人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)除以整數(shù)》一課一練

1、人教版五年級數(shù)學(xué)上冊?小數(shù)除以整數(shù)?一課一練一、認(rèn)真考慮我會填。1、小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義 ，是 的積與其中一個 ，求另一個 的運算。2、43.5是5的 倍。3、 根據(jù)2.34614.04直接寫出兩個除法算式。4、 兩個數(shù)的積是39.9，一個因數(shù)是19，另一個因數(shù)是 。5、一輛汽車4天節(jié)約汽油40.8升，平均每天節(jié)約 升汽油。6、 4本?大唐全傳?共51.2元，每本 元。二、快樂選擇。將正確的序號填在括號里1、一個數(shù)是36.3，是另一個數(shù)的3倍，另一個數(shù)是 。A108.9B2.1C12.12、下面算式中商小于1的是 。A221.431B1.17626C103.523三、我是小神算。1、

2、口算大家練。3.637.86049.9956.774.842、豎式計算小擂臺。43.43129.71139.6127.2813631521.287四、生活真體驗。1、期末考試張老師花去28.8元買來6本日記本，獎給總分值的同學(xué)，每本日記本多少錢？2、服裝廠用155.4米布給學(xué)生做了84套秋季校服，平均每套校服用布多少米？3、實驗圖書館新進(jìn)了5本?百科叢書?和8本?300個經(jīng)典成語?，一共花了312.4元，每本?百科叢書?14.8元，每本?300個經(jīng)典成語?多少錢？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字

3、驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。五、數(shù)學(xué)小博士。1、王樂在計算6.4除以一個數(shù)時，由于商的小數(shù)點向右點錯了一位，結(jié)果是40，這道題的除數(shù)是多少？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很

4、濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極

5、了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2、一個數(shù)擴大到它的100倍后，比原數(shù)多202.95，原數(shù)是多少？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教