《紙船與風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄

1、最新資料推薦紙船與風(fēng)箏教學(xué)實(shí)錄紙船和風(fēng)箏教學(xué) 實(shí)錄（第一課時(shí)）利通區(qū)第十四小學(xué)朱軍教師：上課學(xué)生：老師好教師：請(qǐng)坐。（課件）孩子們，看看我們語(yǔ)文書的封面畫，你看見了誰(shuí)？ 一起說。學(xué)生：松鼠。教師：你還看見了什么？ 學(xué)生1:我看見了風(fēng)箏。學(xué)生2 :我看見了房子和紙船。教師：這節(jié)課，我們就要學(xué)習(xí)風(fēng)箏的故事，也就是課文中的 20課，紙 船和風(fēng)箏，請(qǐng)你們拿出小手和老師一起板書課題吧。學(xué)生：用手板書教師：注意紙是絞絲旁，下面沒有一點(diǎn)，教師：誰(shuí)來讀讀課題？請(qǐng)你來 學(xué)生：紙船和風(fēng)箏教師：真棒，這個(gè)箏是輕聲音，你已經(jīng)注意了，你來？ 學(xué)生：紙船和風(fēng)箏教師：一起來。教師：紙船和風(fēng)箏，一個(gè)在水上漂，一個(gè)在天上飄，卻

2、引發(fā)了一段動(dòng)人 的故事。趕快打開書，翻到92頁(yè)，自由的讀課文，注意把字音讀 準(zhǔn)了, 把句子讀通順了。開始吧。學(xué)生：自由讀課文。教師：巡視。教師：我發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友讀書的習(xí)慣很好，老師沒有喊停，他讀完第一遍，就開始讀第二遍，讀書啊，就應(yīng)該這樣，教師：來看，有幾個(gè)詞語(yǔ)，相信一定難不倒你們，請(qǐng)自由拼一拼，讀一讀吧（課件）學(xué)生：自由讀。教師:請(qǐng)一位小老師來帶領(lǐng)大家讀學(xué)生：小老師帶讀教師：這個(gè)平舌音讀的可真準(zhǔn)。謝謝你，小老師，讀詞語(yǔ)啊，不僅要讀正確，還要讀出詞語(yǔ)的味 道。教師：這幾個(gè)詞？誰(shuí)能把它讀好？ 學(xué)生：樂壞了教師：什么時(shí)候，你會(huì)樂壞了呀。學(xué)生：高興的時(shí)候教師：那就把這份高興送進(jìn)去讀。學(xué)生：樂壞

3、了。教師：一起來學(xué)生：齊讀 樂壞了教師：第二個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)想讀？ 學(xué)生1:一把抓住 教師：等一等，你的眼前有一只蝴蝶飛過，你想把它抓住，你來做做動(dòng)作，好嗎？ 學(xué)生：做動(dòng)作教師:快點(diǎn)，抓慢了抓不住的，現(xiàn)在就用這么快的速度來讀這個(gè)詞。學(xué)生：讀教師：一起來讀學(xué)生：齊讀教師：最后一個(gè)誰(shuí)來讀？你來 學(xué)生2 :讀受不了教師：哦！你的眉頭都皺起來了。一起來學(xué)生：讀受不了教師：你覺得這么多生字當(dāng)中，那個(gè)字最難記，你要提醒小朋友記住的學(xué)生：風(fēng)箏的箏，竹字頭加斗爭(zhēng)的爭(zhēng)。學(xué)生：我記住了吵架的吵，口加少 教師：你用了加一加的方法。記住了這個(gè)字，看看這個(gè)字幸，誰(shuí)有辦法記住它？學(xué)生：上面是個(gè)土，下面是個(gè)羊少了一橫。教師：我們

4、都知道，羊下面的三橫啊，就代表羊毛，你看這一只小羊，絨毛還沒長(zhǎng)滿，就在土坡下面無憂無慮的吃著草，多么？學(xué)生：5 / 12最新資料推薦接幸福教師：現(xiàn)在，老師要把拼音寶寶的帽子去掉，看看誰(shuí)還認(rèn)識(shí)，我的火 車 往哪開？ 學(xué)生：開火車讀。教師：剛才我們讀了課文，你知道小熊和松鼠都住在什么地方嗎？學(xué)生：舉手教師：不急著回答，我請(qǐng)一位小朋友用讀來告訴我 學(xué)生2 :讀教師：你有一雙會(huì)讀書的眼睛，這一段沒讀錯(cuò)一個(gè)字，真棒。你也想讀？ 學(xué)生：讀教師：你聲音真響亮，你就是那一只可愛的小松鼠，唉，我聽明白了， 原來松鼠和小熊住在一座山上，山上還有一條小溪往下流，正好從小 熊的家門口流過，看，小熊來了，小松鼠也來了。

5、教師：我看看，那個(gè)小朋友已經(jīng)坐好了，你就是那只可愛的小松鼠，請(qǐng)你把它送回家，（松鼠圖片）學(xué)生：把畫貼在指定的地方教師：你就是那只可愛的小熊，請(qǐng)你把它送回家吧。（小熊照片）學(xué)生：把畫貼在指定的地方。教師：小熊小熊，你的家住在山腳，松鼠，你的家住在山頂，你們隔的那么遠(yuǎn)，是怎么成為朋友的呀？ 教師：請(qǐng)你們自由的讀讀課文的第二至第六自然段吧，（課件）學(xué)生：自由讀26段教師：小熊小熊？你在哪？小熊，你是怎么和松鼠成為朋友的呀？學(xué)生：它把一個(gè)紙船放下來，我樂壞了，教師：小熊？你和小松鼠是怎么成為朋友的呀？學(xué)生：匯報(bào)教師：你做了什么？ 學(xué)生：我把教師：我聽明白了，你送了一只風(fēng)箏給松鼠，那現(xiàn)在誰(shuí)能說的簡(jiǎn)單些？

6、誰(shuí)送給誰(shuí)什么東西？誰(shuí)又送給誰(shuí)什么東西？然后他們就？學(xué)生：小熊送給小松鼠教師：聽明白了，原來是紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。教師：你看，紙船飄來了，風(fēng)箏也飄來了（課件）誰(shuí)想讀一讀。學(xué)生：指名讀教師：能不能讓這飄呀飄再美些。學(xué)生：指名讀。教師：聽你的讀，我仿佛看見一只只紙船，第二句誰(shuí)想讀？請(qǐng)你讀 學(xué)生:指名讀教師：飄呀飄，真沒啊！我們來比賽讀讀，男生讀上面這一句，女生讀 下面這句。學(xué)生：比賽讀教師：孩子們，請(qǐng)你來看看這兩個(gè)字？相信你一定發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，你來說學(xué)生：這兩個(gè)字，拼音一樣，字不同（課件）教師：是的，偏旁不同，還有誰(shuí)想說？學(xué)生：都有一個(gè)票字。教師：看看他們的偏旁表示？ 學(xué)生：三點(diǎn)水表示在

7、水里漂，風(fēng)字旁表示在風(fēng)中飄。教師：水上漂，我們叫漂流，漂浮，你平時(shí)見過什么東西在水上飄呀飄。學(xué)生：船教師：我見過船在水上漂呀漂學(xué)生：樹葉 教師：風(fēng)字旁的飄叫飄蕩，你見過什么東西在空中飄呢？ 學(xué)生：風(fēng)箏，袋子，雪花教師：是的，就這樣啊，紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口，小熊小熊，你的心情怎么樣??？ 學(xué)生：快樂教師：看看圖？（課件）學(xué)生：小熊樂的手舞足蹈 教師：你真棒，把小熊的動(dòng)作說出來了 學(xué)生：小熊樂的眉開眼笑教師：你真棒，把小熊的表情說出來了 學(xué)生：一蹦三尺高教師：說的真棒，把掌聲送給他，我們課文里面有也有一個(gè)詞，寫小熊很高興，你找到了嗎？學(xué)生：樂壞了教師：現(xiàn)在誰(shuí)能把這個(gè)詞讀好？ 學(xué)生：讀教師：

8、你都笑了學(xué)生：讀教師：哇，你笑的好燦爛，一起讀？ 學(xué)生：齊讀教師:放到句子當(dāng)中，一起讀學(xué)生：齊讀這段教師：小熊小熊，你為什么這么快樂呢？ 學(xué)生：教師：我聽明白了，小熊是受到了一份禮物。多么驚喜啊，把這份快樂送進(jìn)去讀吧。學(xué)生：讀教師：小熊小熊，還有什么使你那么快樂？（這個(gè)小松果就表示我要和你交？） 學(xué)生：收到小松鼠的友誼。教師：小熊原來是孤孤單單的一個(gè)人，現(xiàn)在他有朋友了，怎么不快樂呢?把這份快樂，大聲的讀出來吧 學(xué)生：齊讀教師：小熊，也想折一只紙船送給小松鼠，可是紙船不能漂到天上去， 他想了想，就咋了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏順著風(fēng)飄呀飄，飄到了松鼠的家門 口。小松鼠想不想抓住這只風(fēng)箏啊？學(xué)生：想教師：那就

9、跳起來抓住這只風(fēng)箏學(xué)生：跳起來教師：我看到了一群樂壞了的小松鼠，抓住風(fēng)箏你就趕緊做好來，現(xiàn)在誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？（課件） 學(xué)生：一把抓住教師：你讀學(xué)生：一把抓住 教師;一起讀 學(xué)生：教師：小松鼠，看看你手里的風(fēng)箏，上面都有什么？學(xué)生：草莓，祝你幸福 教師：小松鼠啊，現(xiàn)在你看到了那么多的禮物，看到了風(fēng)箏，你的心情怎么樣?。?學(xué)生：開心，激動(dòng)，歡樂教師：是的，開心，高興，激動(dòng)交織在一起，難怪小松鼠也？ 學(xué)生：樂壞了。教師：讓我們一起把我們的高興表達(dá)出來吧，學(xué)生：齊讀教師：多么快樂的小松鼠啊，松鼠松鼠，（課件）當(dāng)小熊生病的時(shí)候，你會(huì)做什么？當(dāng)小熊有困難的時(shí)候，你會(huì)做什么？學(xué)生：教師：小熊小熊，當(dāng)松鼠快樂

10、的時(shí)候，你會(huì)做什么？學(xué)生：11 / 12 最新資料推薦我會(huì)陪他一起快樂教師：當(dāng)誰(shuí)怎么樣的時(shí)候？誰(shuí)會(huì)做什么呢？學(xué)生：教師：你真會(huì)關(guān)心你的朋友，這是一個(gè)非常感人的童話故事，讓我一起 來合作讀課文的第一到第六段，男生讀小松鼠，女生讀小熊，（課件配樂）學(xué)生：分角色讀教師：紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友，小熊，松鼠，你覺得紙船和風(fēng)箏給你飄來了什么？ 學(xué)生：快樂，幸福教師：是的，紙船和風(fēng)箏飄來了一份深深地情誼，一份美好的心情，紙船和風(fēng)箏上還寫滿了祝福的話語(yǔ)呢？讓我一起大聲的來讀學(xué)生：齊讀（祝你幸福，祝你快樂）教師：請(qǐng)幸福的讀？ 學(xué)生：齊讀教師：這節(jié)課，我們也要來學(xué)會(huì)寫祝福的話語(yǔ)，首先呢要學(xué)會(huì)這三個(gè)字（課件）仔細(xì)看，寫幸字要注意什么？學(xué)生：上面是個(gè)土字，下面是個(gè)羊少一橫 教師：幸字有四橫，這一橫是最長(zhǎng)的。那你看看祝跟副這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：祝福兩個(gè)字都是示字旁，不能寫成衣字旁 教師：小眼睛真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙，把這三個(gè)字寫寫, 看看誰(shuí)的字最漂亮 教師；寫字要注意，頭正，伸直，腳踩平。學(xué)生：練寫教師：巡視教師：同桌互相評(píng)一評(píng)，覺得他寫得好，就請(qǐng)給他畫顆星星在旁邊。教師：小熊，小松鼠，拿著你手上的這張小紙條，你想把它送給誰(shuí)？學(xué)生：送個(gè)松鼠教師：哦，相信小松鼠受到這張小