名師分享：如何保持中考數(shù)學領(lǐng)先

1、名師分享：如何保持中考數(shù)學領(lǐng)先?經(jīng)常有家長和學員問我："老師，如何學好初中數(shù)學？如何保持初中數(shù)學領(lǐng)先呢？"數(shù)學，在同學們的學習生涯中始終充當著考試和升學的主力軍，小升初數(shù)學是重點考察對象，初升高數(shù)學更是重點考察對象，而高考中對于數(shù)學地位的要求就更顯重要了，針對于如此重要的學科，我們應(yīng)該如何學習，如何準備呢。目前，北京市中考數(shù)學總分120分，題型共分為選擇題、填空題、解答題三大類，其中選擇題共8道題，每題4分，總分值32分；填空題共4道題，每題4分，總分值16分；解答題共計13道題，分值分布為1322題每題5分，2325題7分或者8分分布。總分值72分，可以看出北京市中考選擇

2、題和填空題非常重要，大題分分必爭。只有我們平衡好每一道題目，才可以在中考中獲得數(shù)學高分甚至總分值！如何保持初中數(shù)學領(lǐng)先呢？我想從如下幾方面和家長學員分享：1.保持數(shù)學學習興趣：同學們剛進入初一時，就要形成對于數(shù)學的學習興趣，數(shù)學學習興趣對于學好數(shù)學至關(guān)重要，數(shù)學學習興趣可以從解題方法和解題技巧中來逐步培養(yǎng)，可以從數(shù)學課堂上有趣的數(shù)學知識和計算來培養(yǎng)，另外可以從數(shù)學課上老師動畫實例表演來培養(yǎng)。家長和老師適當給予鼓勵，讓孩子找到學習數(shù)學的興趣，進而進步數(shù)學思維才能，到達數(shù)學領(lǐng)先！2.養(yǎng)成良好的數(shù)學習慣：勤用錯題本、經(jīng)典題本不管處于初一、初二、還是初三年級，同學們一定要養(yǎng)成自己準備一個錯題本和經(jīng)典題

3、本的好習慣，這個習慣一定要堅持記錄，并且時常回憶錯題本，把自己做錯了的題目反復(fù)琢磨，到達記住理解易錯陷阱。同時這些資源將是同學們初三年級后期沖刺階段復(fù)習最好的秘方。整理好每次考試試卷整理好每次考試的試卷，特別是期中、期末考試的試卷，這些試卷時常來看看，可以迅速找到自己做題的感覺3.重視根底，經(jīng)?；貞浗滩模褐锌贾懈字R考試占據(jù)到了將近60%左右，同時，教材是我們一切題目的源泉。因此加強根底知識的學習，夯實根底。經(jīng)常回憶教材，熟悉各個知識點的流程。到達構(gòu)建根本知識樹的根底，做到熟悉教材上的標題框架圖4.注重總結(jié)，掌握方法：經(jīng)?？偨Y(jié)，把常見題型進展歸類，做到舉一反三的狀態(tài)，同時，要經(jīng)常補充自己的數(shù)

4、學思維方法，多向老師問問題。5.勤于練習，多做中考試題：數(shù)學不同于其他的文科，記住了就可以運用，然而數(shù)學是一門要求邏輯性很強的科目，當掌握了根本知識點后一定要經(jīng)常練習，把學校發(fā)的練習冊一定要每一道題都純熟解答，同時經(jīng)常做一些中考試題，看看中考試題的出題規(guī)律，把握命題趨勢。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。6.保持學習連續(xù)性：數(shù)學一定不能"三天打漁、兩天曬網(wǎng)"。數(shù)學需要堅持不懈，始終保持數(shù)學學習的連續(xù)性，不能因為自己的熱情而一時間沖動學習而后在懈怠。這樣最終導致學習起起伏伏。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“