運用不同的教學方法，發(fā)展學生 的學習能力，形成積極主動的學習與生活的態(tài)度。二、教學內(nèi)容本課內(nèi)容選自人教版體育教材水平二1. 小籃球：行進間運球三、單元課次“小籃球行進間運球”單元共設 3課次，本課為第二課次。課次教學內(nèi)容第一課次初步學習小籃球行進間運球的動

2、作方法第二課次進一步學習行進間運球的動作方法，使 85%以上的學生熟練掌握運 球方法第三課次鞏固提高行進間運球的動作方法，并進行拓展練習四、教學背景分析1. 教學內(nèi)容分析籃球運動是以投籃、上籃和扣籃為中心的對抗性體育運動之一， 也是世界三 大球運動之一，參加這個項目的運動人口具有很大的基礎。 小學生對籃球運動的 認知和理解比較低，只能學習一些簡單的基本技術動作，例如：原地運球、行進 間運動等；不過這些簡單的基本技術對學生未來籃球愛好及基礎的培養(yǎng)非常重要， 行進間的籃球技術就原地運球在難度上有了一定的提升， 需要教師做出精心的備 課和設計才能使學生全身心投入到這堂課中， 重難點就在于學生對球的控

3、制能力， 所以需要比較高密度的練習來體會和認知。 本課為行進間運球第一課時，本節(jié)課 通過設計教學凸顯學生的主體地位，在掌握小籃球行進間運球動作技術的前提下， 通過實踐與創(chuàng)新發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新的意識，體驗體育學習的快樂。2. 學生情況分析金鳳第六小學是一所城市學校，生源大多數(shù)為本地戶口家庭，家庭條件較好； 四年級的學生10-11歲之間，這部分學生在經(jīng)歷三年的學校生活后有了一定的自 我控制能力，并且平均認知水平相對低年級有很大的提升， 身體素質(zhì)比其他同齡 人有可能偏差。這一年齡段的學生處于速度素質(zhì)、靈敏性與協(xié)調(diào)性的敏感期，通 過各種反應訓練刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng)， 提高反應速度；發(fā)展動作的速度和頻

4、率；籃 球運球中的技術符合這一年齡段學生的特點，對一些新鮮的事物比較感興趣；五、教學方法1、教法：講解法、示范法、分組練習法、展示法；2、學法：觀察法、模仿練習法、探究法；六、教學流程1、準備部分（2分鐘） 課堂常規(guī)及教學內(nèi)容提示 設計思路：課堂常規(guī)每課規(guī)范。通過教學內(nèi)容提示，給學生一個思考和準備接受 學習的緩沖。達到規(guī)范與激發(fā)興趣的作用。2、基本部分設計思路： 首先通過對上節(jié)課內(nèi)容的復習， 加強學生控球的能力， 再通過一個游 戲的形式激發(fā)學生對新技術的學習興趣， 并且通過后面的兩個練習， 逐步提高難 度，讓學生有信心挑戰(zhàn)原來不會的事物； 堂堂練的內(nèi)容， 主要加強學生的下肢力 量，以及協(xié)調(diào)發(fā)力

5、的能力。3、結束部分設計思路： 通過一種照鏡子的簡單游戲， 讓學生的思想從這堂課的內(nèi)容中解放出 來，降低運動負荷，使學生身心都有得到了愉快的放松，小結促進理解，規(guī)范器 材回收。七、場地器材八、運動負荷1、最高心率： 150 次/分鐘左右2、平均心率： 110130 次/分鐘3、練習密度： 35%-40%4、強度指數(shù)：中等5、課堂情感氣氛：學生積極熱情，師生配合默契，學習效果良好。學校：銀川市金鳳區(qū)第六小學班級：四年級人數(shù)：第一課次占八、占八、1.小籃球行進間運球2堂堂練一身體素質(zhì)1. 進一步鞏固提高原地運球技術，90%能夠熟練的掌握原地運球的動作技術方法；2. 初步體驗行進間運球的動作技術和方

6、法，70%的學生能夠初步掌握行進間運球技術;3. 培養(yǎng)學生的參與體育運動的興趣、主動學習的思想，促進身心發(fā)展；重點難點拍球的部位在球的后上方上下肢的協(xié)調(diào)配合教學內(nèi)容教師活動學生活動與要求1、課堂常規(guī)1.教師帶學生到1.到指定地點制定集合地點，集合，體委報告檢查著裝，接受出勤情況；2.熱身活動及徒手體委報告。2.問老師好；操2.宣布本課任務3.認真聽講記及要求。住本課任務；3.安排學生進行4.熱身跑中需繞行跑練習；要注意教師的4.組織學生練習要求徒手操5.按照要求進I 頭部運動II 肩繞環(huán)III .體轉運動IV 腹背運動V .正壓腿VI 膝部運動VII .手指、手腕及腳踝活動行徒手操1.鞏固練習

7、原地運1.教師提岀練習1 學生按照老球方法及要求師安排進行練練習方法：原地將2.組織學生進行習活動球運在鐵環(huán)內(nèi)，聽練習2.注意聽講，認哨音高低運球，聽口令換手真練習常規(guī)組織隊形:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX000000000000000000000000原地運球組織隊形:熱諭織隊形:時間強度密度4X8拍每項1分鐘2.游戲一排雷 游戲方法：每個鐵 環(huán)都是一顆地雷， 只能用手中的“排1.教師講解游戲 方法及要求； 用右手，站在鐵 環(huán)左側；雷器（籃球）”進行 2.組織學生進行1. 認真聽講，積 極思考2. 認真按照練 習要求進行練習部 掃雷；身體不能觸 練習碰“地雷（鐵環(huán)）組織隊

8、形:結 束 部 分3. 行進間運球練習 I.單程運球練習 練習方法：六路縱 隊沿著各組的鐵環(huán) 直線進行練習 要求：盡可能多的 將球拍在鐵環(huán)內(nèi)； 而身體不進入鐵環(huán) II 分組繞環(huán)行進間 運球練習練習方法：人在鐵 環(huán)外，用內(nèi)側的手 將球控制在鐵環(huán) 內(nèi)，并沿著正方形 鐵環(huán)進行繞環(huán)行 進； 要求：把球控制在 鐵環(huán)內(nèi)，身體不進 入鐵環(huán)4. 堂堂練一游戲 動作方法：鐵環(huán)內(nèi)， 雙腳，鐵環(huán)外單腳一、照鏡子放松 練習方法：一個同 學原地做動作，另 一個同學原地模 仿；二、小結三、下課1. 教師示范動；2. 組織學生進行練習1. 教師講解動作 方法、練習方法 及要求2. 組織學生進行 練習3. 及時評價4. 小結及講評1 .教師提岀比賽 方法和要求2.組織學生練習教師組織學生一 起整理放松。1 .組織學生互 評，教師小結。2、本課小結，設 疑并布置課后練 習。3 .宣布下課。4.安排學生收還1. 仔細觀察，積 極思考；2. 認真按照練 習要求進行練 習1. 認真聽講，仔 細觀察，積極思 考；2. 認真按照練 習要求進行練 習3及時進行自 我評價1. 明確要求和 方法2. 游戲中注意 安全學生跟隨老師 一起放松。1 自我評估學 習情況，學生交 流體會。2、學生收拾器 材，向老師再 見。單程運球練習組織隊形:分組繞環(huán)練習組織隊形:堂堂練組織隊形:放松及小結組織隊形:XXXXXXXXXXXXXXXX