幼兒園中班數(shù)學(xué)：把小魚(yú)變得一樣

1、中班數(shù)學(xué)：把小魚(yú)變得一樣多活動(dòng)目標(biāo)：1在正確感知7以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較7以內(nèi)數(shù)量的多少；2學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；3在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-7的數(shù)字；會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色。2物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：17的數(shù)字卡；多媒體課件；游戲音樂(lè)。學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、紫色小魚(yú)若干包裝錯(cuò)誤的小魚(yú)若干份（卡紙中間寫(xiě)有17中的任意一個(gè)數(shù)字，卡紙邊上貼上與中間數(shù)字不一樣多的小魚(yú)）；籃子8個(gè)?；顒?dòng)流程：一、出示釣魚(yú)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣t:你們知道他們?cè)诟墒裁磫?？你有沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)？t:今天，我們就一起來(lái)釣魚(yú)吧！二、游戲一：釣小魚(yú)（紅色），會(huì)準(zhǔn)確

2、說(shuō)出小魚(yú)總數(shù)（數(shù)量盡量控制在7以內(nèi)）1老師講解“釣魚(yú)”游戲的規(guī)則和要求。t:我們的籃子里有紅色和藍(lán)色的小魚(yú)，我們一邊跟著音樂(lè)一邊釣紅色的小魚(yú)，紅色小魚(yú)的頭和尾巴連在一起，音樂(lè)停止后，我們的小朋友就停止釣魚(yú)。2幼兒數(shù)數(shù)自己釣了幾條紅色小魚(yú)？t:音樂(lè)停止了，請(qǐng)你們數(shù)數(shù)自己一共釣了幾條紅色小魚(yú)？3請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己釣的小魚(yú)數(shù)量。t:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你釣了幾條魚(yú)。4老師舉17的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)釣了相應(yīng)數(shù)量小魚(yú)的幼兒站起來(lái)展示一下。t：老師這里有1-7張數(shù)字卡片，我每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)釣了相應(yīng)數(shù)量小魚(yú)的幼兒站起來(lái)展示一下。5.教師總結(jié)：小朋友都很厲害，都知道自己釣了多少條紅色小魚(yú)。三、游戲二：變小魚(yú)，學(xué)習(xí)用

3、“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多1幼兒嘗試把自己的紅色小魚(yú)變得跟老師的一樣多（1）老師出示自己釣的一串紅色小魚(yú)（數(shù)量為5），請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師釣了幾條紅魚(yú)？t:老師和你們一起釣了幾條魚(yú)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，老師釣了幾條紅魚(yú)？（2）比一比t:請(qǐng)你們比一比自己釣的小魚(yú)數(shù)量和老師釣的小魚(yú)數(shù)量，誰(shuí)多？誰(shuí)少？（3）幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。t:開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，怎樣把你的紅色小魚(yú)數(shù)量和老師的一樣。（4）展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多？t：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多？（5）老師小結(jié)（豐富詞“添上”） ，幼兒回答鞏固知識(shí)。t:你釣了3條小

4、魚(yú)，添上2條就有5條小魚(yú)了。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣把小魚(yú)變的和我一樣多的？2師生釣藍(lán)色小魚(yú)（1）師生在音樂(lè)聲中比賽“釣魚(yú)”，（游戲規(guī)則同上面釣紅魚(yú)的規(guī)則）。t:剛剛我們釣了紅色小魚(yú)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小魚(yú)放在桌面上。但是我們的籃子里還有藍(lán)色的小魚(yú)，我們?cè)僖黄疳炈{(lán)色的小魚(yú)吧?。?）音樂(lè)停的時(shí)候，停止“釣魚(yú)”，請(qǐng)幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己釣了幾條藍(lán)色小魚(yú)？t:音樂(lè)停止了，我們快速的數(shù)數(shù)自己釣了幾條藍(lán)色小魚(yú)？3幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚(yú)變成和老師的一樣多（1）老師出示自己釣的藍(lán)色小魚(yú)，數(shù)量為3。t:我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)數(shù)老師釣了幾條藍(lán)色小魚(yú)？（2）引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己釣的藍(lán)色小魚(yú)變得跟老師的一樣多？t:

5、怎樣把你的藍(lán)色小魚(yú)數(shù)量和老師的一樣？（3）幼兒操作，老師指導(dǎo)。（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么方法把藍(lán)魚(yú)變得跟老師一樣多？t：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多？（5）老師小結(jié)。（豐富詞“去掉”）t:你釣了5條小魚(yú)，去掉2條就變成3條小魚(yú)了。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣把小魚(yú)變的和我一樣多的？4幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚(yú)和藍(lán)色小魚(yú)變得一樣多（1）請(qǐng)幼兒比一比老師的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)，誰(shuí)多？誰(shuí)少？t:我們一起來(lái)看看，老師釣的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)數(shù)量一樣嗎？誰(shuí)多？誰(shuí)少？（2）引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)變得一樣多。t:你能想出什么好辦法能把小魚(yú)數(shù)量變得一樣多？（3）幼兒上臺(tái)操作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，老師個(gè)別指導(dǎo)。t:請(qǐng)你來(lái)給我們看看你用的什么辦法。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。5出示圖片，教師總結(jié)“添上”或“去掉”的方法。t:我們釣完了小魚(yú)，請(qǐng)把你釣的小魚(yú)送回籃子里。四、游戲三：包裝小魚(yú)，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多1老師講解游戲規(guī)則。t:食品加工廠有一批小魚(yú)不符合包裝要求，每一份小魚(yú)數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚(yú)數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對(duì)了就放到盒子里。2.教師示范并講解游戲注意事項(xiàng)。t:包裝上的數(shù)字要和小魚(yú)的數(shù)量一樣多。我們?cè)趺礃硬拍軒椭称芳庸S呢，試試我們剛學(xué)到的辦法把！3幼兒按“包裝紙”上的