21、從現(xiàn)在開始

1、21、 從現(xiàn)在開始 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。 2、正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能用自己的話講故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)生字學(xué)習(xí)難點(diǎn) 正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能用自己的話講故事。 學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一談話揭題同學(xué)們，課前老師布置你們查找的資料找到了嗎？誰(shuí)愿意把自己的知識(shí)與大家分享？指名學(xué)生匯報(bào)有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習(xí)性的資料。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它們的有趣的童話故事。1板書課題。學(xué)生讀課題。2看到課題，你最想了解什么?學(xué)生質(zhì)疑，交流自己最想了解的問(wèn)題。環(huán)節(jié)二初讀課文整體感知 1 教師范讀。聽

2、聽課文講了什么事？聽后你有什么感受？你在聽的過(guò)程中能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字?自己不認(rèn)識(shí)的字記下來(lái)。2指名學(xué)生交流：你聽懂了課文主要講什么?說(shuō)說(shuō)自己的感受。3 自由讀課文，提出要求：劃出本課的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，識(shí)記字形，擴(kuò)詞，劃出不懂的地方，小組討論不懂的地方。4自由讀課文，把你認(rèn)為難讀的詞句和你喜歡的地方多讀幾次。5學(xué)生小組自學(xué)后在小組中匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！就瓿赡繕?biāo)一、二】范讀、指名說(shuō)、自由讀、小組討論交流【評(píng)價(jià)目標(biāo)一 】【評(píng)價(jià)目標(biāo)二 】環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)第一自然段1出示獅子圖，獅子大王要做什么決定呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第一段，學(xué)生自由讀。老師引讀第一句，然后指名一“獅子”上來(lái)宣布。結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀獅子

3、說(shuō)的話。學(xué)生可以加上動(dòng)作、神態(tài)練習(xí)朗讀，讀出獅子大王那種至高無(wú)上的語(yǔ)氣。2、哪些動(dòng)物參加競(jìng)選了呢？(貼圖：貓頭鷹、袋鼠、小猴子) 3、你認(rèn)為誰(shuí)當(dāng)“萬(wàn)獸之王”最好呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)?！就瓿赡繕?biāo)二】指名說(shuō)【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四學(xué)習(xí)生字詞1我會(huì)認(rèn)：課件出示生字。(1) 出示生字指名學(xué)生認(rèn)讀生字后，指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生擴(kuò)詞。(2) 說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，是讓學(xué)生把生字進(jìn)行歸類，提高識(shí)字能力。(3) 讓學(xué)生自己讀讀生字卡片，再互相考考是否都認(rèn)識(shí)。教師用開火車等方式檢查。(4) 做摘果子的游戲。2我會(huì)寫：(1)課件出示，學(xué)生讀要寫的字，正音。(2)寫字指導(dǎo)。找出你認(rèn)為最難寫的字，教師指導(dǎo)書寫并在黑板上

4、范寫。找出你認(rèn)為最容易寫錯(cuò)的字，并說(shuō)說(shuō)該注意的地方。本課要求會(huì)寫的字，容易寫錯(cuò)的字較多。如：“令(少點(diǎn))、直(少橫)、現(xiàn)（最后一筆是豎彎勾）”等，這些都應(yīng)提醒學(xué)生注意。(3)指導(dǎo)把字寫好時(shí)，可有重點(diǎn)地指導(dǎo)?！爸钡臅鴮懸⒁猓狐c(diǎn)不宜太小，捺要寫平。“第”字的竹字頭要寫小些，整個(gè)字體不能太長(zhǎng)。“輪”字的車字旁要寫窄一些。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，兩部分要緊湊。(4)學(xué)生練習(xí)寫字，同桌評(píng)議?！就瓿?目標(biāo)一】指名說(shuō)、師生交流、自己練習(xí)【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】教后反思21從現(xiàn)在開始第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、聽寫檢查生字詞 2、體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和哲理，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人學(xué)習(xí)重點(diǎn) 懂得要尊重別人的生活習(xí)慣

5、，要尊重別人學(xué)習(xí)難點(diǎn) 懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人 學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一聽寫詞語(yǔ)聽寫詞語(yǔ)：下令、公布、一直、當(dāng)心、第一名、現(xiàn)在、星期、輪流、走路【完成目標(biāo)一】指名發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)課文2-4自然段 1學(xué)習(xí)第2自然段（1）課件出示圖，這幅圖是講誰(shuí)當(dāng)“萬(wàn)獸之王”？課文哪一段是寫這幅圖的？請(qǐng)小朋友自由讀課文第2自然段，用“”畫出寫貓頭鷹的語(yǔ)句；用“”畫出寫動(dòng)物們的語(yǔ)句。結(jié)合看圖，自個(gè)兒讀讀句子，體會(huì)貓頭鷹和動(dòng)物們的心情、神態(tài)，并說(shuō)出自己的感受。板書：“萬(wàn)獸之王”、動(dòng)物們（2）誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果？指名回答。根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合看圖，重點(diǎn)體會(huì)神氣極

6、了、議論紛紛、叫苦連天。隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 (3) 學(xué)生表演，大家評(píng)議。（4）小結(jié)這段的學(xué)習(xí)方法。2小組合作學(xué)習(xí)第3、4自然段 請(qǐng)小朋友運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)第2段的學(xué)習(xí)方法，選擇一個(gè)自己喜歡的自然段進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。3匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 （1）學(xué)習(xí)第3自然段，課件出示圖。 讓學(xué)生自己匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況，重點(diǎn)體會(huì)“激動(dòng)、直搖頭”，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。在聽讀與評(píng)價(jià)中體會(huì)“直搖頭”，做動(dòng)作。想想動(dòng)物們會(huì)想些什么？會(huì)說(shuō)些什么？看圖想象，動(dòng)物們是怎樣苦練跳的本領(lǐng)的？ （2）學(xué)習(xí)第4自然段，課件出示圖。指名讀第4自然段，其他小朋友邊聽邊動(dòng)腦，提出不理解的問(wèn)題。重點(diǎn)理解“擔(dān)心、歡呼”。大家擔(dān)心什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？大伙兒為什么歡呼起來(lái)？表演歡呼的樣子？指名回答問(wèn)題并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。為什么猴子得到了擁戴呢？4學(xué)習(xí)最后一段。（1）學(xué)生默讀，提問(wèn)：為什么不再往下輪了？（2）如果你是獅子大王，你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)大王？你想對(duì)貓頭鷹和袋鼠說(shuō)什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥，在小猴子前面打）【完成目標(biāo)二】齊讀、自由讀、指明讀小組讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)二 】環(huán)節(jié)三讀讀演演1、 自由讀課文，讀好每個(gè)角色