期末及寒假復(fù)習(xí)計劃

2013——2014學(xué)年度中考物理復(fù)習(xí)計劃2013——2014學(xué)年度上學(xué)期的物理中考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，始終沒有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識、再鞏固和再提高的機(jī)會，提高復(fù)習(xí)的效果，一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：九年級物理第十三章至第二十章，主要分為熱學(xué)和電學(xué)兩大板塊。熱學(xué)內(nèi)容按照教材順序進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)。電學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識板塊復(fù)習(xí)，分為電路、電流、電壓、電阻板塊；歐姆定律板塊；電功、電功率和生活用電；電與磁、信息的傳遞和能源的開發(fā)利用四個板塊。二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對書本實(shí)驗的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實(shí)驗題的出現(xiàn)，試題形式的轉(zhuǎn)變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題，個體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。前幾次的月考，年組的物理平均分基本都在50分上下，成績不是很好。原因主要是：300多名學(xué)生中，近三分之一學(xué)生是低分，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不帶書、不看書；學(xué)習(xí)物理不得法。因此，我們復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次：（1）對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；（2）對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；（3）對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。三、復(fù)習(xí)方案：

第一：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐節(jié)逐章復(fù)習(xí)教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應(yīng)用等，由教師引領(lǐng)學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶的過程，鞏固基礎(chǔ)。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識、基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過程，及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，要防止照本宣科、一成不變、將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，要注意知識的的整合和深化。在復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理、歸類等復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。這一輪習(xí)題要精心篩選，做到精講多練，提高復(fù)習(xí)的效率。

第二：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為熱、電學(xué)2個板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系，適當(dāng)提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（2）“熱點(diǎn)知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。距離寒假還有20天左右的時間，這一段時間