婁底教師資格認(rèn)定

1、題號(hào)三四五總分合分人復(fù)杳人實(shí)得分考核方式：（閉卷）考試時(shí)量：120分鐘考號(hào)座位號(hào)得分評(píng)卷人單項(xiàng)選擇題：（每小題 2分，共30分）1、教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果是指()A.教學(xué)目的B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)技術(shù)D.教學(xué)任務(wù)2、下列屬于教學(xué)目標(biāo)功能的是()A.指導(dǎo)老師合理選擇教學(xué)法B.引導(dǎo)教師調(diào)控教學(xué)過(guò)程C.幫助教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)C.前三項(xiàng)都是3、 用來(lái)揭示教學(xué)目標(biāo)所要求掌握的從屬技能的教學(xué)內(nèi)容分析方法是（）C.溝通原則婁底市教師資格認(rèn)定教育教學(xué)基本技能模擬考試題三A. 知識(shí)性提問(wèn) B.理解性提問(wèn)B.應(yīng)用性提問(wèn)D.8、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生把所學(xué)概念、規(guī)則和原理等知識(shí)應(yīng)用于新的 新的問(wèn)題稱(chēng)為（）A.分析型問(wèn)題B.應(yīng)用

2、型問(wèn)題C.綜合型問(wèn)題D.評(píng)價(jià)型問(wèn)題9、 下列說(shuō)法完全正確的是（）A. 教學(xué)語(yǔ)言具有的功能有：傳遞信息功能、表達(dá)指示功能B. 教學(xué)語(yǔ)言具有的功能有：表達(dá)指示功能、情感功能、美C. 教學(xué)語(yǔ)言具有的功能有：美感功能、交際功能、傳遞信D. 教學(xué)語(yǔ)言具有的功能有：傳遞信息功能、表達(dá)指示功能 能、交際功能10、下面不是教育語(yǔ)言的是（）A.贊揚(yáng)語(yǔ)B.批評(píng)語(yǔ)C.分析語(yǔ)D.11、課堂教學(xué)管理應(yīng)該是充分理解，尊重學(xué)生，充分張揚(yáng)人性 得更大的自由和徹底解放的基礎(chǔ)上進(jìn)行自律，這是課堂教學(xué)管A.目標(biāo)導(dǎo)向原則B.以人為本原則D.激勵(lì)性原則A.圖解分析法B.層級(jí)分析法C信息加工分析法D.歸類(lèi)分析法4、下列哪一不屬于講授法的

3、基本形式（）A.講述B.講解C.講讀D.講演5、下列屬于師生直接交往的教學(xué)組織形式的是 （）A.個(gè)別教學(xué)B.伙伴式教學(xué)C.小組活動(dòng)D.個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)6、教師通過(guò)演示生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法稱(chēng)為（）A.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入B.問(wèn)題導(dǎo)入C.游戲?qū)隓.懸念導(dǎo)入12、根據(jù)個(gè)體在某個(gè)特定群體中的相對(duì)位置來(lái)解釋個(gè)人表現(xiàn)的測(cè)A.總結(jié)性評(píng)價(jià) B.診斷性評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.標(biāo)13、下面不屬于班主任基本能力的是（）A.較強(qiáng)的人際交往能力和公關(guān)能力B.進(jìn)行學(xué)科研究的能丈C.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力D.進(jìn)行心理健康指導(dǎo)14、班集體對(duì)其成員有一種吸引作用，這是班集體教

4、育效應(yīng)的A.凝聚效應(yīng)B.驅(qū)動(dòng)效應(yīng)C.同化效應(yīng)D.15、 每天早晨花一刻鐘左右的時(shí)間開(kāi)個(gè)短會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的（A.晨會(huì)B.夕會(huì)C.團(tuán)隊(duì)活D.7、最簡(jiǎn)單的提問(wèn)是（）得分評(píng)卷人填空題：（每小題2分，共10 分）得分評(píng)卷人四、簡(jiǎn)答題：（每小題6分，共18 分）1、課程資源原開(kāi)法的途徑和方法有哪些?2、多媒體課件的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在哪些方面?3、課堂教學(xué)管理的意義?1、布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)領(lǐng)域目標(biāo)、情感領(lǐng)域目標(biāo)和領(lǐng)域目標(biāo)。2、近三十年來(lái)在教學(xué)內(nèi)容組織編排的各種主張中，較有影響的三種觀點(diǎn)之一是美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾提出的的原則3、 當(dāng)代教學(xué)方法的發(fā)展，重視現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用。4、座位安排的方式包括：秧田式、馬踩形或新月

5、形、方形或圓形，5、教師課堂教學(xué)管理的落腳點(diǎn)最終在于學(xué)生的得分評(píng)卷人（22 分）得分評(píng)卷人五、論述題:1、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓泳帉?xiě)教案?三、判斷題：（判斷下列各小題，正確在括號(hào)內(nèi)打 錯(cuò)誤的打“ X ”，每小題2分，共20分）1、教學(xué)目標(biāo)不僅描述的是學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中身心諸方面的變化，也是描述教師的教學(xué)行為。（）2、 教案對(duì)于初出茅廬的教師意義重大，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的教師而言，可有可無(wú)。（）3、 提問(wèn)是課程教學(xué)中最為常見(jiàn)的教學(xué)方式。（）4、 板書(shū)有助于突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。（）5、 課堂提問(wèn)應(yīng)以教師為中心。（）6、 課堂發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，教師要嚴(yán)厲批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，樹(shù)立自己的威信（。）7、 風(fēng)趣幽默型是受學(xué)生歡迎的個(gè)性化教學(xué)