培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、精品文檔培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，使每個(gè)學(xué)生 學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。 一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容 1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)下 冊(cè)。 三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象： 1、x x班優(yōu)等生：安俊宇、梁子儒、姚明洋、張俊智、肖杭、 柴逸歌x x班優(yōu)等生：彭詩(shī)

2、捷、方景琦、楊瑞潔、鄭浩、潘宇涵、劉沛然2、x x班后進(jìn)生：張永輝、陶金龍、劉舒凡、胡煜柯、汪昕毅、楊雯清、王義博、向詩(shī) 陽 x x班后進(jìn)生：陳新想、官佑銘、王朝陽、陳萍、 王晶、閔寶銀、屈天照形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長(zhǎng)相配合四、具體措施 1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 13精品文檔使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)由現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng) 面批改，指由錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難 以跟班聽課時(shí)，我們

3、應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以 舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力， 增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。 另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問， 發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí) 成績(jī)。 2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組 織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等 生，我布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其 他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到 更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的午休時(shí)間定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔 導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，

4、對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。 3、家長(zhǎng)和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老 師定期和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情 況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己 的進(jìn)步。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在學(xué) 校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣， 樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做由評(píng)價(jià)。4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)

5、際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓 他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn) 行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較， 把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又 講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、 熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性，提高優(yōu)生率?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教 師，會(huì)不斷摸索有效的方法和

6、經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作 更具成效。班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢(shì)祗來祗好，社會(huì)對(duì)合格人才的要 求也祗來祗嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此， 培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示。學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客 觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每 個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂， 進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育 理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí) 中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)

7、生更 優(yōu)，差生不差，共享成功。根據(jù)我班實(shí)際情況，經(jīng)認(rèn)真考慮， 特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué) 習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu) 生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子， 挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從 而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè) 班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生21人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看， 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科 作業(yè)能按時(shí)按量完成。

8、三、培養(yǎng)內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。成立課外興趣小 組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課 堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課 教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一 些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向 方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提 高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成， 全面提高語文能力。通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí) 積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。輔差的內(nèi)容是 教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)

9、容讓他們掌 握，寫話至少能寫得由，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨(dú)立 完成。保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭 表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng) 取善于說。1、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕 上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一 時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥 下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再 根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)： 課前預(yù)習(xí)、

10、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查 找資料仍不明白的問題標(biāo)由來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽 講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，效果就會(huì)比較好。3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī) 好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講 評(píng)。 4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。（1）多豉勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所 以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多豉勵(lì)他們，多和他們談 心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表 揚(yáng)他們，豉勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性

11、調(diào)動(dòng)起來了， 才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生 甚至是優(yōu)等生的行列。（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行 一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫 助。 四、具體措施 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔 潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié) 合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8.請(qǐng)優(yōu)

12、生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。10.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作 能力。11.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并豉勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表 現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證 差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助 下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較

13、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文 基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子， 挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行 輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。二、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔 差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是 語文考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適 量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其 是散文

14、化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要 求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握， 寫話至少能寫得由，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨(dú)立完 成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表 達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取 善于說。四、培優(yōu)對(duì)象：陳明智、石夢(mèng)？、陽蕊、麥雅汝、吳清聲 五、輔差對(duì)象：王明峰、曾欽裕、劉小 靜、徐澤鎮(zhèn)、顏圣泰 六、主要措施：1.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4.課

15、堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能 力。6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并豉勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)， 調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改 善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。20x x年x x語文下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，在上面文章中我已經(jīng)為同學(xué)們帶來了詳細(xì)分析整理。只要你好好記憶我們的知識(shí)，就可以在學(xué)習(xí) 中輕

16、松學(xué)習(xí)語文。英語培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得 適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高 學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì) 劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從 培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)， 并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。主要措施：二、學(xué)生情況分析本年級(jí)共有學(xué)生72人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量 完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少 部分

17、學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草， 作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重 學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫， 通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得 到較大進(jìn)步。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié) 合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一

18、行動(dòng)。8 .請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷 提高做題和寫作能力。10.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并豉勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立 榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功 感。11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué) 習(xí)成績(jī)。四、主要措施1 .圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán) 格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位

19、教師具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生 的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ) 上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。 讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。 組內(nèi)每個(gè)老師利用下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)時(shí)段對(duì)本班基礎(chǔ)差生 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差 工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.做到“堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)一聽課一復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查由學(xué)生未能掌握的 知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。4 .加強(qiáng)集體備課的作用，

20、有想法大家探討，由了問題大家研究，共同進(jìn)步 ；對(duì) 教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué) 情，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng) 的指導(dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較 大的進(jìn)步。5、利用早讀和口語操練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語操練等時(shí) 間進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。6、設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)， 本學(xué)期我們備課組承擔(dān)兩項(xiàng)英語科組校本課程開發(fā)方案-“西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集。通過一系列的 活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高 尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力?？傊?，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí) 當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠 使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來，使學(xué) 生活起來。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心 和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成”趕、幫、超”的 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用這一 目