四時(shí)田園雜興終極

1、你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？以前我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)，你還記得嗎？以前我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)，你還記得嗎？誰(shuí)能為大家介紹一下范成大？誰(shuí)能為大家介紹一下范成大？ 提問(wèn)導(dǎo)入提問(wèn)導(dǎo)入范成大范成大 范成大范成大(1126(11261193) 1193) 南宋詩(shī)人。紹興南宋詩(shī)人。紹興二十四年中進(jìn)士。淳熙十年，二十四年中進(jìn)士。淳熙十年，5858歲病辭。歲病辭。此后此后1010年隱居石湖。范成大是一個(gè)關(guān)心國(guó)年隱居石湖。范成大是一個(gè)關(guān)心國(guó)事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國(guó)恤民的一貫思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作中他的憂國(guó)恤民的一貫思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作中得到了充分的

2、體現(xiàn)。范成大的詩(shī)，以反映得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩(shī)，以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。范成農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩(shī)大晚年作的組詩(shī)四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興，是他，是他田園詩(shī)的代表作品。田園詩(shī)的代表作品。 “ “四時(shí)四時(shí)”“”“興興”是什么意思？誰(shuí)能用自是什么意思？誰(shuí)能用自己的己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫(xiě)話說(shuō)一說(shuō)題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？些什么內(nèi)容？ “興興”在這兒讀在這兒讀第四聲第四聲，在文中指：興致；，在文中指：興致；“雜興雜興”就是就是各種興致；各種興致；“四時(shí)四時(shí)”在這兒表在這兒表示的示的是是一年四季，那么整個(gè)題目的意思連起來(lái)說(shuō)

3、一年四季，那么整個(gè)題目的意思連起來(lái)說(shuō)就是就是詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。生了很多的感想。四時(shí)四時(shí)田園雜興田園雜興共共6060首。分首。分“春春日日”“”“晚春晚春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五五組。組。探究點(diǎn)一：初讀古詩(shī)，初步感知探究點(diǎn)一：初讀古詩(shī)，初步感知 要求：讀準(zhǔn)字音，正確、流利、要求：讀準(zhǔn)字音，正確、流利、讀出詩(shī)的節(jié)奏。讀出詩(shī)的節(jié)奏。晝出晝出/耘田耘田/夜績(jī)麻，夜績(jī)麻，村莊村莊/兒女兒女/各當(dāng)家。各當(dāng)家。童孫童孫/未解未解/供耕織，供耕織，也傍也傍/桑陰桑陰/學(xué)種瓜。學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興范成大范成

4、大探究點(diǎn)二：自由讀文，理解詩(shī)意。探究點(diǎn)二：自由讀文，理解詩(shī)意。 小聲自讀，想一想：詩(shī)中都寫(xiě)了哪些人小聲自讀，想一想：詩(shī)中都寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？晝出耘田夜績(jī)麻，晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。也傍桑陰學(xué)種瓜。村莊兒女村莊兒女耘田耘田 織布織布童孫童孫學(xué)種瓜學(xué)種瓜 自由讀文，借助注釋或利用工具書(shū)查閱自己要自由讀文，借助注釋或利用工具書(shū)查閱自己要理解的詞語(yǔ)，理解詩(shī)意。不懂的地方作上記號(hào)。理解的詞語(yǔ)，理解詩(shī)意。不懂的地方作上記號(hào)。 晝晝 出出 耘耘 田田 夜夜 績(jī)績(jī)

5、 麻，麻，村村 莊莊 兒兒 女女 各各 當(dāng)當(dāng) 家。家。童童 孫孫 未未 解解 供供 耕耕 織，織，也也 傍傍 桑桑 陰陰 學(xué)學(xué) 種種 瓜。瓜。白天白天 除草除草 搓麻線搓麻線 各人有自己的活干各人有自己的活干 不懂得，不會(huì)不懂得，不會(huì) 做，從事做，從事靠近靠近探究點(diǎn)三：品詞賞句，想象悟情。探究點(diǎn)三：品詞賞句，想象悟情。詩(shī)歌一、二句寫(xiě)了什么內(nèi)容詩(shī)歌一、二句寫(xiě)了什么內(nèi)容三、四句中寫(xiě)不懂如何耕織的三、四句中寫(xiě)不懂如何耕織的“童孫童孫”也在也在“學(xué)種瓜學(xué)種瓜”，要表，要表現(xiàn)什么呢？現(xiàn)什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：后兩請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛(ài)的行為，目句表現(xiàn)孩童天真可愛(ài)的行為，目的是什

6、么？的是什么？詩(shī)歌一、二句寫(xiě)了什么內(nèi)容？詩(shī)歌一、二句寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。 晝和夜分別指什么？圍繞晝和夜分別指什么？圍繞“耘耘田績(jī)麻田績(jī)麻”啟發(fā)想象農(nóng)民們除了啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘耘田績(jī)麻田績(jī)麻”還要干些什么活？還要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、積肥插秧、收割、犁地、積肥 想象范成大見(jiàn)此情景會(huì)對(duì)想象范成大見(jiàn)此情景會(huì)對(duì)“村莊兒女村莊兒女”說(shuō)些什么？說(shuō)些什么？ 辛苦、勤勞、各有各的本事辛苦、勤勞、各有各的本事結(jié)合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩(shī)的節(jié)奏。結(jié)合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩(shī)的節(jié)奏。 賞析賞析“童孫未解供耕織，也傍童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

7、桑陰學(xué)種瓜?！?你們喜歡這些小孩子嗎？你們喜歡這些小孩子嗎？勤勞勤勞 不怕苦不怕苦愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)天真天真好學(xué)好學(xué) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛(ài)的后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛(ài)的行為，目的是什么？行為，目的是什么？有力地襯托出農(nóng)民勤勞簡(jiǎn)樸的生活有力地襯托出農(nóng)民勤勞簡(jiǎn)樸的生活 晝出晝出/耘田耘田/夜績(jī)麻，夜績(jī)麻，村莊村莊/兒女兒女/各當(dāng)家。各當(dāng)家。童孫童孫/未解未解/供耕織，供耕織，也傍也傍/桑陰桑陰/學(xué)種瓜。學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興范成大范成大放聲自由讀詩(shī)，想象其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。放聲自由讀詩(shī)，想象其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。 在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬(wàn)里等。老師這里再提供兩歡田園生活，如陶淵明、楊萬(wàn)里等。老師這里再提供兩首詩(shī)人們?cè)谔飯@生活中寫(xiě)下的