教學(xué)設(shè)計(jì)《放風(fēng)箏》

1、 幼兒園大班主題活動(dòng)放飛風(fēng)箏 高壩店鎮(zhèn)中心幼兒園 劉雪玲 設(shè)計(jì)意圖（背景） 春天，天空中飛舞著的各式各樣的風(fēng)箏吸引著孩子們的目光。只要看到風(fēng)箏，他們就會(huì)駐足觀看、欣賞，還不時(shí)地歡呼雀躍，問(wèn)這問(wèn)那：“風(fēng)箏是怎樣飛上天的?”“風(fēng)箏是用什么做的?”“為什么有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒(méi)尾巴?”為了滿足孩子們的求知欲望，我和孩子們一起生成了此次主題活動(dòng)放飛風(fēng)箏。 系列活動(dòng) 活動(dòng)一：兒歌放飛風(fēng)箏 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。 2鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問(wèn)、積極應(yīng)答的良好習(xí)慣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄制好的兒歌放風(fēng)箏，風(fēng)箏一個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1教師用猜謎語(yǔ)的方式引出風(fēng)箏，

2、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。 2出示風(fēng)箏，讓幼兒互相傳著看一看，引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解風(fēng)箏的外觀結(jié)構(gòu)。 3小朋友們自由討論，說(shuō)一說(shuō)自己所見(jiàn)到的風(fēng)箏是什么樣的，談一談自己有關(guān)風(fēng)箏的生活經(jīng)驗(yàn)。 4“老師還給小朋友們帶來(lái)了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢，可好聽(tīng)了?！痹谝魳?lè)的伴奏下，教師和幼兒共同欣賞兒歌放風(fēng)箏。 5幼兒可邊學(xué)兒歌邊表演。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演，并請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演。 6布置任務(wù)：回家后，請(qǐng)小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。 活動(dòng)二：放飛風(fēng)箏 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣，喜歡與同伴分享快樂(lè)。 2認(rèn)識(shí)風(fēng)箏各部分的名稱，了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的

3、條件。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒搜集的各式各樣的風(fēng)箏、線軸、網(wǎng)上下載的風(fēng)箏圖片等。 三、活動(dòng)過(guò)程； 1今天小朋友們都帶來(lái)了自己的風(fēng)箏，請(qǐng)介紹一下你的風(fēng)箏是什么樣的(名稱、形狀、顏色等)。 2你還看見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？ 3帶領(lǐng)幼兒到戶外去放風(fēng)箏。老師示范放飛過(guò)程，請(qǐng)幼兒自己嘗試著放飛。(幼兒分小組學(xué)習(xí)放飛風(fēng)箏，老師分組指導(dǎo)。) 4回班后與幼兒一起總結(jié)：風(fēng)箏怎樣才能飛起來(lái)，引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏放飛的條件。幼兒自由討論，大膽發(fā)言。 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要有風(fēng)、要逆著風(fēng)飛才能飛起來(lái)。) 活動(dòng)三：設(shè)計(jì)風(fēng)箏 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒在繪畫等操作活動(dòng)中感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。 2激發(fā)幼兒創(chuàng)作風(fēng)箏的興趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1實(shí)

4、物風(fēng)箏，畫筆，紙。 2事先學(xué)習(xí)一首有關(guān)風(fēng)箏的兒歌。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1欣賞“風(fēng)箏專集”視頻，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣. 2提問(wèn)幼兒：視頻中出現(xiàn)了什么風(fēng)箏，7(蝴蝶、飛機(jī)、蜜蜂、鯉魚(yú)、機(jī)器貓、老鷹等。) 3如果是一名小小設(shè)計(jì)師，你能設(shè)計(jì)出什么樣的風(fēng)箏？ 4現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)一個(gè)小小設(shè)師，用你手中的畫筆，設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏?？纯凑l(shuí)的風(fēng)箏最漂亮，誰(shuí)的風(fēng)箏最有特點(diǎn)。 5幼兒自由創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒畫風(fēng)箏。 6將幼兒的作品放在事先布置好的“天空”中，同時(shí)引導(dǎo)幼兒自評(píng)和互評(píng)。 7幼兒邊欣賞“天空”中的風(fēng)箏，邊唱有關(guān)風(fēng)箏的歌曲。 8、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同搜集可以制作風(fēng)箏的材料，下次活動(dòng)時(shí)拿來(lái)。 活動(dòng)四：制作風(fēng)箏 一、活

5、動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和方法。 2能夠用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。 3培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉的協(xié)調(diào)性。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒和家長(zhǎng)共同搜集的制作風(fēng)箏的材料，包括線、線軸、各種紙張、塑料管、竹坯、膠水、剪刀、小棍等。 三、活動(dòng)過(guò)程； 1引導(dǎo)幼兒在感知風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，利用從家中帶來(lái)的材料動(dòng)手制作風(fēng)箏。 2放飛試驗(yàn)。讓幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏到戶外去放風(fēng)箏。有的幼兒的風(fēng)箏能夠飛起來(lái)，有的幼兒的風(fēng)箏飛不起來(lái)，為什么?引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)箏飛行的條件。 3再次利用廢舊物品制作風(fēng)

6、箏。要求：每個(gè)幼兒的風(fēng)箏要體現(xiàn)與眾不同之處，要有自己的個(gè)性。制作過(guò)程能夠體現(xiàn)幼兒之間的合作、互助、交流，共同研究、探討解決問(wèn)題的辦法，爭(zhēng)取讓所有的風(fēng)箏都能飛起來(lái)。 4再次放飛試驗(yàn)，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。 活動(dòng)五：飛吧，風(fēng)箏！ 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1在共同放風(fēng)箏的過(guò)程中，加深親子感情。 2讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，感受生活的美好。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備； 幼兒自己制作的風(fēng)箏 三、活動(dòng)過(guò)程：1幼兒、家長(zhǎng)和教師一起放飛孩子們自己制作的風(fēng)箏。在路上要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)路上的風(fēng)景以及所見(jiàn)所聞，感受春天的氣息，感受大自然的美麗，體驗(yàn)生活的無(wú)限美好。 2家長(zhǎng)和自己的孩子一起拴風(fēng)箏，一起放飛風(fēng)箏，一起玩耍，一起游戲，仿佛

7、又回到了自己的童年時(shí)光。孩子們體驗(yàn)和父母在一起的快樂(lè)。 3討論：孩子們，你們玩得開(kāi)心嗎，為什么， 4讓父親和母親說(shuō)一句話，表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)!讓孩子們感受到家長(zhǎng)的愛(ài)。 5最后，每個(gè)家庭擺一個(gè)造型，用照相機(jī)照下來(lái)，留下美好的回憶。放飛風(fēng)箏活動(dòng)反思     放飛風(fēng)箏主題活動(dòng)，不管是年輕的媽媽們，還是年齡大的奶奶、姥姥們，甚至有的孩子的爸爸也被吸引來(lái)了，他們那顆年輕的心似乎又煥發(fā)了，似乎又回到了自己的童年時(shí)代，變得年輕了，他們和孩子們一起嘻嘻哈哈地捉尾巴、二人三足中奮力爭(zhēng)第一、拽著風(fēng)箏線快速跑著放風(fēng)箏，和孩子們成為了最好的朋友、伙伴，一起跑啊，跳啊，一陣陣歡聲笑語(yǔ)回蕩在大草坪上空。本來(lái)從早晨開(kāi)始風(fēng)很大，可我們下午做完了游戲后，風(fēng)變小了，而且是陣風(fēng)，加之大家的技術(shù)都不是很高，好不容易把風(fēng)箏放高了點(diǎn)兒，可風(fēng)一停，風(fēng)箏便毫不猶豫地翻著跟頭往下掉，有的還把別人放得高高的風(fēng)箏給帶著扯下來(lái)，于是大家在驚叫之余哈哈大笑變做一團(tuán)：在意的不是風(fēng)箏，是那份一起游戲的輕松、快樂(lè)！    人啊，不管多大，都有自己美好的童年時(shí)光，雖然平時(shí)忙于