小學(xué)生作文競賽活動總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20152016學(xué)年度第一學(xué)期丁營小學(xué)小學(xué)生作文競賽活動總結(jié)九龍鎮(zhèn)丁營小學(xué)2015.11.13. 小學(xué)生作文競賽活動總結(jié)一、作文題目的確定   由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，制卷 作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，及標(biāo)準(zhǔn)而出的基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn)，具有梯度性和層次性。盡量讓學(xué)生做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。二、作文的評閱   作文評閱由一人來評閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，全校分中、高年段，按總分高低各評出一等獎名、二等獎名、三等獎名。所有獲獎?wù)邔㈩C發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。三、總體分析1、大部分學(xué)生卷面干凈，字體

2、工整字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說明同學(xué)們有話可說。  2、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生，時(shí)間觀念不是太強(qiáng)，不能按時(shí)寫完，高年級比低年級時(shí)間觀念強(qiáng)。3、內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔廢話偏多，亮點(diǎn)較少。4、文章的常規(guī)格式要求，有些學(xué)生不太懂寫作方法指導(dǎo)的不到位。四、年級分析  1、三年級作文分析  優(yōu)點(diǎn)：語言平實(shí)，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個(gè)主題寫。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個(gè)別不通順，有錯(cuò)別字。2、四年級作文分析優(yōu)點(diǎn)：（1）學(xué)生能結(jié)合自己的切身體會去選材，寫的比較真實(shí)。（

3、2）學(xué)生的書面較整潔，錯(cuò)別字較少，語句通順。  不足：內(nèi)容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的思想。語言不新鮮，列舉事例太單一。 3、五年級作文分析  優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，能按時(shí)寫完。不足：（1）大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。（2）內(nèi)容不夠具體構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)。（3）語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強(qiáng)。  4、六年級的作文優(yōu)點(diǎn)：1、書寫工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好  2、題材新穎，合乎情理。  3、篇幅較長，字?jǐn)?shù)符合要求。 

4、60;4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。不足：1、前后內(nèi)容有時(shí)沖突。 2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個(gè)大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。附獲獎名單： 中年級學(xué)生獲獎名單一等獎：90 馬香香二等獎：86 姚夢潔 85 丁子倫三等獎：82張浩然81王雅琪80董佳林 高年級學(xué)生獲獎名單一等獎：94 姚菲二等獎：90 丁思雨 88 魏源 三等獎 ：85 馬佔(zhàn)友 84 姚成龍83 王子亮 丁營小學(xué)教導(dǎo)處2015年11月13日丁營小學(xué)作文競賽成績附獲獎名單： 中年級學(xué)生獲獎名單一等獎：90 馬香香二等獎：86 姚夢潔 85 丁子倫三等獎：82張浩然81王雅琪80董佳林 高年級學(xué)生獲獎名單一等獎：94 姚菲二等獎：90 丁思雨 88