數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計說明書模板

1、湖北工業(yè)大學 課程設(shè)計說明書 課程設(shè)計說明書設(shè)計題目 多功能數(shù)字鐘的設(shè)計 課 程 數(shù)字邏輯電路 學 院 班 級 學 號 姓 名 指導教師 二 年 月 日課程設(shè)計任務(wù)書1. 題目 多功能數(shù)字鐘的設(shè)計2. 課程設(shè)計目的本課程設(shè)計是專業(yè)課學習過程中一個非常重要的實踐性環(huán)節(jié)，為綜合應(yīng)用所學的專業(yè)知識提供了一次很好的實踐機會。通過課程設(shè)計培養(yǎng)學生現(xiàn)狀調(diào)研與分析能力、問題發(fā)現(xiàn)與解決能力、書面表達與口頭答辯能力、個人分工與團隊合作能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力和嚴謹求學的科學作風。3. 課程設(shè)計任務(wù)（內(nèi)容）(1) 設(shè)計內(nèi)容：多功能數(shù)字鐘1）準確計時：為了保證計時的穩(wěn)定及準確須由晶體振蕩器提供表針時間基準信號。

2、2）以數(shù)字形式顯示時、分、秒的時間；3）有校時功能：可以分別對時及分進行單獨校時，使其校正到標準時間；4）計時過程具有報時功能：當時間到達整點進行蜂鳴報時；5）定點報時功能：可以隨意設(shè)置鬧鈴時間。(2 ) 設(shè)計技術(shù)指標小時的計時要求為：“12翻1”或者“24翻1”；分的計時要求為：60進位；秒的計時要求為：259進位不等；秒的設(shè)定是：1Hz(3 ) 設(shè)計要求：1）確定多功能數(shù)字鐘電路組成框圖；2）分別設(shè)計出振蕩器、分頻器、秒計數(shù)器、分計數(shù)器、時計數(shù)器、校時單元電路，畫出數(shù)字鐘系統(tǒng)的整機邏輯電路圖； 3）合理布局，分級裝調(diào)，電路調(diào)試。（4）查閱510篇相關(guān)文獻資料，論述國內(nèi)外數(shù)字計時系統(tǒng)的現(xiàn)狀和

3、發(fā)展，以及最新技術(shù)。（5）運用所學課程知識，提出數(shù)字鐘系統(tǒng)的設(shè)計方案并進行方案比較，確定技術(shù)方案。同時進行技術(shù)經(jīng)濟比較，市場競爭力分析。（6）選擇使用恰當?shù)默F(xiàn)代工程工具，對設(shè)計結(jié)果進行分析和總結(jié)，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。（7）結(jié)果分析，對設(shè)計結(jié)果進行分析和總結(jié)。（8）根據(jù)以上內(nèi)容撰寫課程設(shè)計說明書并參加課程設(shè)計答辯。4. 課程設(shè)計要求（1）課程設(shè)計要求1組1題，獨立按時完成設(shè)計任務(wù)。（2）課程設(shè)計說明書要求按照排版格式完成并打印裝訂，沒有課程設(shè)計說明書將不予答辯、無成績。（3）按時參加課程設(shè)計答辯，無故不參加答辯，課程設(shè)計無成績。5. 考核方式及成績組成（1）考核方式指導

4、教師以課程設(shè)計要求為依據(jù)，根據(jù)學生的平時到課的情況，學生設(shè)計方案的合理性、可行性和經(jīng)濟性情況，實際電路的搭建情況，以及設(shè)計說明書的撰寫質(zhì)量及答辯情況進行綜合考核，評定最終課程設(shè)計成績。（2）成績組成序號成 績 組 成比例1平時成績10%2實驗成績40%3課程設(shè)計說明書30%4答辯成績20%總計100%多功能數(shù)字鐘的設(shè)計一、設(shè)計說明書建議由以下幾部分構(gòu)成：1、目錄2、緒論論述國內(nèi)外數(shù)字計時系統(tǒng)的現(xiàn)狀、發(fā)展，以及最新技術(shù)。3、方案設(shè)計運用所學課程知識，提出數(shù)字鐘的設(shè)計方案并進行方案比較，確定最終技術(shù)方案。介紹系統(tǒng)設(shè)計思路與總體方案的可行性論證，各功能塊的劃分與組成，全面介紹總體工作過程或工作原理。

5、同時進行技術(shù)經(jīng)濟比較，市場競爭力分析。4、 單元電路設(shè)計、分析與仿真詳細介紹各單元電路的選擇、設(shè)計及工作原理分析、仿真，并介紹有關(guān)參數(shù)的計算及元器件參數(shù)的選擇等。5、電路的安裝與調(diào)試介紹電路安裝調(diào)試過程中所遇到的主要技術(shù)問題，給出現(xiàn)象記錄、原因分析、解決措施及效果，詳細介紹電路的性能指標或功能的測試方法、步驟、儀器設(shè)備、記錄的圖表和數(shù)據(jù)。（放上搭建電路的實物照片）。6、總結(jié)對設(shè)計結(jié)果進行分析和總結(jié)，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。撰寫設(shè)計心得和建議。7、參考文獻列出510篇查閱的參考文獻，參考文獻格式可在網(wǎng)上搜索8、附錄（可選）元器件明細表（主要用于列出本次課程設(shè)計中所

6、用的全部元器件），附圖要求用A4紙畫出電路原理圖，并打印仿真電路圖（接線圖），附于設(shè)計報告中。以上內(nèi)容也可以拆開分布在正文的其他章節(jié)中。二、文獻查閱方法1、從校園網(wǎng)訪問 點擊CNKI中國知網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版進行文獻搜索2、從百度文庫搜索3、英文文獻檢索可以訪問 /三、設(shè)計報告要提交要求電子檔和打印紙質(zhì)檔。其中：1）電子檔以 “學號-姓名” 命名。2）紙質(zhì)檔一定要完整裝訂，封面要膠裝。四、裝訂順序封面、任務(wù)書、目錄、正文、評審表。其中：任務(wù)書中的技術(shù)指標部分按照實驗室老師給定的要求來修改。答辯亊宜，等待下一步通知。課程設(shè)計評審表成績類別（百分制）成績評定I平時成績II實驗成績III課程設(shè)計報告成績IV答辯成績總評成績×10%+×40%+×30%+IV×20%評定等級注：各欄目滿分100分，成績評定