小學一年級下冊語文歸類復習教案表格式教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上學科語文授課人 授課時間2010年6月 日年級1課題歸類復習（拼音）課時 8-1課型復習教材分析本冊書對漢語拼音進行了復習，但是主要是讓學生借助拼音正確的讀寫。另外，在平翹舌、前后鼻音的區(qū)別、整體認讀音節(jié)等拼音知識上沒有單獨進行強化練習，需要在教學時引導學生進行自主的歸類。學情分析 單元復習已經(jīng)結束，每單元的重點已經(jīng)有了一遍印象，所以再進行歸類練習，學生完成練習的準確性就會大大提高。李泱泱等幾個學困生還需要關注。教學目標1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母

2、。會用音序查字法查字典。教學重點能借助漢語拼音認讀漢字。教學難點能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。教具準備課件 小黑板 教學過程教學環(huán)節(jié)與內容教師活動 學生活動設計意圖時間分配一、明確本課目標：二、知識梳理 重點強化三、綜合練習及課堂檢測今天這節(jié)課，我們重點針對本學期所學的生字進行綜合練習。1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。2、出示漢語拼音字母表，指名默寫然后校對，訂正。問：用音序查字法查字典，應該怎樣查？練習：按要求填空：要查的字音序音節(jié)部首共幾畫組詞建跌 寫3、練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。（1）、給加點的字選擇正確的讀音，在括號里打“”：郵局 yu (

3、) 比賽 si ( ) 另外 lng( ) yu ( ) shi ( ) bi ( )仿佛 f( ) 活潑p( ) 年級 j( ) f( ) po( ) j( )休息 x( ) 而且 qi( ) xi( ) qi( )（2）選擇恰當?shù)臐h字組成詞語：zu ( )位 jn（ ）去 xn 虛（ ） （ ）下 遠（ ） （ ）年fi （ ）機 wn （ ）耍 zi（ ）見 （ ）常 （ ）成 （ ）家（3）根據(jù)詞語給多音字注音：貝殼（ ） 稱象（ ） 沉沒（ ）難題（ ） 朝代（ ） 行走（ ）處理（ ） 應該（ ） 盛飯（ ）（4）選字填空公 工（ ）廠 （ ）共 （ ）園（ ）人元 員 （ ）旦

4、人（ ） （ ）宵 隊（ ）有 友 我（ ）一個好朋（ ）。氣 汽 我家買了一輛（ ）車。小明是個好學生，從不讓老師生（ ）。手 首 我有一雙小?。?）。小云唱了一（ ）動聽的歌。4、課堂小結1、選擇正確的讀音（1）明明發(fā)(f、f)現(xiàn)草叢里有一棵小苗發(fā)(f、f)芽了。 (2)春天是種（zhng、zhng）植的好日子，農民正忙著在田里撒種（zhng、zhng）子。 (3)小明看著藍藍的天空（kng、kng），腦袋里是一片空（kng、kng）白。（4）小猴子長（zhn chn）著一條長長（zhn chn）的尾巴。（5）望著（zho zhe）窗外的大雨，奶奶心里很著（zho zhe）急。（6）聽音樂

5、（l yu）是一件快樂（l yu）的事。（7）東東還（hi hun）有一本書沒有還（hi hun）我。（8）我發(fā)(f、f)現(xiàn)她的頭發(fā)(f、f)都被雨淋濕了。2、填空sh mng do yun 老（ ） （ ）天 跑（ ） （ ）心古（ ） （ ）字 （ ）處 花（ ）（ ）人 發(fā)（ ） （ ）達 隊（ ）3、同音字組詞往（）非（）在（ ）右（）完（）網(wǎng)（）飛（ ） 再（ ） 又（ ） 玩 （ ） 明（ ）座（ ） 做（ ） 伙（ ）和（ ）名（ ）坐（ ）作（ ） 火（ ）河（ ）對（）象（）下（）到（）各（）隊（ ）像（）嚇（）倒（）個（）心（）汽（ ）螞（ ）友（）童（ ）新（ ）氣（ ）

6、馬（ ）有（ ）同（ ）睛（ ）苞（ ）及（ ）己（ ）晴（ ）包（ ）急（ ）已（ ） 4、選一選象像（）曹沖稱出了一頭大（）的重量。（）美麗的桃花（）綻開的笑臉。在再（）小鳥（）天上飛。（）我（）次來到公園里。完玩我做（）作業(yè)再去（）。有友我（）一個非常要好的朋（）。做作每天的（）業(yè)，我都認真（）。到倒我一回（）家就（）了一杯開水。坐座（）這是我的（）位。（）我（）著看電視。那哪（）你要到（）兒去？（）（）是我的家。 檢測：看拼音寫詞語綜合測試卷獨立完成練習，再集體訂正明確學習任務查字典是獨立識字的很重要的環(huán)節(jié)，一定要讓學生把方法牢記。語文學習需要多動筆，在動筆的過程中發(fā)現(xiàn)自己知識上還有哪

7、些缺漏，及時補上。1分15分10分15分板書設計歸類復習（拼音）大小寫字母對照課后反思學科語文授課人 授課時間2010年6月 日年級1課題歸類復習（字詞）課時 課型復習教材分析本冊教材共有生字表（一）中的550個漢字需要識記，生字表（二）中的250個漢字需要會寫。學情分析 同音字、形近字的區(qū)別是學生在掌握生字時的一個難點。在語境中選字填空能夠幫助學生進行區(qū)分。在課堂上應該通過多種形式的練習讓學生熟練掌握字詞，尤其是書寫能力的提高特別重要，在準確的同時，還要注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學目標1、復習認讀生字表（一）中的550個漢字， 復習掌握生字表（二）中的2502、復習和掌握一些常用的識字方

8、法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。教學重點復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。教學難點復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。教具準備課件 小黑板 教學過程教學環(huán)節(jié)與內容教師活動 學生活動設計意圖時間分配一、明確本課目標：二、知識梳理并進行練習三、課堂小結及檢測今天這節(jié)課，我們重點針對本學期所學的詞語進行綜合練習。1、聽寫生字詞。（針對上節(jié)課進行的考試中出現(xiàn)的問題集中糾錯）2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸

9、類記憶。（1）把生字表里中相同部首的字進行歸類口、女、亻、讠、扌、 蟲、心、木、纟、女 、木、氵、辶、心 、宀 、 口 、門、 讠、攵 、 心、土 （2）關注“字群”青：請、清、晴、靜、精、睛、情3、生字數(shù)學題走+干=（） 袋代=（ ）常巾+云=（ ）因大+才=（ ）（ ）+（ ）=洞（ ）+（ ）=理木+（ ）=（ ）座 （ ）=（）走干趕 日月 立 童葉口十 會人 香 日 +丁=行 哥+ =歌 +夫=扶4、生字游戲：（1）出示一些字：禾、門、西、又、木、口、女、中、子、寸，請學生用這些字組成新字，寫下來。（2）幾 走 門 今 立 口 田 廣 干 木 心 日 牙 里 坐 力（ ） （ 機 ）

10、 （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。生字“小魔術”加一筆日（ ）（）（）（）加兩筆口（）（）（）（）減一筆王（ ）（ ）加一個偏旁見（ ）（ ）（ ）6、詞語1） 詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。2）對對子。玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。矮高 暗明（亮） 閑空 忘記 丑美 新舊（老） 冷熱 長短 前（先）后 開關 借還 男女輕重 近遠 是非 濕干 北南 合分 坐立 早晚 有無（沒）冷淡熱情 瘦肥 古今 多少 放收 紅綠3）給字寶寶

11、找親人！底低 撿臉 練凍 樹村運遠 經(jīng)輕 灑曬 烏鳥申甲 篇遍 名各 起趕準誰 喝渴 丟去 感喊滴摘 球救 披被 該刻原愿 秒妙 線錢 跳桃認讓 涼冷 炒抄 稻蹈晴睛 要耍4）給字寶寶找朋友油郵 植值 跟根 完玩拖脫 坐座 工公 氣汽桿竿 誠成 在再 及級象像 快塊 剛缸 枝只提題 稱秤 久九 同童已以 各個 圓園他她它7、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。練習：在括號里填上合適的詞：（ ）的陽光 （ ）的河水 （ ）的太陽（ ）的小兔 （ ）的松果 （ ）的季節(jié)（ ）的校園 （ ）的落葉把詞語補充完整：（ ）暖（ ）開 （ ）（ ）拂面 萬（ ）（ ）云（ ）顏（ ）色 （ ）（

12、）盛開 （ ）歌（ ）語柳（ ）花（ ） 百（ ）（ ）鳴8、練習：填入合適的詞：一（ ）笑聲 一（ ）落葉 一（ ）紙一（ ）車 一（ ）紅旗 一（ ）大象一（ ）毛巾 一（ ）事情 一（ ）手一（ ）椅子 一（ ）水草 一（ ）魚9、照樣子寫詞語：來來往往 自言自語 打扮打扮 又圓又大 10、把每組中不是同一類的詞語填在括號里：（1）鉛筆 橡皮 小刀 筷子 （ ）（2）桃花 荷花 月季 雪花 （ ）（3）小鴨 小鳥 小雞 小鵝 （ ）（4）桃樹 杏樹 果樹 梨樹 （ ）形近字組詞檢測卷先口答再完成練習，共同訂正。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）找出每組詞的特點，再獨立完成，共同

13、訂正，同桌互查。先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質量，評哪個小組獲勝。說出理由，明確詞語所屬類別。能正確的認讀生字通過各種形式的練習，掌握生字的音形義通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。1分鐘15分20分板書設計歸類復習（字詞）課后反思學科語文授課人 授課時間2010年6月 日年級1課題歸類復習（句子）課時 課型復習教材分析全冊共有7種練習句式。學情分析 大多數(shù)學生明白一個完整的句子需要具備的條件，個別人把被字句的互換掌握的還不夠好，漏寫句號的情況比較普遍，需要強化標點的作用。教學目標1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子

14、。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。教學重點復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。教學難點學會用這些句式說一句完整的話。教具準備課件 小黑板 教學過程教學環(huán)節(jié)與內容教師活動 學生活動設計意圖時間分配一、明確本課目標：二、知識梳理三、綜合練習今天這節(jié)課，我們重點針對句子進行綜合練習。出示例句填空，問：完整的句子應該具有哪些內容？1、誰 替/給/幫/為誰（ ）。2、（ ）正（ ）呢！3、（ ）漸漸（ ）。4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。5、（）把（）。6、（ ）那么（ ），那么（ ）。7、（ ）已經(jīng)（ ）。

15、（一）、把句子補充完整。指名說，糾正。1、我替爸爸_。2、我給媽媽_。3、我?guī)屠蠋焈。4、我為大家_。（二）、照樣子，補充句子。 例：瓶子里的水漸漸升高了。1、天氣漸漸_。2、小朋友們漸漸_。3、_漸漸_。4、_漸漸_。例：官員們一邊看一邊議論。1、我們一邊_一邊_。2、_一邊_一邊_。3、教室里，_一邊_一邊_。例：他畫得海那么藍，那么寬。1、他畫的平原那么_那么_。2、_那么_那么_。 例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。1、小朋友們已經(jīng)_。2、_已經(jīng)_。提醒學生要看清例子，對癥下藥。（三）、照樣子換句子。例：王二小把敵人帶進了埋伏圈。 敵人被王二小帶進了埋伏圈。教室被我們打掃干凈了。 我們把教室

16、打掃干凈了。1、小明把桌子擦干凈了。 _。2、同學們把書本擺放得整整齊齊。_。3、背包被瑪莎弄丟了。 _。4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_。（四）、照樣子換詞語，句子意思不變。例：他十分用心地培育花種。 他非常用心地培育花種。1、他在公園里玩得很高興。 _。2、她非常認真地做作業(yè)。 _。3、小朋友很喜歡玩游戲。 4、司馬光是個聰明的孩子。_。（五）、把下面的詞語組成一句通順的話。1、想辦法 稱出 重量 曹沖 了 大象 的2、時光 我們 度過 一起 這 快樂的3、我們 老師 公園 帶領 去 玩 星期天4、低飛 下雨 要 燕子5、飛 在 飛機 空中 6、荷葉 涼傘 是 小魚兒 7、五顏六色 的 開著

17、 公園里 花兒 8、四面八方 從 趕來 他們 聽課 9、上海 游玩 去 準備 我 10、我的 我 小伙伴 請 家里 到 玩 來 11、一位 是 的 老師 優(yōu)秀 媽媽 12、紅紅 捧著 涼涼的 鳥蛋 小心地 13、園子里 高高的 有 大樹 一棵 14、太陽 像 紅紅的 一個 火球 15、又紅又圓 蘋果 的 愛 吃 我們 都 16、買了 姐姐 書 彩色 的 一本 送 我 給 17、春雨 草兒 落 在 草地 上 就 了 綠學生將例句補充完整后，再說說什么是完整的句子。先獨立完成練習，再共同訂正。明確本課需要復習的內容，了解集中基本句式。通過各種形式的練習，扎實掌握句子的基本知識1分鐘8分25分板書設

18、計歸類復習（句子）完整： 誰 怎么樣（干什么）課后反思學科語文授課人 授課時間2010年7月 日年級1課題歸類復習（積累）課時 課型復習教材分析本冊教材中需要讀背的內容共有34項。學情分析 學生在家長的幫助下，大多數(shù)能夠將需要讀背的內容背誦下來，需要關注的是學困生，要逐個落實，還要培養(yǎng)學生的動筆能力。需要變換形式，形成能力。教學目標1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。教學重點正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。教學難點按課文內容填空。教具

19、準備課件 小黑板 教學過程教學環(huán)節(jié)與內容教師活動 學生活動設計意圖時間分配一、明確本課目標：二、知識梳理三、綜合練習本節(jié)課，我們要將這學期積累的內容進行復習。（一）、背誦課文，評出小巧嘴。（二）、看誰掌握的棒練習題：請在（ ）里的正確答案上打。1、小燕子說：“春雨是（綠色的 紅色的）”。麻雀說：“春雨是（綠色的 紅色的）”。小黃鶯說：“春雨是（彩色的 黃色的）?！?、小水珠把荷葉當成（歌臺 搖籃），小蜻蜓把荷葉當成（停機坪 涼傘），小青蛙把荷葉當成（ 歌臺 搖籃），小魚兒把荷葉當成（涼傘 歌臺）。3、小魚的尾巴是用來（趕蠅子 撥水），老牛的尾巴是用來（趕蠅子 撥水），燕子的尾巴是用來（美觀 掌

20、握方向）。4、要下雨了，燕子飛得很（高 低）；小魚游到（水面 水底）上透氣；螞蟻忙著往（低處 高處）搬家。5、燕子捉（樹干 空中）的害蟲；啄木鳥捉（樹葉 樹干）的害蟲；青蛙捉（田里 水里）的害蟲；七星瓢蟲捉（葉子 樹枝）的害蟲。6、初三初四月亮（彎 圓），十五十六月亮（圓 彎）；朝看太陽辨（南北 東西），夜望北斗知（南北 東西）；蜻蜓低飛，表示天氣會（天晴 下雨）；大雁北飛說明天氣會（變冷 變暖），燕子往南飛說明天氣（轉冷 轉熱）。7、小蝌蚪先長出兩條（后腿 前腿）再長出（前腿 后腿），跟著尾巴變（短 長），最后變成了青蛙。8、最早的機車是（電力火車 蒸汽機車），世界上海拔最高的鐵路是（京廣鐵

21、路 青藏鐵路）。1、春天到了，( )和柳樹說話了，( )給柳樹洗澡了，( )給柳樹梳頭了，( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。2、小燕子說春雨是( )的，麻雀說春雨是( )的，小黃鶯說春雨是( )的。3、春雨落到草地上，草就( )了，春雨灑在桃樹上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。4、( )和( )是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是( )和( )。5、春眠不覺曉，( )聞啼鳥。夜來( )，花落( )。6、花對（ ），桃對（ ），（ ）對細雨，山清對（ ），鳥語對（ ），萬紫對（ ）。7、小小的鳥蛋（ ）的，兩只鳥蛋就是兩只（ ）。8、牧

22、童騎（ ），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（ ）。9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。10、四個太陽這篇課文里，“我”畫了個（ ）的太陽，掛在夏天的天空，（ ）的太陽送給（ ），（ ）的太陽照亮冬天，（ ）是個多彩的季節(jié)，所以要畫個（ ）的太陽。11、烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（ ）一個一個地放進瓶子里，水漸漸（ ）了，烏鴉就喝著水了。12、司馬光救出掉進水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（ ），使勁砸缸，缸里的水流（ ），掉進水缸的小朋友得救了。13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊( )一邊( )。14、朝看太陽辨( )，

23、夜望北斗知( )。一場( )一場寒，十場( )要穿棉。15、( )在前面帶路，( )吹向我們。我們像( )一樣，來到( )里，來到( )上。16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條( )。17、地球爺爺?shù)氖制鋵嵕褪? )。18、小蝌蚪的媽媽是( )。19、荷葉( )的，( )的。以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l背得好，背得多。背不下來的要請小老師幫忙指導。先獨立完成練習，再共同訂正。采取評比的方法能夠更好的調動學生的積極性通過各種形式的練習，扎實掌握需要積累的內容。1分鐘10分15分15分板書設計歸類復習（積累） 課后反思學科語文授課人 授課時間2010

24、年7月 日年級1課題歸類復習（閱讀）課時 課型復習教材分析本冊教材對閱讀的主要要求是：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語；對感興趣的任務和事件有自己的感受和想法；能對閱讀材料展開想象，感受語言的優(yōu)美；認識常用的標點符號，體會表達的不同語氣。學情分析 通過一個學期的課文學習，學生的閱讀能力有了一定的提高。但是閱讀練習做的不夠，在回答問題時，缺少思路，不會組織語言，需要進行練習。教學目標1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興

25、趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。教學重點理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。教學難點理解短文內容，正確回答問題教具準備課件 小黑板 教學過程教學環(huán)節(jié)與內容教師活動 學生活動設計意圖時間分配一、明確本課目標：二、閱讀知識梳理三、口語交際與寫話：今天這節(jié)課，我們重點針對閱讀和寫話進行綜合練習。逐個出示，先獨立完成，再分析，學習閱讀方法。（一）、春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。、短文共有句話，寫的是季的的景象。2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。、用“”畫出文中表示顏色的詞。、春天，、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是。（二）、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。、讀短文，