夏目漱石我是貓ppt

1、語文語文S S版版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第六單元第六單元 夏目漱石（18671916），日本近代作家。在日本近代文學(xué)史上享有很高的地位，被稱為“國民大作家”。他對東西方的文化均有很高造詣，既是英文學(xué)者，又精擅俳句、漢詩和書法、繪畫。寫作小說時他擅長運(yùn)用對句、迭句、幽默的語言和新穎的形式。夏目漱石n 真理一：真理一： 難得的機(jī)緣，會使所有動物敢于干出他們并難得的機(jī)緣，會使所有動物敢于干出他們并非情愿的事來。非情愿的事來。n 真理二：真理二： 所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。n 真理三：真理三： 臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。臨危之際，

2、平時做不到的事這時也能做到。 n 真理一：真理一： 難得的機(jī)緣，會使所有動物敢于干出他們并難得的機(jī)緣，會使所有動物敢于干出他們并非情愿的事來。非情愿的事來。n 真理二：真理二： 所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。n 真理三：真理三： 臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。 n A A、找一找、找一找 找貓的真理；找貓的真理；n B B、圈一圈、圈一圈 圈出關(guān)鍵詞，理解；圈出關(guān)鍵詞，理解；n C C、畫一畫、畫一畫 根據(jù)關(guān)鍵詞，畫相關(guān)語句，理解體會；根據(jù)關(guān)鍵詞，畫相關(guān)語句，理解體會；n D D、讀一讀、讀一讀 讀課文，體

3、會貓的心情；讀課文，體會貓的心情；n E E、說一說、說一說 說對真理的理解，體會作者的表達(dá)方法。說對真理的理解，體會作者的表達(dá)方法。學(xué)法小結(jié)：學(xué)法小結(jié)：n 真理一：真理一： 難得的機(jī)緣，會使所有動物敢于干出他們并難得的機(jī)緣，會使所有動物敢于干出他們并非情愿的事來。非情愿的事來。n 真理二：真理二： 所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。n 真理三：真理三： 臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。 經(jīng)過經(jīng)過心理活動心理活動“真理真理” 若想吃，趁此刻，若想吃，趁此刻，如果坐失良機(jī)如果坐失良機(jī) 難得的機(jī)緣，會使難得的機(jī)緣，會

4、使所有動物敢于干出他們所有動物敢于干出他們并非情愿的事來。并非情愿的事來。 還不快吃！假如還不快吃！假如有人來才好呢！有人來才好呢！ 所有的動物，都所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍能直覺地預(yù)測吉兇禍福。福。 最重要的是忍最重要的是忍耐，便左右爪交替耐，便左右爪交替著伸縮著伸縮 臨危之際，平時臨危之際，平時做不到的事這時也能做不到的事這時也能做到。做到。 見年糕見年糕拔年糕拔年糕吃年糕吃年糕n 失敗是成功之母。失敗是成功之母。n 團(tuán)結(jié)力量大。團(tuán)結(jié)力量大。 團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)結(jié)就是力量。n 試一試：試一試： 從自己生活點(diǎn)滴中，總結(jié)出屬于自己的真理從自己生活點(diǎn)滴中，總結(jié)出屬于自己的真理。 例：讓例：讓

5、“夸贊夸贊”使每個孩子的信心之花綻放。使每個孩子的信心之花綻放。 文學(xué)作品是通過塑造生動感人的文學(xué)作品是通過塑造生動感人的藝術(shù)形象藝術(shù)形象 來感化讀者、教育讀者，使來感化讀者、教育讀者，使讀者認(rèn)識社會、提讀者認(rèn)識社會、提 高審美能力的。小高審美能力的。小說是文學(xué)作品的一種形式。說是文學(xué)作品的一種形式。 它可以虛它可以虛構(gòu)，通過故事表達(dá)作者的觀點(diǎn)、對社構(gòu)，通過故事表達(dá)作者的觀點(diǎn)、對社 會的看法以及思想感情。本文塑造了會的看法以及思想感情。本文塑造了“貓貓”這這 個藝術(shù)形象，目的是為了批個藝術(shù)形象，目的是為了批評人類缺乏同情心。評人類缺乏同情心。 長篇小說長篇小說我是貓我是貓是是夏目漱石夏目漱石的

6、代表作。這部作品寫于的代表作。這部作品寫于19041904年至年至19061906年年9 9月，月，19051905年年1 1月起在月起在杜鵑杜鵑雜志上連載，不久，編成上、中雜志上連載，不久，編成上、中、下三冊出版。頗受當(dāng)時好評。、下三冊出版。頗受當(dāng)時好評。 夏夏目漱石為發(fā)泄多年郁憤而寫成的長目漱石為發(fā)泄多年郁憤而寫成的長篇小說篇小說我是貓我是貓，淋漓盡致地反，淋漓盡致地反映了二十世紀(jì)初，映了二十世紀(jì)初，日本日本中小資產(chǎn)階中小資產(chǎn)階級的思想和生活，尖銳地揭露和批級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治判了明治“文明開化文明開化”的資本主義的資本主義社會。社會。 這部作品是以一位窮教師家這部作品是

7、以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。這是貓的視角來觀察人類的心理。這是一只善于思索、有見識、富有正義一只善于思索、有見識、富有正義感又具有文人氣質(zhì)、但至死也沒有感又具有文人氣質(zhì)、但至死也沒有學(xué)會捕捉老鼠的貓。學(xué)會捕捉老鼠的貓。 作業(yè)：作業(yè)：1.1.給家人講講這個有趣的故事。給家人講講這個有趣的故事。2.2.讀一讀長篇小說讀一讀長篇小說我是貓我是貓。3.3.模仿本文的寫法，用一種動物的模仿本文的寫法，用一種動物的視角去看世界，寫一個小故事視角去看世界，寫一個小故事。學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 1.1.默讀課文，思考：貓在偷吃年糕默讀課文，

8、思考：貓在偷吃年糕的時候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理？分別是在什的時候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理？分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的？么情況下發(fā)現(xiàn)的？ 2.2.畫出相關(guān)的語句，并嘗試有感情畫出相關(guān)的語句，并嘗試有感情地朗讀，體會課文中這只貓的特點(diǎn)。地朗讀，體會課文中這只貓的特點(diǎn)。n 粘在碗底的還是早晨就見過的那塊年糕。坦率地粘在碗底的還是早晨就見過的那塊年糕。坦率地說，年糕這玩藝兒，我至今還未曾粘過牙哩（說，年糕這玩藝兒，我至今還未曾粘過牙哩（lili）。）。展眼一瞧，好像又香又瘆（展眼一瞧，好像又香又瘆（shnshn）人。我搭上前爪）人。我搭上前爪，將粘在表面的菜葉撓下來。一瞧，爪子上沾了一層，將粘在表面的菜葉撓下來。一瞧

9、，爪子上沾了一層年糕的外皮，黏（年糕的外皮，黏（ninnin）乎乎的；一聞，就像把鍋）乎乎的；一聞，就像把鍋里的飯裝進(jìn)飯桶里時所散發(fā)的香氣。我向四周掃了一里的飯裝進(jìn)飯桶里時所散發(fā)的香氣。我向四周掃了一眼，吃呢，還是不吃？不知是走運(yùn)，還是倒霉（眼，吃呢，還是不吃？不知是走運(yùn)，還是倒霉（mimi），連個人影都看不見。女仆在門外踢毽（），連個人影都看不見。女仆在門外踢毽（jinjin）子，小孩兒在里屋唱著歌。若想吃，趁此刻，如果坐子，小孩兒在里屋唱著歌。若想吃，趁此刻，如果坐失良機(jī)，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什失良機(jī)，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什么滋味。剎那間，我雖說是貓，倒也悟

10、出一條真理：么滋味。剎那間，我雖說是貓，倒也悟出一條真理：“難得的機(jī)會，會使所有的動物敢于干出他們并非情難得的機(jī)會，會使所有的動物敢于干出他們并非情愿的事來。愿的事來?！?正在與年糕妖怪決戰(zhàn)時，忽聽有腳步聲，好像有人走正在與年糕妖怪決戰(zhàn)時，忽聽有腳步聲，好像有人走來。這當(dāng)兒有人來，那還了得！我跳得更高，在廚房里轉(zhuǎn)來。這當(dāng)兒有人來，那還了得！我跳得更高，在廚房里轉(zhuǎn)著圈兒跑。腳步聲逐漸近了。啊，遺憾（著圈兒跑。腳步聲逐漸近了。啊，遺憾（hnhn），終于被），終于被小女孩發(fā)現(xiàn)，她高聲喊：小女孩發(fā)現(xiàn)，她高聲喊：“哎喲，小貓吃年糕，在跳舞哇哎喲，小貓吃年糕，在跳舞哇！”第一個聽見這話的是女仆。她扔下毽子

11、，叫了一聲第一個聽見這話的是女仆。她扔下毽子，叫了一聲“哎喲哎喲”，便從廚房門跑了進(jìn)來。女主人穿著縐（，便從廚房門跑了進(jìn)來。女主人穿著縐（zhuzhu）綢和服，說：綢和服，說：“喲，這個該死的貓！喲，這個該死的貓！”男主人也從書房走男主人也從書房走出，喝道：出，喝道：“混帳東西！混帳東西！”只有小家伙們喊叫：只有小家伙們喊叫：“好玩兒好玩兒啊，好玩兒！啊，好玩兒！”接著像一聲令下似的，齊聲咯（接著像一聲令下似的，齊聲咯（）咯）咯地笑了起來。我惱火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳跳。這地笑了起來。我惱火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳跳。這回領(lǐng)教了?？偹愦蠹叶疾辉傩Γ墒?，就怪那個五歲的小回領(lǐng)教了。總算大家都不再笑，可是，就怪那個五歲的小女孩兒說什么：女孩兒說什么：“媽呀，這貓也太不成體統(tǒng)了。媽呀，這貓