冊第三課小學音樂《同唱一首歌》微課程設(shè)計

1、 人音版第一冊第三課小學音樂同唱一首歌微課程設(shè)計作者信息姓 名聯(lián)系電話所教學科音樂所教學段小學電子郵件單位名稱濱微課程信息主題名稱 同唱一首歌選題意圖（請在此處說明為什么選擇這個主題來做微課程）讓學生了解我國有多少個民族，能夠?qū)γ褡逡魳樊a(chǎn)生濃厚的興趣。通過微課程的學習，在觀看視頻，讓學生掌握三拍子。內(nèi)容來源（在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處）人音版第一冊第三課適用對象（請在此處注明學科、學段）小學一年級教學目標1、 學生有感情地演唱和表演歌曲同唱一首歌，用簡單動作表演。2、 學生能準確掌握三拍子教學用途課前預(yù)習 課中講解或活動 課后輔導 其他（請簡要說明你將如何使用該微課程）通過

2、圖片讓學生了解三拍子知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預(yù)計時間（不超過10分鐘）微課程設(shè)計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）新課導入，出示圖片，我們國家有多少個民族，人口最多的是哪個民族通過提問的形式啟發(fā)學生學習的興趣。（漢族）2、揭示主題學生回答后揭示本課主題同唱一首歌讓學生仔細聆聽歌曲，熟悉歌曲旋律。讓學生感受三拍子，邊聽邊進行拍腿。 3、歌詞學習（出示圖片）教師按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞通過讀歌詞讓學生加深對歌曲的理解4、復(fù)聽歌曲解決重

3、難點(注意歌詞中的“像呀”的“呀”輕輕的帶出來，“媽媽”兩個字要唱的親切些不僅讓學生學會讀還得讓學生唱的有感情。5、拓展延伸：談話：小東畝、小卓瑪、小古力、小蓮花都是我們國家少數(shù)民族小朋友的名字，能不能改成自己的名字唱一唱。增長學生的知識面。設(shè)計亮點：（請你從教學方法、案例選取、媒體選擇、互動設(shè)計、技術(shù)細節(jié)等方面來說明你的設(shè)計亮點，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計細節(jié)，不超過300字。） 在本課教學中，我能夠把信息技術(shù)與音樂文化結(jié)合在一起，通過圖片讓學生了解我們的祖國是一個有著56個民族的大家庭。2、通過微課程的自主學習，爭取讓學生在最少的時間內(nèi)掌握三拍子的強弱規(guī)律，有感情的唱好歌曲。 同唱

4、一首歌微課程學習任務(wù)單填寫說明： 該文檔用于告知學生如何利用微課程開展學習，并說明與課堂教學的銜接問題等。一、 學習目標1、 學生有感情地演唱和表演歌曲同唱一首歌，用簡單動作表演。2、學生能準確掌握三拍子結(jié)構(gòu)3、能即興創(chuàng)編歌詞二、學習資源（提示：可選項，如有其他相關(guān)資源請在此說明）：圖片、音樂、教學視頻三、學習方法（提示：為提高學生的學習效果，請在此處為學生提出微課程學習的具體要求或建議）1、 觀看圖片了解我國少數(shù)民族2、 重點學習歌曲中的最后一句3、聽音樂感受歌曲四、學習任務(wù)（提示：請將要求學生完成的任務(wù)、測驗或思考題列在此處）1、 讓學生有感情的演唱2、 能夠在學會歌曲的基礎(chǔ)上加上舞蹈動作六、后續(xù)學習預(yù)告（可選）：五、