2020年教師暑假校本培訓總結(jié)

1、教師暑假校本培訓總結(jié)教師的提升是教育進步的源頭， 下面了教師暑假校本培訓總結(jié)，歡迎閱讀 !教師暑假校本培訓總結(jié)一暑假校本培訓從 8 月 25 號正式開始，對于我來說是一次難忘的充電機會。這幾天集中學習并有幸聆聽了幾位專家的報告， 專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導， 讓我從理論到實踐上認識什么是新課標， 什么是新課堂， 使我的教育理念得到提升。下面是我通過培訓學習獲得的點滴體會。第一次是 168 中學的陸 * 主任，首先他播放了“ 168 中學”視頻，敘述了幾個話題并加以拓展：艱難的創(chuàng)業(yè)之路、辦學理念、嚴實精細的管理是取得成功的保證、教師的專業(yè)發(fā)展之需求。陸* 主任講的

2、幾點讓我受益匪淺，他說教人而不是教教材，立足于對學生思維、知識體系的把握，了解教學知識。因為我所在的班級學生基礎不好，平時稍難一點的作業(yè)，大部分學生寫不好，他們就亂寫一通，干脆不寫?？磥碛行ё鳂I(yè)是很重要的環(huán)節(jié)。他說他們學校有自己的校本作業(yè)， 針對本校的學生特點。 我想雖然目前自己學校沒有校本作業(yè)，但我一點點根據(jù)本班學生學情，自己摸索出一套“班本作業(yè)”。他說參加比賽是教師成長的動力，這點對我啟示最大，因為我剛來到這所學校，什么比賽也沒參加過， 內(nèi)心很渴望出去多聽些課，因為這樣可以鍛煉自己的基本功， 為扎實的教學教研打好基礎。 少抱怨，做好自己的事 !第二次是興園學校的胡 * 校長，她說話風趣幽默

3、，卻很有哲理。她要求我們以良好的心態(tài)、大愛的精神投入工作 ; 善待每一個孩子，他是家庭的希望 ; 做孩子的榜樣，做學生的榜樣 ; 努力工作是最好的抗衰老方法 ; 教育無小事，用大愛去做每一件小事 ; 要學會拿得起放的下，工作的最高境界是人累心不累。 她說的一句話我最喜歡， 也感悟最深：走自己的路，讓別人也有路可走。同時她要我們注意自己的身體，多多鍛煉。確實，沒有好的體魄怎么去盡心工作呢。現(xiàn)代社會，身體才是革命的本錢 !第三次是本校的余 * 老師，她是我們學校的優(yōu)秀班主任，在演講的時候，她舉了大量生動的事例， 讓我們從中領悟到當一個好的班主任對一個孩子一生的重要性。 班級管理第一項是提高自身素質(zhì)

4、： 關注自己的外在形象和精神面貌、成長 =學習 +反思 +嘗試、重要理念 積極心理學 ; 第二項是班風塑造：最好的時機起始年級，最重要的事情培養(yǎng)心靈，最易忽視的團體女生團體，環(huán)境育人，兩個重要觀念首因效應和示弱原則 ; 第三項是重視家長的力量：培養(yǎng)家長，開好每一次家長會 ; 第四項是協(xié)調(diào)好各科老師：共同教育學生，定期開學交流，合理的作業(yè)量，對片刻學生的補缺補差。我初當班主任，沒有任何經(jīng)驗， 她所說的這些對我來說真是雪中送炭。我會在日常班級管理中積極借鑒應用的。第四次是馮校長，他主要從專業(yè)發(fā)展和孩子教育兩方面闡述，要求我們教師做一份工作，就愛一份工作，把自己的事情做好，加強業(yè)務的提高與培訓。 我

5、雖然教了幾年書， 但是一直覺得自己的教學水平?jīng)]有提高，從現(xiàn)在開始我要努力下、提高自己的業(yè)務水平，加速自己的專業(yè)發(fā)展。第五次是邵校長，他主要從教師職業(yè)的特點來說明教師的角色和素質(zhì)。講述了我校現(xiàn)在面臨的一些教育挑戰(zhàn)， 對我們的教學心理進行了梳理，讓我們感受到教師的重要使命和責任。第六次是蜀山區(qū)教研室副主任李 * ，他主要講述了教師的專業(yè)發(fā)展問題和校本教研的特點、 方式。最讓我受益的是如何上好一節(jié)課，做到一課三上兩反思，要經(jīng)常磨課，至少備三次課，第一次備課要擺進自我，不看任何參考文書、文獻，全按個人見解準備方案，第二次備課要廣泛涉獵，第三次備課要邊教邊改。經(jīng)常反思，一定會成為專業(yè)的教師。還有幾次，在

6、此我就不再贅述了?？傊?，這次收獲頗豐。衷心希望學校能安排更多一線的專家到校培訓教師， 也希望自己能一直保有學習的熱情，在質(zhì)疑中探索，在實踐中前行。教師暑假校本培訓總結(jié)二教學是教師本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力， 為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎。這次為期 2 天的暑期校本培訓，學校從輕負擔高效能、基本功技能提高訓練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結(jié)如下：一、更新教育觀念：這次校本的培訓，把我?guī)肓艘环N求學的氛圍。俗話說： “逆水行舟不進則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路 ! 我曾經(jīng)一直認

7、為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己， 那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了。 而要想成為一名優(yōu)秀教師， 就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學習新的教育理念，增長專業(yè)知識。同時，我還要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。二、在反思中進取：美國心理學家波斯納認為：沒有反思

8、的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20 年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的 20 次重復。因此，現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性。 作為一名小學教師， 努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能， 使之有效地指導教學工作的同時， 我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓， 我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整自己 ; 在進行微格教學片段、無生上課時，我都認真地準備，精心設計。上完課后，我都認真地進行了反思， 反思這節(jié)課成功地方和不足的地方， 有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。我想

9、，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。扎實的教學常規(guī)是作為一線教師最基礎的工作。為此，對照教師工作常規(guī)守則，我認認真真做好每項工作。備課是上好課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的保障。 雖然備課是電子稿， 但這只是別人的適合別的班的學生的教學設計，是否適合本班學生，作為教師的我，不能實行“拿來主義”。因此，每次課前我都根據(jù)學生實際水平，借鑒他們好的教學環(huán)節(jié)，進行大面積的修改。上課面對全體，使每位學生都能參與課堂是老師的要求。 所以在課堂上我很關注優(yōu)生、 中等生和學困生的課堂參與情況， 對他們的要求有所不同。 對于那些思想不集中，愛做小動作的學生，稍微難一點的問題，他們也不會回答，

10、他們舉手很少，甚至不舉手，沉浸在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象，我不會因為他們不舉手就不請他們回答問題， 而是經(jīng)常請他們回答比較簡單的問題，或重復別人的答案，讓他們在課堂上能經(jīng)常參與其中，減少思想不集中的情況。對于優(yōu)生，我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最容易被忽視的， 在課堂上我給他們一定的機會。 課堂上我盡量做到讓每一位學生都參與進來。 從學生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗，也最能體現(xiàn)學生是否認真在學習。所以，每次的作業(yè)我都很認真批改。對于一些粗心錯的同學，我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”，對于有進步的學生，我便在旁邊寫一些鼓勵性的評語。如; 你有進步了 ; 今天的作業(yè)做的真棒， 每天都這樣你的成績馬上就上來了等等。對于不懂的學生，我對他們進行面對面的輔導。對于態(tài)度極差，書寫很差的學生，我會嚴厲地批評，讓他們重寫。三、專家指導撰寫案例：教學科研是每位老師必走之路。老師們都感覺到現(xiàn)在做老師好難，要教好學生， 首先老師自己要不斷的學習，不斷的反思。為此，學校特意聘請了專家給我們指導“如何撰寫教學案例”。在專家指導后，我們才更清楚的了解到該怎