小學語文人教部編版二年級下冊《第二課找春天》教案.docx

1、人教版語文二年級下第2課找春天1課時教學設(shè)計課題第2課找春天單元第一單元學科語文年級二年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標1. 認識“沖、尋、姑、娘、吐、柳、蕩、桃、杏”9個生字。2. 過程與方法：（1）通過朗讀課文，感受春光的美好，感受大自然的樂趣。（2）能正確、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容； 培養(yǎng)學生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。能力目標理解由生字組成的詞語。理解課文幾個動詞的使用。知識目標學會本課生字詞，理解詞語及重點詩句。重點1. 識字、寫字。2. 讓學生感受大自然的美好，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)事物的能力。難點1. 讓學生提前預(yù)習課文。2. 讓學生在學習的過程中，感受春天的美好，感受到大自然的樂

2、趣并能學會主動觀察事物。學法問題學習、探究學習教法師生互動教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課第一課時1. 播放歌曲：春天在哪里2. 今天我們就一起來尋找春天的信息，感受春的溫暖。讀課題找春天歌曲導入吸引興趣。讓學生明白要學的內(nèi)容是什么。講授新課一、初讀課文，整體感知（-）自讀課文，出示要求：（演示第4張幻燈片）1. 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，感受作者對春天的喜愛與贊美之情。2. 理解重點詞語的意思，了解課文內(nèi)容。3. 注意讀書姿勢要端正。4. 認讀生字：（演示第5、6張幻燈片）（1）沖、尋、姑、娘、吐、柳、蕩、桃、杏（2）鼓勵學生從多角度、形近字中識記生字。

3、（3）讀音對對猜，讓學生認讀字音。脫（toutyo）掉尋（xCioxUng）找姑娘（nidng也蟲0）嫩（nQnnQi）芽桃（d，otdo）花害羞（xiuxiO）杜鵑（juangjuan）（二）交流匯報：生自由說說這篇課文中都從哪些方面描寫找到春天的信息的，表達了怎樣的情感。（師注意鼓勵學生敢說并引導學生相互補充）過渡：下面，我們就一起走進課文進行細細的品讀。二、精讀課文。師：認識了生字寶寶，再讀課文就容易多了，下面我們一起走進課文，看看從哪里可以找到春天。1.閱讀第1段：春天來了！春天來了！連用兩個“春天來了！”說明了什么呢？1、學生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。2、同學之間交流互相提問

4、識記生字。說明了孩子們對讓學生認讀本課生字。解讀坐著心2. 下面我們一起閱讀第2自然段。我們幾個孩子脫(tuo)掉棉襖(do),沖(chong)出家門，奔向田野，去尋(xtin)找春天。(1) 我們兒個孩子是怎樣找春天的？請圈出句子中的相關(guān)動語。(2) 從這幾個詞可以看出孩子們對春天的到來是()心情。3. 春天是什么樣的呢？春天像個害羞(xiu)的小姑(gu)娘(niang),遮(zh。)遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細地找哇，找哇。注：“姑娘”這個詞的讀音娘讀輕聲“niang”，而拆開來讀，娘讀二聲“nidng”o(1) 找出本段中的比喻句。春天像個害羞的小姑娘。(春天)比喻成(害羞的小姑娘)。(

5、2) 請圈出文中的AABB式的詞語小組pk你們還可以說出AABB規(guī)律的詞語嗎？看誰說的多。明明白白清清楚楚高高興興蹦蹦跳跳閱讀課文一7自然段，思考：我們幾個孩子從哪些景物身上找到了春天？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？(1)我會連：小草、/丁叮咚噂烈是春天的眉毛春天到來的驚喜與渴望。脫掉、沖出、奔向、尋找興奮。情體會動詞的運用，理解心情。了解字音。了解修辭詞語積累。野花、吐出嫩身、是春天的眼睛樹木開出一兩朵K那是春天的音符小溪探出頭來那是春天的琴聲(2)你覺得你會找到什么樣的春

6、天呢？仿照課文4-7段寫一寫。筍芽從地下鉆出頭來，那是春天的娃娃吧？桃花開滿了枝頭，那是春天的畫筆吧？柳條吐出了鵝黃色的嫩芽，那是春天的音符吧？蜜蜂在花從中飛舞，那是春天的舞者吧？5.我們找到春天了，我們能看到、能聽到、能聞到，課文是怎樣說的呢？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸(ch£i)到了她。她在柳(liu)枝上蕩(dang)秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜(du)鵑(juan)嘴里叫，在桃(tdo)花、杏(xing)花枝頭笑(1) 同學們，你們想想我們是怎樣“看到”“聽到”“聞到”“觸到”春天了呢？看到：草綠了、樹綠了、花紅了，河水解凍了；聽到：

7、小鳥嘰嘰喳喳的叫聲、河水叮咚的響聲；聞到：桃花香、杏花香等；觸到：清風拂面，暖暖的。(2) 找出文中的擬人句，并試著模仿寫一個。她在柳枝蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑仿寫：春雨站在桃枝上給桃花點紅了花蕊，給杏花換上了白衣；春雨在小溪里奔跑，在人們的傘上跳舞。(3) 我會連：比喻鍛煉寫作能力。理解課文，總結(jié)性回答問題。發(fā)揮想象。乳箏尾巴上在樹枝上叫喜鵲、杜鵑嘴蕩秋千兆花、杏花枝3;啊搖考查學生對課文的理解。（6）你們知道哪些形容春天的詞語嗎？花紅柳綠萬物復蘇冰雪消融大地回春鶯歌燕舞百花盛開鳥語花香草長鶯飛（7）小朋友們，你們也趕快去找一找春天吧，把你找到的春天寫下來，比比看誰找的好。拓展思維，發(fā)揮想象。黃燦燦的迎春花開的正盛，那開展，的花瓣像是一張張笑的合不攏的嘴，在快樂的告訴我們，春天到了；旁邊的小草在春風的吹拂下，搖頭晃腦的，仿佛在說：“春天來了，小朋友們快來做運動吧！”6.拓展閱讀描寫春天的句子:冬、丁冬，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄壑了。T積累優(yōu)美句子。積累優(yōu)美句子。耳的歌，向前奔流。小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹,紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨對應(yīng)的顏色紅、粉、白）花里帶看甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的