四年級下冊英語教案Unit3 My day （第一課時）譯林版（三起）

1、.譯林小學(xué)英語四年級下冊 Unit3 My day 第一課時教案教學(xué)內(nèi)容： 譯林小學(xué)英語四年級下冊Unit3My day Story time教學(xué)目的：1、能在整體情景中理解story time中的內(nèi)容，會朗讀課文，并嘗試復(fù)述課文。2、能聽懂、會說、會讀單詞usually, go to school, in the morning, in the evening, in the afternoon, go home, homework, watch TV, have four lessons, have lunch, play football, do my homework, have di

2、nner, go to bed, every day   3、初步理解、會讀句型：When do you get up/?I usually at .4、能用英語簡單介紹自己一天的生活。5、在表演、游戲等活動中進一步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：1、能聽懂、能理解、會讀課文。2、能用英語表述文中人物一天的生活。教學(xué)難點：1、能聽懂、能理解、會讀課文。2、能明白并用英語表述自己一天的生活教學(xué)準備：PPT、單詞卡等。教學(xué)過程：Step1 .Preparation1. Enjoy a song< When do you get up ?>2. Play a

3、game  出現(xiàn)一些數(shù)字,讓學(xué)生讀一讀,變成時間,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，理解時間表達Step2. Presentation1. 導(dǎo)入課題今天小記者有個采訪活動。采訪的主題是：My day。Way:通過最后一個時間引入。T: Its time for interview.2. Interview Bobby.通過采訪Bobby,引出句型：When do you get up/go to school every day?I usuallyat.3. Interview your classmates.通過采訪同學(xué)操練句型。4. Interview Miss Jiang.通過采訪老

4、師，老師表達自己的上午，過渡到story time。Step3. Story time1. Interview Mike.T: Lets interview this boy. Whos he?Ss: Hes Mike.T: You can ask Mike some questions now.Use: Hi,Mike. When do you ?2. Watch and chooseMike is talking about his_.A.morning B.afternoon C.evening D.day3. Watch and order T:What does Mike do in

5、 the morning/in the afternoon/in the evening? Lets watch and order Mikes activities.通過看動畫，把Mike一天的作息活動按三個時間段排序，幫助學(xué)生理解課文，同時學(xué)習(xí)本課的詞語。4. Read ,circle and complete1 T: Mike does so many things a day. When does he do these things?Please read the story by yourselves,circle the time,then complete the timeta

6、ble.2 Check the answer5. Read the story1 Read after the video先讓學(xué)生一句一句仔細聽，讓學(xué)生個別模擬讀,再聽一小段，讀一小段。2 Dub for the story.讓學(xué)生集體給動畫配音，讀出人物的語氣和感情。6. Retell the story根據(jù)板書和圖片，三人一組分別復(fù)述Mike的早上，下午和晚上。Step 4. Production1. Show the topic and explain it.2. Make a model.3. Work in pairs. 4. Check Step5. Homework1. 聽錄音熟

7、讀課文，注意人物語氣。2. 用英語介紹Mike一天的生活，說給父母朋友聽。3. 用英語介紹自己一天的生活。板書設(shè)計:Unit 3  My day          get up                7:00in the morning  go to school      

8、60;    7:40            have four lessons                  have lunch             12:0

9、0 have two lessonsin the afternoon play football at 4:00 go home 4:40 do my homework 5:30 have dinner 6:15in the evening watch TV 7:00 go to bed 9:00教后反思本次我所執(zhí)教的是譯林小學(xué)英語四年級下冊Unit 3 My day第一課時story time。本課呈現(xiàn)的是Mike一天的作息時間安排。涉及的主要句型是When do you ? I usually at, 詞匯是有關(guān)日常活動的短語。本節(jié)課我以My day為主線，以活動和任務(wù)為平臺，通過創(chuàng)設(shè)情，

10、讓學(xué)生自主提問、自主閱讀、交流討論的過程中學(xué)習(xí)和理解文本。課前我先讓學(xué)生欣賞與本課相關(guān)的歌曲?When do you get up?讓學(xué)生提早感知語言點。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過游戲復(fù)習(xí)數(shù)字，自然過渡到非整點時間表達的學(xué)習(xí)。一句Its time for interview.把整個課堂帶入一個采訪的場景中，進展本單元句型When do you I usually at的呈現(xiàn)與操練，為語篇的理解掃除了障礙，降低了學(xué)習(xí)難度。仍然通過采訪Mike，讓學(xué)生先對Mike提問，帶著問題學(xué)習(xí)Story time。在Watch and choose 中讓學(xué)生整體理解文本，然后通過Watch and order，分三個時間段學(xué)習(xí)Mike一天的作息活動，最后讓學(xué)生自己讀課文，找出Mike做每件事的詳細時間，完成表格。這樣層層深化，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)理解了課文，掌握了本課主要語言點。所以后面學(xué)生在復(fù)述Mike的一天，及描繪自己的一天時感到輕松自如。這些活動突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在課堂上有充分展示自我的時機，思維活潑，積極、踴躍參與學(xué)習(xí)活動，整