幼兒園中班數(shù)學《買水果》

1、中班數(shù)學買水果一、活動目標：1、引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)。2、激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。二、活動準備：1、1-3的數(shù)字卡若干張。2、各種水果卡片若干張，各種實物水果若干。3、場景布置：水果超市。三、活動重點：引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)。四、活動難點：激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。五、活動教、學法：直觀法、引導法、游戲法、操作法。六、活動過程：1、律動轉手腕，集中幼兒注意力。2、游戲：拍拍手（復習數(shù)字1、2、3）（1）、教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。（2）、教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。3、游戲：數(shù)物對應（1）、教師出示水果卡片，示范貼上相應的數(shù)卡。（2）、給幼兒發(fā)水果

2、卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數(shù)卡。（3）、給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。（教師帶上小猴的頭飾）4、游戲：買水果（1）、故事小猴導入買水果環(huán)節(jié)。（2）、請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。、教師提問：你喜歡什么水果？是什么味道的？、教師出示數(shù)卡，幼兒買（拿）相應數(shù)的水果。、教師給個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關系。5、幼兒分享水果，結束活動。七、反思9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學課買水果本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)綱要中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”對數(shù)學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設了一個

3、有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)；激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習慣。根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、引導法、游戲法、操作法等教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動拍手導入（復習數(shù)字1、2、3）。第二個環(huán)節(jié)為基本活動，數(shù)物對應游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結束活動，幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應游戲環(huán)節(jié)放在基礎活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個過程會更流暢，主題會更突出。在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好，臨時才找合適的，既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調(diào)動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學習，感受數(shù)學的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達到了教學目的。在這個集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活