數(shù)控車床自動(dòng)編程軟件實(shí)訓(xùn)操作

1、李李 之之 慧慧 2005年7月10日Master CAM講稿講稿共33頁(yè)天津工程師范學(xué)院高職部共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)2|MasterCAM的用途 z由CAD部分在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)（三維電子模型），然后在CAM環(huán)節(jié)編制刀具路徑（NCI），通過后處理轉(zhuǎn)換成NC程序（G代碼指令），傳送至數(shù)控機(jī)床立即可以加工（DNC）。zCAD/CAM集成，大大節(jié)省時(shí)間、資源、成本，提高效率和質(zhì)量 |MasterCAM的內(nèi)容z分三個(gè)應(yīng)用模塊：Design、Lathe、 Millz每個(gè)模塊都含CAD/CAM模塊，可作二維/三維加工z本課程主要學(xué)習(xí)模塊 Lathe 。共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培

2、訓(xùn)3|軟件的安裝軟件的安裝（略）|開機(jī)進(jìn)入開機(jī)進(jìn)入Lathe模塊環(huán)境模塊環(huán)境的方法的方法 ：z從桌面雙擊Lathe快捷圖標(biāo)進(jìn)入z從“開始”“程序”“Master CAM”進(jìn)入z從資源管理器，找到路徑后，雙擊圖標(biāo)進(jìn)入標(biāo)題欄工具欄坐標(biāo)幫助欄主菜單輔助菜單提示欄繪圖區(qū)共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)5|系統(tǒng)退出及文件存檔：z習(xí)慣上與通用的Windows程序不完全一樣z退出用窗口右上角的“ ”，退出；也可從“檔案”菜單中退出z在系統(tǒng)退出前，要確定檔案的保存，存檔時(shí)可指定合適的路徑共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)6|MasterCAM指令是分層列出的，單擊選項(xiàng)后會(huì)出現(xiàn)級(jí)聯(lián)菜單，一直選擇至命令完成

3、|選取指令時(shí)，移動(dòng)光標(biāo)至所選項(xiàng)上反白，單擊左鍵選中，也可用菜單熱鍵|輔助菜單區(qū)的兩個(gè)常用按鈕：zBackupBackup：返回（上一層），可用“ESCESC”鍵代替zMainMenuMainMenu：回主菜單共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)7|各主項(xiàng)的功能介紹：zAnalyze：分析，如重心zCreate ：繪圖（即創(chuàng)建），包含電子模型和文字信息zFile：文檔，存、取檔檔案管理，也可在這里實(shí)現(xiàn)不同設(shè)計(jì)軟件間的數(shù)據(jù)交換zModify：修改（編輯）zXform：轉(zhuǎn)換，包括平移、旋轉(zhuǎn)等共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)8|各主項(xiàng)的功能介紹：zDelete：刪除zScreen：瑩屏（顯示管理）

4、zSolid：實(shí)體（另一種建模方式）zToolpath：刀具路徑，是CAM部分加工時(shí)用以設(shè)置走刀方式及相關(guān)工藝參數(shù)的zNCUtilites：公用管理，如刀具管理、材料管理、加工仿真等共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)9|輔助菜單在構(gòu)圖過程中的重要作用z構(gòu)圖平面、構(gòu)圖深度、圖層、顏色zZ深度與構(gòu)圖面是兩個(gè)極為重要的概念|輔助菜單指令操作方式zZ工作深度：與XY構(gòu)圖面對(duì)應(yīng)，描述三維空間的參數(shù)，可用光標(biāo)捕捉存在點(diǎn)，也可輸入數(shù)字zColor顏色：改變線、面等圖素顏色，可為后續(xù)操作提供方便zLevel圖層：一般，將草繪圖、線框圖、曲面圖、標(biāo)注及輔助圖素分別放置在不同層共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培

5、訓(xùn)10|與圖層有關(guān)的操作：Alt+Z（熱鍵），打開圖層管理器；MainLevel當(dāng)前工作層，只能有一個(gè)；Visible設(shè)定可見性；Mask限定使用（不可修改）zStyle/Width線型、線寬zGroup群、組：建立一種關(guān)聯(lián)的操作對(duì)象zMask限定使用zTplane刀具平面（設(shè)計(jì)中不用）zCplane構(gòu)圖面：點(diǎn)選Cplane后，相應(yīng)操作選項(xiàng)在主菜單中出現(xiàn)共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)11|與構(gòu)圖面有關(guān)的操作：z構(gòu)圖面只能是XY平面，一般也只能在構(gòu)圖面畫東西z要改變畫圖的空間位置時(shí)，就要改變構(gòu)圖面；且切記改變后要存盤（改變后要存盤（SAVE）z常用改變構(gòu)圖面方法：常用改變構(gòu)圖面方法：Rot

6、ate旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)：X+UPX、Z轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，Y不動(dòng)不動(dòng)Y+UP Y、Z轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，X不動(dòng)不動(dòng)About Z X、Y轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，Z不動(dòng)不動(dòng)|Gview視圖平面視圖平面共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)12|常用工具： z存檔、幫助、分析、縮放、適度化、重畫、視角（4個(gè)）、構(gòu)圖面轉(zhuǎn)換（4個(gè)）、刪除、上色（Alt+S）z工具條的翻頁(yè)：|鼠標(biāo)右鍵功能：z縮放及改變視圖共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)13|經(jīng)常使用，輸點(diǎn)坐標(biāo)、角度、長(zhǎng)度、半徑等|X，Y，Z|X_Y_Z_|R_D_L_|特別：輸入過程中，可用Master CAM進(jìn)行加、減、乘、除計(jì)算，如：+ - * / 共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)14

7、|鍵盤光標(biāo)鍵平移|Alt+鍵盤光標(biāo)鍵旋轉(zhuǎn)|End鍵自動(dòng)旋轉(zhuǎn)|PageUP自動(dòng)放大 PageDown縮小|F9鍵顯示X、Y、Z 坐標(biāo)軸共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)15|Cartesian直角坐標(biāo)|Polar極坐標(biāo)：長(zhǎng)度+角度z極坐標(biāo)構(gòu)圖常識(shí)：極坐標(biāo)構(gòu)圖常識(shí)：畫直線畫直線起點(diǎn)為原點(diǎn)，正水平軸起點(diǎn)為原點(diǎn)，正水平軸為為0度，逆時(shí)針角度為正。度，逆時(shí)針角度為正。畫圓弧畫圓弧圓心為原點(diǎn)，有不同的圓心為原點(diǎn)，有不同的構(gòu)造方式。構(gòu)造方式。 +共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)16|Master CAM的界面 z五大組成部分五大組成部分z發(fā)布指令過程中，注意幫助欄與提示欄的信息發(fā)布指令過程中，注意幫助

8、欄與提示欄的信息|Master CAM的菜單操作z主菜單的內(nèi)容及級(jí)聯(lián)方式主菜單的內(nèi)容及級(jí)聯(lián)方式z輔助菜單中構(gòu)圖面、輔助菜單中構(gòu)圖面、Z Z深度的操作深度的操作z關(guān)于層、線型、線寬、顏色及其它關(guān)于層、線型、線寬、顏色及其它|Master CAM的視區(qū)操作z旋轉(zhuǎn)、平移、縮放等旋轉(zhuǎn)、平移、縮放等|Master CAM的坐標(biāo)形式與坐標(biāo)輸入方法zX X，Y Y，Z Z；X_Y_Z_X_Y_Z_；極坐標(biāo)；極坐標(biāo)共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)17共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)18|Master CAM的設(shè)置（系統(tǒng)規(guī)化） 回主功能表“瑩屏” “系統(tǒng)規(guī)化” 在對(duì)話框中設(shè)置相應(yīng)功能。如公制等|通過檔案

9、轉(zhuǎn)換 由其他CAD/CAM軟件所繪制的平面或?qū)嶓w，輸出為DXF、IGES、DWG等文件格式后，再通過檔案轉(zhuǎn)換而得。|直接繪制 由Masrercam Lathe v8.0的繪圖功能直接繪制而成。 共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)19|檔案轉(zhuǎn)換： 在回主功能表依次單擊“主菜單”“檔案” “檔案轉(zhuǎn)換”選擇文件類型“DXF”“讀?。ɑ?qū)懗觯眧圖形處理： 讀取后單擊“適度化”按鈕顯示圖形； 在回主功能表依次單擊“轉(zhuǎn)換” “平移” “所有的” “圖素” “執(zhí)行” “兩點(diǎn)間” 單擊圖形上最右端與軸線的交點(diǎn)（或端點(diǎn)） “原點(diǎn)”，在彈出的對(duì)話框中選擇文件單擊“確定”，再單擊一下“適度化”按鈕。共33頁(yè)全國(guó)

10、青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)20共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)21|繪圖舉例：手柄|圖形的修整|繪圖思路 利用矩形繪出圖形的最大輪廓，然后用轉(zhuǎn)換功能中的單體補(bǔ)正繪出z值的各個(gè)位置垂線，連接水平線段，作出圓弧最后修剪。共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)22|繪圖舉例：P186 P186 圖圖6-146-14|圖形的修整|繪圖思路 利用矩形繪出圖形的最大輪廓，然后用轉(zhuǎn)換功能中的單體補(bǔ)正繪出z值的各個(gè)位置垂線，連接水平線段，作出圓弧最后修剪。共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)23|繪圖舉例：P250 P250 試卷試卷1111|繪圖舉例：P300 P300 試卷試卷 8 8|繪圖舉例：P301

11、 P301 試卷試卷 9 9|繪圖舉例：P302 P302 試卷試卷1010共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)24|數(shù)控車床加工路徑介紹共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)25|車削方式包括： 車端面、粗精車內(nèi)外形面、徑向車削、鉆孔、鏜孔、車螺紋、切槽與截?cái)喙?3頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)26|編程舉例：1|編程思路：1.粗車各圓弧和外圓。2.精車各圓弧和外圓。3.切槽和切斷。共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)27|編程舉例：2|編程思路：1.粗車各圓弧、錐面及外圓。2.精車各圓弧、錐面及外圓。3.切槽。4.車外螺紋。5.及切斷掉頭6.車端面7.打孔8.鏜孔9.車內(nèi)螺紋。共33頁(yè)全國(guó)青

12、年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)28|對(duì)于刀具路徑模擬或?qū)嶓w切削驗(yàn)證過的檔案文件只有通過程序的后處理才能生成數(shù)控車床認(rèn)識(shí)的指令代碼。|在數(shù)控車床的程序輸入操作中，如果用手動(dòng)數(shù)據(jù)輸入的方法往CNC中輸入，一是，輸入過程中出錯(cuò)率高且編輯及修改也不方便；二是，因CNC內(nèi)存較小，程序比較大時(shí)就無法輸入。|通過計(jì)算機(jī)與數(shù)控CNC之間的串口聯(lián)系實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸以及載線加工（即DNC功能）。共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)29|方法： “回主功能表” “刀具路徑” “操作管理” “執(zhí)行后處理” 在該對(duì)話框選中“儲(chǔ)存NC檔、編輯”點(diǎn)“確定”，然后在彈出對(duì)話框中選擇NC文件保存位置，輸入相應(yīng)的程序名單擊“保存”即可。|舉例說明： 共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)30|串口線路的連接9 9孔串行接口與孔串行接口與2525針串行接口焊接關(guān)系針串行接口焊接關(guān)系通訊電纜的兩頭分別連接到 PC 和 CNC。 ( 警告 : 由于臺(tái)式機(jī)的漏電可能引起 RS232 接口的損壞 , 若使用臺(tái)式計(jì)算機(jī)則必須將 PC 的地線與 CNC 的地線牢固地連接在一起。 ) 共33頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)31|DNC傳輸軟件參數(shù)的設(shè)置|DNC傳輸?shù)牟僮鳎ㄊ痉恫僮鳎┕?3頁(yè)全國(guó)青年骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)32|CNC-EDIT軟件的使用。|P