人教版初中九年級物理模擬試題

1、人教版初中九年級物理模擬試題同學(xué)們，查字典物理網(wǎng)為您整理了人教版初中九年級物理模擬試題，希望幫助您提供多想法。一、選擇題每題只有一個選項符合題意，1927題每題3分，共27分19.以下光現(xiàn)象與其成因?qū)?yīng)正確的選項是：A.水中倒影光的折射 B.雨后彩虹光的反射C.形影不離光的直線傳播 D.海市蜃樓光的色散20.以下說法正確的選項是：A.利用聲和電磁波都能測量月球到地球的間隔 B.化石能源和太陽能都是可再生能源C.油罐車的下面拖著一條鐵鏈?zhǔn)菫榱朔乐轨o電帶來的危害D.小轎車的平安帶做得較寬是為了增大壓強和保證平安21.關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說法正確的選項是：A.溫度為0的物體沒有內(nèi)能B.物體內(nèi)能增加，

2、一定是通過外界對物體做功C.正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內(nèi)能不變D.在一樣物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會減少22.以下關(guān)于生活用電常識的認(rèn)識中，符合要求的是;A.使用試電筆時，手指不能碰到筆尾的金屬帽，以免觸電B.三腳插頭的用電器也可插入兩孔插座C.家庭電路中開關(guān)接在火線或零線上都可以D.輸電線進戶后應(yīng)先接電能表23.小宇在家觀看汽車?yán)惖碾娨暪?jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快。其中途經(jīng)一段S形彎道時，如圖。他想：現(xiàn)場觀看的觀眾為了更平安，應(yīng)站的位置是圖中：A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁24.不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是：A.質(zhì)量增加，密度

3、增加 B.質(zhì)量不變，密度減小C.質(zhì)量減小，密度減小 D.質(zhì)量不變，密度不變25.以下選項中，不能用流體壓強與流速關(guān)系解釋的是：A.乒乓球運發(fā)動拉出的弧圈球 B.正在漂流的一只橡皮船C.正在空中滑翔的雄鷹 D.地面上刮起的龍卷風(fēng)26.在一次實驗中，小宇連接了如下圖的電路，電磁鐵的B端有一個小磁針，閉合開關(guān)后，以下說法正確的選項是：A.電磁鐵的A端為N極B.小磁針靜止時，S極程度指向左C.當(dāng)滑動變阻器的滑動片P向左端挪動，電磁鐵磁性增強D.利用這一現(xiàn)象所提醒的原理可制成的設(shè)備是發(fā)電機27.小宇學(xué)習(xí)了電路知識后，想利用發(fā)光二極管設(shè)計一個帶有指示燈開關(guān)的照明電路，晚間關(guān)閉照明燈后，利用二極管發(fā)出的光指

4、示開關(guān)所在的位置。他共設(shè)計了四個電路，如下圖，其中L為節(jié)能燈，規(guī)格為220V 15W、D為發(fā)光二極管，規(guī)格為1.2V 0.002A、S為單刀雙擲開關(guān)、R為限流電阻。圖中可以滿足要求的電路：A B C D二、填空與作圖2831題每題3分，32題2分，33題3分，共17分28.端午節(jié)賽龍舟時，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的_而產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過_傳到人耳。如下圖，全體劃槳手在鼓聲的號令下有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟就快速前進，這說明力的作用是_。29.氣鍋雞是云南的名菜之一，舌尖上的中國曾播放過。其做法是：將盛有小雞塊和佐料的氣鍋如圖放在盛有清水的湯鍋之上，再放到火上蒸。為了保持雞肉原汁原味，主要是蒸

5、氣通過氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟。湯汁是蒸氣_選填吸熱或放熱后_填物態(tài)變化名稱而形成的。蒸熟后，聞到雞肉的濃香味，這是一種_現(xiàn)象。30.虛擬試衣鏡亮相南京國際軟件產(chǎn)品博覽會，該款虛擬試衣鏡解決了購物者很難觀察到試穿衣服時反面的情況，攝像頭可以監(jiān)視顧客的挪動，并將衣服的反面展現(xiàn)給他們，如下圖。監(jiān)視顧客挪動的攝像頭相當(dāng)于一個_鏡，顧客離攝像頭的間隔 應(yīng)在_的范圍，能形成_選填倒立或正立的實像。31.某物理科技小組設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路，如甲圖所示，R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度變化的曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變。當(dāng)有害尾氣濃度增大時，氣敏電阻R的阻值將_，電壓表的示數(shù)將_選填變大、變小或不變，定值電阻R0作用是_。32.小宇的媽媽喜歡在家中養(yǎng)花，為了使客廳里花盆中的花能茁壯成長，小宇想讓室外太陽光照射到盆中花上的B處，如圖。請你在圖中把光路補充完好并過A點畫出放置的平面鏡。33.如下圖是液壓起重車的示意圖。使用時液壓桿將起重臂頂起，可將重物吊起并安放到需要的地方。請在圖中分別畫出