PEP三年級英語上冊Recycle1教案

1、Recycle 1單元教學目標與要求：1 .復習第1-3單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。2 .能聽懂會說本單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及掌握9個字母的書寫和讀法，并能按指令做游戲。3 . 學唱歌曲 “How are you?”。Period 1教學目標：1 .知識與技能目標：復習1-3單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。2 .過程與方法：通過對話的表演達到復習的目標3 .情感與文化目標：培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。教學重、難點：前三單元主要句型的復習。教學準備：Tape-recorder word cards教學時數(shù)：One le

2、sson課堂類型：Revision lesson教學過程：1 .Warm-up and Revisiona.Sing the song: Hellob.Greeting.2 .Presentationa.通過師生間的日常對話引出 Who are you? I'm.b.兩人對話操練 Who are you? I'm.部分的教學內(nèi)容c. 聽錄音來展示Let's act3 . Practicea.教師根據(jù)對話提問題，如：Is this Zoom?等等b.游戲“聽音樂，傳小球”c.教師放錄音，讓學生跟讀對話。d.Act out the dialogue課堂練習：Role-pla

3、y the dialogue.課堂小結(jié)：How to Greet people.作業(yè)布置：Read the dialogue to your friends.板書設計：Recycle 1Good morning!I ' m Chen Jie. This is Sarah.My name' s Zip.課后反思：Period 2教學目標：1 .知識與技能目標：考察學生的聽力和對前兩個單元中表示顏色和身體部位的單詞2 .過程與方法：通過游戲的形式復習學生在前三個單元的句子和單詞的掌握。3 .情感與文化目標：培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。教學重、難點：對前兩個單元中表示顏色和身

4、體部位單詞的復習。教學準備：Tape-recorder word cards multi-media教學時數(shù)：One lesson課堂類型：Revision lesson教學過程：1 .Warm-up and Revisiona.讓學生聽“ Colour Song ”并拍手跟唱。b.問候接力賽。c.用“Guessing Game”來復習顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個學生上講臺， 將放在講臺上 的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學猜藏的是什么顏色。并引出顏色 grey。d.用游戲“Slow Motion ”（慢動作）來復習文具。e.用Simon Says的游戲復習小丑身體的部位。（游戲規(guī)則同前）2.

5、Presentationa.教師出示萬圣節(jié)的掛圖，適當講解一下萬圣節(jié)的由來和慶祝方式，接著教師播放Listen and colour 錄音，讓學生先聽一遍，讓學生先觀察圖片，然后再播放一 遍錄音，讓學生為三 個小朋友的衣服進行涂色。教師巡視，檢查學生掌握情況。最 后師生校對答案。對于做得好 的學生進行表揚或獎勵。b.教師讓學生拿出之前準備好的小丑圖，然后教師一邊讀音，一邊讓學生為小丑 涂色，注 意放慢速度。然后讓學生把涂好的小丑展示給全班同學看。3.Practice教師讓學生做 Go up the ladders,Go down the snakes的游戲，游戲是為了考察學生對書本 句子和單詞

6、的掌握程度，首先請兩位學生出來，利用扔骰子，決定要 走的步數(shù)，當學生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說出句子，如果說不出就要被罰停一下。只要遇到梯子就可 以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會減慢速度。只要誰能最快到達終點就算贏。課堂練習：Go up the ladders,Go down the snakes課堂小結(jié)：表示顏色和身體部位單詞的復習。作業(yè)布置：將Let's play 的兩首童謠唱會。板書設計：Recycle 1a yellow body a red bodyblue arms brown arms課后反思：Period 3教學目標：1 .知識與技能目標：a.學生能將書中學

7、習過的九個大寫字母找到相應的小寫字母，并能準確地把九個字母讀出來和寫出來。b.學唱歌曲 “How are you?”2 .過程與方法：通過游戲和聽、說、讀、寫等方式掌握目標語言。3 .情感與文化目標：培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。教學重、難點：字母的聽、說、讀、寫。教學準備：第4頁 共6頁Tape-recorder word cards Letter cards教學時數(shù)：One lesson課堂類型：Revision lesson教學過程：1.Warm-up and Revisiona. 教師讓學生唱Hello 的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。b. 學生間進行日常對話。2.Presentationa. 教師舉起自己制作好的臉譜說：This is a funny face. 重復： funny face.然后將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說：Let's makea funny face.b. 教師自己選擇眼睛、嘴、 鼻子和耳朵貼在空白臉譜上，告訴學生：This is a funnyface.c. 教師出示字母的圖片，讓學生認讀，復習九個字母的大小寫。讓學生完成連線的練習。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學生在黑板上書寫這些字母，提醒學生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學生用練習本進行書寫, 教師巡視。3.Practice讓學生跟隨錄音一起學唱