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1、希望幫助,感謝戴與閱讀!以成長(zhǎng)為話題的作文800字導(dǎo)讀: 1、關(guān)于成長(zhǎng)的作文800字成長(zhǎng)的青春是一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,成長(zhǎng)的青春是一幅色彩斑斕 的畫(huà)卷,成長(zhǎng)的青春是一首激情四射的詩(shī)篇。而我,在成長(zhǎng)中體味到 更多的卻是那打翻的五味瓶,在享受快樂(lè)的同時(shí),我更多的體會(huì)是成 長(zhǎng)的煩惱。當(dāng)我從一名天真無(wú)憂的小學(xué)生成為一名令人羨慕的 “南外人”時(shí), 我就被鮮花和掌聲包圍著,準(zhǔn)初中生的我走路都像在飛,夢(mèng)里常常笑 出聲了。媽媽總會(huì)神情嚴(yán)肅地摸我的頭,再摸幾下自己的額頭,一臉 的狐疑。哎,她那里能理解我的心,那一次次“一等獎(jiǎng)”榮譽(yù)帶來(lái)的 喜悅怎么能和“南外人”的刺激相提并論呢。但是,成長(zhǎng)的喜悅也不是總垂青我,這不
2、,煩惱來(lái)了,這不速之 客來(lái)勢(shì)兇猛,毫無(wú)防備的我一下就懵了一一這里高手云集, 我的成績(jī) 排名一落千丈!這次期中考試,英語(yǔ)考砸了 !我的英語(yǔ)從小學(xué)的名列前茅到現(xiàn)在 的名落孫山,令我大驚失色。說(shuō)不清是委屈還是不平,我自認(rèn)門門功 課都已掌握,尤其是英語(yǔ),那是我的強(qiáng)項(xiàng)。清晰地記得:課前不預(yù)習(xí) 上課也可以應(yīng)付,上課不用心也能答個(gè)差不多,課后的習(xí)題幾乎都會(huì)。 但考試成績(jī)不理想,讓我徹底郁悶了:小學(xué)就是這樣學(xué)的呀,不是很 好嗎?我的心比被貓撓過(guò)的毛線球還亂;比落單的大雁還不知所措;比希望對(duì)您有所幫助,感謝F戴與閱讀!在毫無(wú)生機(jī)的冰天雪地中的鹿群還憂心忡忡現(xiàn)在, 現(xiàn)在我該如何 是好呢?說(shuō)是說(shuō)奮起直追,迎頭趕上,
3、就算有那如堅(jiān)如磐石的決心與 激情,但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無(wú)邊際的無(wú)底沼澤,無(wú) 可自拔??偸桥瓮麓慰荚囍卣裥判模幌氲?74分,頓時(shí)喘不 過(guò)氣來(lái),背上好像背負(fù)著一只千斤重的鼎。唉,要怪還得怪成長(zhǎng),要 是還在小學(xué)多好呀!看著一籌莫展的我,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你也得好好感謝成長(zhǎng), 是它給予了你思考,挫折能鍛煉你的意志?!贝藭r(shí)此刻,我好似失明 多年的人重見(jiàn)天日;籠中的鳥(niǎo)兒重回天空;在茫茫大海中漂流的人發(fā) 現(xiàn)了新大陸。成長(zhǎng)的過(guò)程雖然為我?guī)?lái)了煩惱和困擾, 但同時(shí)也給予了我信心 與勇氣。這突如其來(lái)的煩惱已讓手足無(wú)措的我漸漸適應(yīng), 成長(zhǎng)中的挫 折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志,我堅(jiān)信只
4、有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才 能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹!成長(zhǎng)的煩惱,甜美的煩惱!2、關(guān)于成長(zhǎng)的作文800字歲月的河流緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的腳印深深留下,驀然回首,長(zhǎng)大的 路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂(lè),記載著憂傷,伴隨我 一路走來(lái)。小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿?,踩著一粒粒極軟極 軟的沙子,感到多么快樂(lè),多么愜意。一不小心,摔倒了,努力地爬 起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印,太陽(yáng)照著我們一張張笑臉,笑容更 加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的,記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就 是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的,好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。上幼兒園了,那時(shí)的我最愛(ài)看書(shū)了。每天傍晚,總是纏著媽媽帶 我去書(shū)店看書(shū),穿過(guò)繁
5、華的步行街,來(lái)到書(shū)店門口。兒時(shí)的我總愛(ài)在 門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去, 多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有 小時(shí)候的那種快樂(lè),卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè),那便是讀書(shū)。書(shū)帶 我到知識(shí)的海洋里遨游,那書(shū)店門外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證?,F(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了, 一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái), 伴隨我的還有一次次的失敗。今天,又考砸了,手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷,淚水在 眼眶里打轉(zhuǎn)著,心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上,不經(jīng)意間 又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑,一串串腳印印了下來(lái),一陣風(fēng)吹過(guò), 把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡?,吹到了那個(gè)沙坑里,我連忙去撿,忽然, 我看見(jiàn)了那腳印,讓我想起了我小時(shí)候在
6、這兒奔跑留下的快樂(lè)的腳印, 也讓我想起幼兒園到書(shū)店門前踩那巨大的腳印。想到這兒,我笑了, 發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊,我明白了,其實(shí)快樂(lè)就伴隨在我的身邊,伴隨 著我的成長(zhǎng)。那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè)的提示嗎 ?不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪 能見(jiàn)到彩虹?只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂(lè),最充實(shí)的快樂(lè)。只有笑,才 能讓你感受到快樂(lè)的存在。對(duì),我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我一定要努力,我要考出好成績(jī)!,我撿起考卷,大步的往家走我身后印出了一 串串腳印,在陽(yáng)光的照映下,它成了金色,它是通向成功,通向快樂(lè) 的、腳印。感謝成長(zhǎng)的腳印,讓我找回了自信,讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。 的確,你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我 們
7、身后,永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。3、關(guān)于成長(zhǎng)的作文800字昏暗的臺(tái)燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓 我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜,也被我貪婪的嘴 給霸占了,眼的朦朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不再朦朧。作業(yè)之多“難為” 了嬉戲之少,老師之嚴(yán)肅“阻抑” 了歡笑之渺, 壓力之沉重,“造就” 了在夢(mèng)幻中的我們一一成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重 的回憶之書(shū),那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事?!俺酢眮?lái)乍到,一個(gè)脆弱的我,被“敵人”瞄準(zhǔn)了 “弱點(diǎn)”猛開(kāi) 了一炮,那個(gè)不堪一擊的我,在“血”場(chǎng)上犧牲了,可一個(gè)“睡里挑 燈看卷,夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月,正在黑暗 中迷茫的我
8、,學(xué)習(xí)之余,有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地,有時(shí)也會(huì) 是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊,看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏,為的只是能 發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù) ?我無(wú)從得知,可這又有什么關(guān) 系呢?只要它們是樹(shù),就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí),心里就會(huì)思 緒萬(wàn)千,當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候,心情豁然開(kāi)朗,壓力蕩然無(wú)希望幫助,感謝戴與閱讀!存,轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。似乎茶的清香已彌漫了 “世界”,我的心情也隨之沸騰起來(lái)。我的拼搏,戰(zhàn)勝了煩惱,戰(zhàn)勝了一切,讓那似乎是最后一絲艷綠, 同樣放出等同于盛夏的光彩?!吧倌瓴恢獰┳涛丁保稍谶@“山重水 復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí),有誰(shuí)要是放松下來(lái),等待你的便是“沼澤千里,棘 叢萬(wàn)丈"。反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青 山綠水” 了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷,纏繞你的靈魂,讓 你煩悶,讓你苦惱嗎?若成長(zhǎng)是一篇著作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成 長(zhǎng)是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西 似乎是似曾相識(shí),似乎是一直打擾著我們,在成長(zhǎng)的大自然中,過(guò)去 那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí),現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在 記憶的深處了。雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了,彌漫在屋子里的清
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