六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末綜合測(cè)試卷（人教版）

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末綜合測(cè)試卷人教版期末考試即將降臨，復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們需要根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)，有目的地練習(xí)穩(wěn)固。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末綜合測(cè)試卷，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助。六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末綜合測(cè)試卷人教版一、 我會(huì)算。1、 直接寫出得數(shù)。× = 1-67%= 19÷19%= + = 4÷ = ×0= 0.042= =2、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。43× ×19- 10÷ - ×3、解方程。x÷ = + x=2 x- x=1.8二、我會(huì)填。1、 ÷40 = 0.75= =

2、 % = 折2、 千克 = 克 36分鐘= 小時(shí)3、一個(gè)數(shù)的45 是160，這個(gè)數(shù)的50%是 。4、在3:2中，前項(xiàng)加上6，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)乘 。5、比4千克少 千克是 千克，30比50噸少 %。6、0.75: 化簡(jiǎn)比是 ，它的比值是 。7、六1班今天出席48人，有2人請(qǐng)假。 六1班今天出勤率是 %。8、走同一段路，小強(qiáng)要用10分鐘，小剛要用8分鐘。小強(qiáng)的速度是小剛速度的 %。9、甲數(shù)是乙數(shù)的 ，乙數(shù)與甲數(shù)的比是 ，乙數(shù)比甲數(shù)多 %。10、圓的半徑擴(kuò)大5倍，它的周長(zhǎng)擴(kuò)大 倍，面積擴(kuò)大 倍。11、小明用優(yōu)惠卡買玩具可打八折，節(jié)約了9.6元。這玩具原價(jià) 元。12、為了清楚地理解各部分?jǐn)?shù)量同總量

3、之間的關(guān)系，可以用 統(tǒng)計(jì)圖。三、我會(huì)判斷。1、鴨只數(shù)的 是雞的只數(shù)。單位“1的量是雞的只數(shù)。 2、半徑是2厘米的圓的周長(zhǎng)和面積相等。 3、 × × =1，所以 、 、 互為倒數(shù)。 4、一堆貨物重5噸，用去80%噸，還剩4 噸。 5、本金和利息的比值叫利率。 6、圓周率的值是3.14。 四、我會(huì)選擇。1、把一個(gè)面積是5平方分米的圓平均分成5份，每份是它的 A、 B、 平方分米 C、1平方分米2、小紅和小華一起吃同一個(gè)蛋糕，小紅吃去 ，小華吃去 千克。兩人比較 A、小華吃得多 B、小紅吃得多 C、不能確定 D、一樣多3、醫(yī)生記錄病人48小時(shí)體溫變化情況用 統(tǒng)計(jì)圖較好。要反映50

4、0g牛奶中鋅鎂鐵鈣等微量元素的含量用 統(tǒng)計(jì)圖較好。要清楚看到六年級(jí)各班學(xué)生的人數(shù)用 統(tǒng)計(jì)圖較好。A、條形 B、折線 C、扇形4、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是24厘米，長(zhǎng)與寬的比是2:1，它的長(zhǎng)是 厘米。A、4 B、8 C、165、某車間方案消費(fèi)零件1600個(gè)，實(shí)際消費(fèi)了2019個(gè)，產(chǎn)量進(jìn)步了 。A、125% B、25% C、20%五、我會(huì)畫畫一個(gè)直徑3厘米的圓，并在圓內(nèi)畫出互相垂直的兩條對(duì)稱軸。六、我會(huì)解決問題：1、果園里有梨樹168棵，正好是蘋果樹的34 ，果園里有蘋果樹多少棵?2、為了緩解交通擁擠的狀況，某市正在進(jìn)展道路拓寬。人民路的路寬由原來的12米拓寬到25米，拓寬了百分之幾?3、商店賣出白菜2

5、50，比賣出蘿卜的56 少30。賣出蘿卜有多少千克?4、工程隊(duì)修一段公路，第一天修了全長(zhǎng)的25 ，第二天修了34 km，還剩8.25km。這段公路全長(zhǎng)多少千米?5、一只掛鐘的分針20cm，經(jīng)過30分鐘，分針針尖所走的路程是多少分米?分針掃過的面積是多少?6、希望小學(xué)修建一個(gè)直徑8米的圓形花壇，在花壇周圍鋪一條寬1米的環(huán)形小路。這條小路的面積是多少?七、我會(huì)想?！皫熤拍睿篌w是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄?/p>

6、而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。1、買一輛汽車，分期付款購置要加價(jià)7%，假如改用現(xiàn)金購置那么可享受“九五折優(yōu)惠，王叔叔算了一下，發(fā)現(xiàn)分期付款要比現(xiàn)金購置要多付7200元，你知道這輛車原價(jià)是多少元嗎?其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2、乙隊(duì)原有人數(shù)是甲隊(duì)的 。如今從甲隊(duì)派30人到乙隊(duì)。那么乙隊(duì)與甲隊(duì)人數(shù)的比為2:3。甲乙兩隊(duì)原來各有多少人?希望提供的六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末綜合測(cè)試卷，可以真正的幫助到大家!老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我