人教版九年級化學(xué)上冊 1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)同步練習(xí)含答案

1、.第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)考點(diǎn)一化學(xué)變化和物理變化1.廚房里發(fā)生的以下變化中,屬于物理變化的是B2.以下判斷正確的選項是DA.需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化B.凡有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化C.當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后,有渾濁出現(xiàn),說明它們發(fā)生化學(xué)變化D.生成其他物質(zhì)的變化一定是化學(xué)變化3.說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的是DA.發(fā)出耀眼的白光B.放出大量的熱C.鎂條變短D.生成白色粉末狀物質(zhì)4.詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶。以下著名詩句中只含有物理變化的是A千里冰封,萬里雪飄;白玉為堂金作馬;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生;粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間;夜來風(fēng)雨聲,花落知多少;春蠶到死絲方

2、盡,蠟炬成灰淚始干A.B.C.D.5.如下圖是探究有關(guān)物質(zhì)變化的實驗,答復(fù)以下問題。1裝置A中的現(xiàn)象:水沸騰,生成水蒸氣,在玻璃片上凝成水珠。 試管內(nèi)發(fā)生的變化屬于物理變化。 2上圖裝置B中,將一塊大理石用錘子鑿成小塊,放入試管中,再向試管中倒入少量鹽酸,可觀察到大理石外表有氣泡冒出,并逐漸減少,燒杯中的澄清石灰水變渾濁。上述實驗過程中:物理變化有大理石用錘子鑿成小塊; 化學(xué)變化有大理石與鹽酸的反響;二氧化碳使澄清石灰水變渾濁。 考點(diǎn)二物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)6.以下是一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是D7.常用的“滅火彈內(nèi)裝有液態(tài)四氯化碳,使用時液

3、態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測四氯化碳不可能具有的性質(zhì)是BA.不支持燃燒B.容易燃燒C.密度比空氣的大D.容易汽化8.以下物質(zhì)的用處中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是BA.干冰用于人工降雨B.天然氣用作燃料C.液氮用作冷凍劑D.銀用于制作導(dǎo)線練習(xí)1.以下表達(dá)中,前者屬于化學(xué)性質(zhì),后者是能表現(xiàn)出該項性質(zhì)的化學(xué)變化的一組是DA.酒精易燃燒,將酒精滴在手心感到?jīng)隹霣.汽油能燃燒,人靠近汽車聞到一股刺激性氣味C.鐵的熔點(diǎn)高達(dá)1 535 ,熔化的鐵在空氣中變成黑色物質(zhì)D.蠟燭有可燃性,點(diǎn)燃蠟燭產(chǎn)生黃色火焰,生成氣體2.物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的變化及物質(zhì)的用處的關(guān)系如下:1請用以下兩種表達(dá)的序號填空:a.

4、氫氣在空氣中燃燒,說明氫氣具有可燃性b.鎂粉能在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,可用作照明彈b;a。 2請用除上述外的兩種表達(dá)填空:蠟燭具有可燃性,決定了其在空氣中燃燒的變化; 銅能用作導(dǎo)線,反映了其具有導(dǎo)電性。 中考訓(xùn)練1以下我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是B2.成語是中華民族語言的瑰寶,以下成語中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是BA.木已成舟B.火上澆油C.量體裁衣D.滴水成冰3以下性質(zhì)屬于化學(xué)考試所用紙張化學(xué)性質(zhì)的是CA.白色B.不溶于水C.可燃性D.易撕碎4.以下變化中,有一種變化與其他三種變化有本質(zhì)的區(qū)別,它是DA.紙張燃燒B.糧食釀酒C.火藥爆炸D.濕衣服晾干5某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅怏w,這種變化屬于CA.一定是物理變化B.一定是化學(xué)變化C.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化D.既不是物理變化,也不是化學(xué)變化打破練習(xí) 小強(qiáng)同學(xué)對鎂帶及其燃燒進(jìn)展如下探究后,要填寫如下實驗報告,請協(xié)助他填寫下面的空白。1從一條鎂帶上折下一段,觀察到斷面處為銀白色,鎂帶外觀為灰黑色,用砂紙打磨后,露出銀白色金屬。結(jié)論:鎂帶是一種具有銀白色金屬光澤的固體。 2用打磨好的鎂帶連接一節(jié)干電池和小燈泡,并形成閉合回路,觀察到小燈泡亮了。結(jié)論:鎂帶具有導(dǎo)電性。 3點(diǎn)燃鎂帶,燃燒后移到石棉網(wǎng)上方,觀察到鎂帶劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出熱量,生成白色