人教版五下數(shù)學(xué)第三單元《長方體和正方體》選擇題專項訓(xùn)練

1、人教版五下數(shù)學(xué)第三單元?長方體和正方體?選擇題專項訓(xùn)練單項選擇題一1. 5的立方= A.53B.5+5+5C.5552. 一個正方體紙盒，棱長是1分米，它的6個面的總面積是 A.6平方分米B.4平方分米C.12平方分米3. 一本數(shù)學(xué)書的體積約是117 A.立方米B.立方厘米C.立方分米4. 一個長方體體積是100立方厘米，現(xiàn)知它的長是10厘米，寬是2厘米，高是 A.8厘米B.5厘米C.5平方厘米5. 一個長方體的棱長之和是180厘米，相交于一個頂點的三條棱的長度和是 A.45厘米B.30厘米C.90厘米單項選擇題二1. 一種汽車上的油箱可裝汽油150 A.升B.毫升C.方2. 把一個正方體鐵塊

2、浸沒在盛水的容器中，水面 A.升高B.降低C.不變3. 兩個體積相等的正方體，它們棱的總長是24厘米，每個正方體的體積是 A.1立方厘米B.2立方厘米C.16立方厘米4. 一個長方體水箱容積是100升，這個水箱底面是一個邊長為5分米的正方形。水箱的高是 A.20分米B.10分米C.4分米選擇題三1用一根52厘米長的鉛絲，正好可以焊成長6厘米，寬4厘米，高_(dá)厘米的長方體教具 23452假如把長方體的長、寬、高都擴大3倍，那么它的體積擴大_倍 3927103加工一個長方體油箱要用多少鐵皮，是求這個油箱的 外表積體積容積4一個長方體水池，長20米，寬10米，深2米，占地_平方米 2004005205

3、3個棱長是1厘米的正方體小方塊排成一行后，它的外表積是 18平方厘米14立方厘米14平方厘米16平方厘米6一個棱長是4分米的正方體，棱長總和是_分米 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。16唐宋或更早之前，針對“經(jīng)

4、學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。243248“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)