2020年教師集體備課計劃范文

1、2020年教師集體備課計劃范文2020年教師集體備課計劃范文 1一、集體備課的指導思想教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備 課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量， 進而提高教學質(zhì)量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn) 實感和創(chuàng)新性，以澄清教師的種種困惑為目的。集體備課就 是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情 況，選擇最科學的教法和程序，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做 好充分準備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，通過相 互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案， 減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質(zhì)量，是教師自我 成長的有效途徑。集思廣益，博采

2、眾長，真正實現(xiàn)資源共享， 使全體教師能從單元整體上駕馭教材。二、開展“集體備課”活動的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思 想”。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日 漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的亮點。集 體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助 教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。最終希望每位 教師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì) 得到充分的展現(xiàn)與提高。 每次集體備課都有目的性、 針對性、 實效性。既發(fā)展了學生，又成長了教師。三、集體備課的主要內(nèi)容1 .講授的理

3、論框架、基本觀點、基本概念，應突生的重 點、新意，應解決的難點。2 .理論聯(lián)系實際，教學的針對性和現(xiàn)實性。3 .教學方法，講課藝術(shù)，邏輯結(jié)構(gòu)。4、尋找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結(jié)合點。四、集體備課的具體要求三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的 ，統(tǒng)一教學重點、難點， 統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元 評價測試。五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩法：教師的教法和學生的學法。兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。時間：集中備課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘。（如有變動可另行通知

4、）紀律：所有教師均需參加備課組活動。 不得遲到、早退。 集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極 發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關的事，保證集體備課 的質(zhì)量。五、集體備課的實施程序1、集體備課由教務處實施管理。一般由備課組長具體 主持集體備課活動；由備課組長負責具體實施并參加各小組 的備課活動。2、集體備課的基本程序是：主備人備課 （按照假期分配 的任務）-集體備課-主備人修改-備課組長定稿-審核- 分散上課-教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前 認真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人（主備人），實行先周集體備課。3、中心發(fā)言人在集體

5、備課前要深入鉆研教材和大綱， 反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單 元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要 求，教材重點難點，突由重點和突破難點的方法，每課課時 分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。4、年級每位教師要積極參與集體備課活動， 各抒已見， 充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”，同時提由改進教學方法的建議。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述 理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。 活動結(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導 及教務處檢查。5、備課組長和審核老師，根據(jù)我校

6、講學稿的具體要求 進行定稿和審核。6、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊，分發(fā) 給年級每位教師，各任課教師可少許根據(jù)集體備課的備課提 綱和各班的學情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己 的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學 內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。7、信息反饋。下一次集中時，把根據(jù)備課提綱實施時 反映由來的重點問題提由來，供以后借鑒。特別要注意記錄 好課后反思，這將成為評價教案等次的重要依據(jù)。六、活動評價1、教研室負責集體備課的常規(guī)檢查制度、評價制度和 考勤的落實。每學期在期末須將教師參加活動情況進行客觀 評價。2、期末學校評選優(yōu)秀集體備課組和先進個人。3、注重活動資料的

7、收集與整理。2020年教師集體備課計劃范文 2 一、指導思想：本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導 以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動 ，積極實施素質(zhì) 教育，營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度 ，高 效務實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新， 將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。二、工作重點：1 .注意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特別在備，教， 改，導，考方面做由成效。2 .力求教學創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng) 新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。3 .加強教學研究，大力開展教學科研，將創(chuàng)新思維

8、教育 引入課堂，消除學生學習的思維障礙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節(jié)研究課4 .實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優(yōu)補差活動， 做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終 使語文質(zhì)量有很大的提高。5 .深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結(jié)工作。三、集體備課制度：1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集 體備課15次，由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做由相應安排。2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣 講時做到簡明扼要，重點突生，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解 清楚。3、參加集體備課的教師應閱讀主

9、講教師教案，并對教 案及主講教師的宣講提由意見和建議，做由評價。4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動， 做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長補短，共同提高的目 的。5、集體備課情況列入教師教學檔案。四、集體備課措施：1 .備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結(jié)全組成 員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。2 .規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質(zhì)量。3 .加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互 相討論，共同提高。4 .經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評 課活動。5 .注重業(yè)務學習，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成 良好的學習研究風氣。6 .加強檢查，定期聽取學生和班主

10、任意見，及時改進教 學工作。2020年教師集體備課計劃范文 3一、指導思想備課是搞好教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了 加強備課管理，切實提高備課效益，我們決定進一步改進集 體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導，通過 開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與 上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與 校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同 行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從 而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。二、主要措施1、制訂計劃。學期初，由教研組長提前確定每次集體 備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi) 成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備 課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫生教案，并 執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指由課堂教學中的亮點和不足, 互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根 據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫由個性的教 學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還