小班美術(shù)：好吃的蘿卜-幼兒園教案

1、小班美術(shù)：好吃的蘿卜設(shè)計意圖：說到小兔子，是孩子們特別感興趣的話題。因此，在小兔乖乖的主題中，幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課好吃的蘿卜，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。活動目標：1、嘗試用棉簽畫圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡單特征。2、體驗給小兔送蘿卜的快樂?；顒又攸c：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。活動難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓?；顒訙蕚洌好藓灐⒓t色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片活動過程：一、談話導(dǎo)入（價值分析：引起幼兒活動的興趣）1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)今天會是誰的生日

2、？(出示背景圖)2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。3、猜一猜，小兔會買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣?。啃〗Y(jié)：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。二、裝蘿卜（價值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。）1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣？（圓圓的、紅紅的）我要請小棉簽來幫忙！（小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）（教師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。）（2）師：看看

3、圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來?。ㄊ痉短懋嬌咸}卜葉子）2、幼兒徒手練習畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個紅蘿卜。）3、個別幼兒嘗試。t：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜！（教師重點糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)（價值分析：幼兒嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。）1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！2、幼兒自己作畫，教師提出要求：（1）棉簽輕輕的蘸顏料（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。（3）畫出封閉的圓3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。四、作品展示（價值取向：幼兒展示自