口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)資料

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算.2 初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力.3 .初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的思考的精神.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法.教具、學(xué)具口算卡片、電腦課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知.1.用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù).26 + 30 48 + 20 49 20 56 + 3 28 92.連加、連減.52 + 30+ 757 30 555+ 30+ 675 40 872 + 10+ 786 20 73.在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).二、學(xué)習(xí)新知.（一） 教

2、師談話兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)筆算的方法，今天，們要學(xué)習(xí)口算，比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快.（二） 學(xué)習(xí)例 1.1 .出示例 1 64 + 25教師提問(wèn)：不用豎式計(jì)算誰(shuí)能很快算出結(jié)果？學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解.2.演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)：下載方法一.把 64 分成 6 和 4，把 35 分成 30 和 5，然后兩位數(shù)加兩位數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)， 得數(shù)是 89.方法二.把 25 分成 20 和 5，64 加 0 等于 84,再加上 5,等于 89.方法三.把 64 分成 60 和 4，60 加上 25 等于 85,再加上 4 等于 89.方法四.把 25 分成 20 和 5，6

3、4 先加上 5 等于 69，69 加上 20 等于 89.3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié).上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法， 自己最理解 的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果， 再進(jìn)行第二步計(jì) 算.4.練一練先獨(dú)立寫出結(jié)果，再在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法.學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)28 + 3734+ 3236+ 4237+ 2532 + 4654+ 3845+ 1915+ 65完成上面練習(xí)后重點(diǎn)交流 28+ 37 的算法.28+ 37= 65 把 28 假設(shè)成 30 加上 37(30+ 37 - 2 = 65)后再把多加的 2 減去.(三)學(xué)習(xí)例 21. 出

4、示例 258- 26= 72 - 49=第一題分小組后交流算的方法，重點(diǎn)研究第二題72- 49 的計(jì)算方法.(1) 學(xué)生嘗試做.(2) 學(xué)生匯報(bào)解題的方法.繼續(xù)演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)：下載A. 72 - 49= 23B. 72- 49= 23想：72- 40= 32 想：72 - 50= 2232 - 9 = 23 22 + 1 = 23C. 72-49= 23 D. 72-49= 23想：72- 9= 63 想：12- 9= 363 - 40= 23 20 + 3 = 232.觀察對(duì)比 58-26 和 72-49 兩題有什么不同？(訂正：58-26 是不退位減法，72 49 是退位減

5、法.)3. 練一練.36- 20= 52- 10 = 34- 23= 98- 76=36 - 24= 52 - 18 = 90-25 = 42 - 39=三、鞏固練習(xí).1.基本練習(xí).(1) 口算.(全班學(xué)生動(dòng)筆做，訂正后，說(shuō)一說(shuō)每組兩題有什么關(guān)系？)15+ 30+ 425+ 40+ 839- 20-615+ 34 25 + 4839- 26(2) 卡片練習(xí)24 + 1537+ 2683+ 1724 + 4244+ 3972+ 3624 - 1247-2950-3786 - 4485-37100- 3354 + 2831 - 1856 - 3774 - 1676+ 2335+ 243. 在里填上

6、適當(dāng)?shù)臄?shù)，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的.4. 計(jì)算下面各題.(1) 一個(gè)加數(shù)是 36，另一個(gè)加數(shù)是 24，和是多少？(2) 被減數(shù)是 57,減數(shù)是 38，差是多少？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。 至元明清之 縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。 到清末，學(xué)堂興起， 各科教師仍沿用“教習(xí)” 一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意， 即主管縣 一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖虒W(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。 于民間，特別是漢代以后，對(duì) 于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。 在一些

7、特定的講學(xué)場(chǎng)合，比 如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周 看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái)，摒棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實(shí)感，篇幅 可長(zhǎng)可短，并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等，定期檢查點(diǎn)評(píng)，選擇優(yōu)秀篇目在 班里朗讀或展出。這樣，即鞏固了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時(shí)還 培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等，達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。5.下面各題 要在兩分鐘內(nèi)完成.要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒 的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的 活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀 察于觀察對(duì)象的