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1、第2課走月亮第二課時同步練習一、給加粗的字選擇正確的讀音。1、一輛卡車的載(zaizai)重量是10噸。2、據(jù)史書上記載(zdizai),趙州橋是李春設計建造的。二、在括號中填入合適的量詞。一()詩一()小路一()花瓣一()石拱橋一()狂風一()陽光三、下列句子運用了什么修辭手法?寫在題后的括號里。1、每個小水塘,都抱著一個月亮!()2、稻穗低垂著頭,稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。()3、月兒是那么明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了村間的大道和小路()四、按要求寫句子。1、前面不就是我家的田地嗎?(陳述句)2、月光照殼了iWjrWj的點蒼山。把字句:o被字句:o
2、3、月亮照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路(寫一個排比句)4、稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(寫一個比喻句)五、課內(nèi)閱讀。走月亮節(jié)選是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光。灰白色的鵝卵石,布滿河床。呦,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘,都抱著一個月亮!秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑辣一聲,銀光一閃從果園那邊,飄來了果子的甜香。多么奇妙的夜晚啊,我和阿媽走月亮!、“走月亮”的意思是:O課文表達了O2、“每個小水塘,都抱
3、著一個月亮!”中的“泡”能換成“映”嗎?3、“啊,我和阿媽走月亮!”這句話在文中前后出現(xiàn)了四次,這樣寫有什么好處?六、閱讀理解。露珠贊我喜歡露珠,我贊美它。夏日的清晨,我來到野外散步。在萬道霞光中,一個美妙的、嶄新的世界便(顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn))在我眼前。看!那無邊的綠葉上,閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠,一顆、兩顆、十顆啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒滿寶石,又像千百萬閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候,它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱
4、身于空氣中,夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以(夸耀、顯耀、炫耀)它的威力,不像冰雹那樣對一切(殘酷、殘忍、殘暴)無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,伏在桌邊燈下夜以繼日地工作,把全部心血灑在我們的心田我愛露珠,它比珍珠珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。1、在文中的括號里選擇合適的詞語。2、說說下列句子用了什么修辭手法,再仿寫一句。(1)它比珍珠珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。()(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。()(3)每當黎明到來的時候,它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
5、()3、“它多么像辛勤的園丁,培育祖國的花朵"這句話中,“它”是指,把比作o4、本文通過,歌頌了o第2課走月亮第二課時同步練習答案一、給加粗的字選擇正確的讀音。1、zdi2、zai解析:本題主要考查學生對于本節(jié)課多音字的區(qū)別和掌握情況。二、在括號中填入合適的量詞。首條片座陣束解析:本題主要考查學生對于量詞的使用情況。三、下列句子運用了什么修辭手法?寫在題后的括號里。1、擬人2、擬人、比喻3、排比解析:本題主要考查學生修辭手法的掌握情況。四、按要求寫句子。1、前面就是我家的田地。解析:反問句改陳述句:將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞;將反問句中的“怎么”“難道”等去掉;
6、將句末的語氣詞“呢”“嗎”等去掉,問號改為句號。2、把字句:月光把高高的點蒼山照亮了。被字句:高高的點蒼山被月光照亮了。解析:本題主要考查學生對于“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換能力。3、我想成為一條小魚,游蕩在無邊無際的大海里;我想成為一名教師,為學生指點正確的路線;我想成為一條小船,載著夢想駛向遠方。解析:本題主要考查學生仿寫排比句的能力。4、皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。解析:本題主要考查學生仿寫比喻句的能力。五、課內(nèi)閱讀。1、在月光下散步“我”和阿媽濃濃的親情,以及“我”的幸福與快樂。2、不能,句中“抱”用擬人的手法形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。3、這句話在文中前后出現(xiàn)了四次,這樣寫的好處是既抒發(fā)了跟阿媽走月亮的欣喜之情,也起到了在結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文的作用。解析:本題主要考查學生課內(nèi)閱讀理解能力。六、閱讀理解1、呈現(xiàn)哺育顯耀殘酷2、
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