工作報(bào)告-學(xué)校的調(diào)查報(bào)告

1、學(xué)校的調(diào)查報(bào)告學(xué)校的調(diào)查報(bào)告 關(guān)鍵詞：調(diào)查報(bào)告,學(xué)校 學(xué)校的調(diào)查報(bào)告 介紹：導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展，但充滿(mǎn)著更為激烈的新一輪的競(jìng)爭(zhēng)。以下是小編為大家整理分享的學(xué)校的調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀參考。學(xué)校的調(diào)查報(bào)告從*日開(kāi)始，我參加了三明學(xué)院組織的20*年三明市中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班，在為期四十天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了大量知名專(zhuān)家的講座，參訪(fǎng)了許多辦學(xué) 學(xué)校的調(diào)查報(bào)告 詳情： 免費(fèi)論文： 導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展，但充滿(mǎn)著更為激烈的新一輪的競(jìng)爭(zhēng)。以下是小編為大家整理分享的學(xué)校的調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀參考。 學(xué)校的調(diào)查報(bào)告從*日開(kāi)始，我參加了三明學(xué)院組織的20*年三明市中小學(xué)

2、校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班，在為期四十天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了大量知名專(zhuān)家的講座，參訪(fǎng)了許多辦學(xué)成效顯著的學(xué)校。不僅在學(xué)校管理理論上有了提高，而且拓展了個(gè)人辦學(xué)視野。返校后本人深入學(xué)校師生和各部門(mén)及群眾，圍繞“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，促進(jìn)白沙小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”主題，開(kāi)展調(diào)研走訪(fǎng)活動(dòng)。在充分聽(tīng)取意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)過(guò)去的辦學(xué)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析當(dāng)今教育形勢(shì)和白沙小學(xué)可持續(xù)發(fā)展所面臨的有利與不利因素，初步探討了“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，促進(jìn)白沙小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”的基本策略。 一、學(xué)校過(guò)去的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn) 三元區(qū)白沙小學(xué)創(chuàng)辦于1961年，于20*年7月搬遷至新校區(qū)，同年9月正式投入使用?，F(xiàn)有教職工60名，學(xué)生1066名

3、，共有20個(gè)教學(xué)班。校園面積8720平方米。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，各種教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)?，F(xiàn)代化教育裝備比較完善，已建成有61臺(tái)電腦的學(xué)生機(jī)房、一間大多媒體室、十四間簡(jiǎn)易多媒體教室，寬帶校園網(wǎng)絡(luò)也已建成；學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的170米環(huán)形跑道、60米直跑道、籃球場(chǎng)、氣排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；還有設(shè)施齊全的音樂(lè)室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室等專(zhuān)用室。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“德育為首位、教學(xué)為中心、育人為根本”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)聲譽(yù)越來(lái)越高，社會(huì)影響越來(lái)越大，并取得了一定的成績(jī)：20*年被評(píng)為“三明市第十屆文明學(xué)?！?；“全國(guó)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校德

4、育工作活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ暗谄邔萌珖?guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評(píng)集體一等獎(jiǎng)”，在這次活動(dòng)學(xué)校有十七位老師中獲得一、二等獎(jiǎng)。20*年10月13日我校德育工作接受了團(tuán)省委副書(shū)記吳賢德的檢查，受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)，同年參加三明市紅領(lǐng)巾風(fēng)彩大賽獲一等獎(jiǎng)。20*年我校還被評(píng)為“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“省級(jí)示范圖書(shū)館”、“三元區(qū)素質(zhì)教育先進(jìn)校”、“三元區(qū)平安校園”。 一、將各項(xiàng)創(chuàng)建工作做為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校全方位工作更上一層樓 1、學(xué)校以創(chuàng)建“省級(jí)德育工作先進(jìn)?！睘槠鯔C(jī)，狠抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣，讓每位學(xué)生從小事做起，做好每件小事，不斷提高學(xué)校德育工作水平。狠抓養(yǎng)成教育。以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部重新頒布的小學(xué)生守

5、則和小學(xué)生日常行為規(guī)范為藍(lán)本，綜合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展各種形式主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。加強(qiáng)家校聯(lián)系。我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，按計(jì)劃對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高了家長(zhǎng)的管理水平，加強(qiáng)了家校的溝通和聯(lián)系，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校立足本校實(shí)際，認(rèn)真分析，積極探索有效的學(xué)生品德教育的工作方法，以新守則教育和新規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，全面開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)、“感恩老師”活動(dòng)、“入隊(duì)光榮，爭(zhēng)當(dāng)四好”活動(dòng)、“保護(hù)環(huán)境從你我身邊做起”公益宣傳活動(dòng)、“光輝的旗幟”讀書(shū)活動(dòng)、“慶元旦，愛(ài)祖國(guó)”歌詠比賽、“

6、隊(duì)干部競(jìng)選”等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育，促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。 2、創(chuàng)建“三元區(qū)平安校園”，強(qiáng)化安全工作確保校園平安。安全工作一直是學(xué)校工作重要內(nèi)容，是學(xué)校的另一條生命線(xiàn)。學(xué)校安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系社會(huì)、學(xué)校的安定。學(xué)校進(jìn)一步完善安全制度，加強(qiáng)安全管理，努力爭(zhēng)創(chuàng)平安校園先進(jìn)校。開(kāi)展常規(guī)教育。堅(jiān)持在升旗儀式和做課間操后對(duì)全校師生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生、學(xué)校通道安全、防汛、防火、防敲詐及預(yù)防傳染病等主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識(shí)和自

7、我保護(hù)意識(shí)。開(kāi)展主題活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展安全管理和治安防范專(zhuān)項(xiàng)整治百日行動(dòng)，定期邀請(qǐng)白沙派出所與鐵路派出所干警為全體師生作法制安全教育講座，十一月份開(kāi)展“119”消防教育活動(dòng)，十二月份加強(qiáng)學(xué)生冬季防火等安全教育，還對(duì)百日行動(dòng)進(jìn)行了“回頭看”，查找問(wèn)題所在并進(jìn)行整改。 3、創(chuàng)建“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。加大經(jīng)費(fèi)投入，完善校園建設(shè)。學(xué)校通過(guò)向上爭(zhēng)取建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金、學(xué)校自籌、社會(huì)集資等渠道籌集資金，用于學(xué)校擴(kuò)建、改建、維修工程，完善、改進(jìn)教學(xué)配套設(shè)施，使學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境：投入2.3萬(wàn)元擴(kuò)建學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，投入1.55萬(wàn)元建設(shè)校門(mén)

8、口的led顯示屏，投入0.88萬(wàn)元增配七間簡(jiǎn)易多媒體教室，投入2.12萬(wàn)元添置套學(xué)生課桌椅，投入1.3萬(wàn)元對(duì)辦公樓一樓走廊進(jìn)行貼瓷磚翻新，投入1.2萬(wàn)元添置多功能復(fù)印機(jī)、科學(xué)儀器等設(shè)備。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把總書(shū)記提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”要求，作為學(xué)校師德建設(shè)的目標(biāo)，提高教師的師德修養(yǎng)。運(yùn)用宣傳欄廣泛宣傳優(yōu)秀教師的事跡，使“優(yōu)秀教師”群體成為人人學(xué)習(xí)的楷模。加大師資培訓(xùn)力度。學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，立足校情，結(jié)合教情、師情，以學(xué)校為基地，以教師為主體，積極開(kāi)展以“教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研討、課題實(shí)驗(yàn)

9、研究”為主要內(nèi)容的校本研訓(xùn)。還選派骨干教師參加全國(guó)及省市區(qū)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，使一批教師在研訓(xùn)中迅速成長(zhǎng)。有一位老師的論文的CN教育期刊上發(fā)表，有多位老師的論文、教學(xué)案例在各級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)或匯編，兩位老師在區(qū)小學(xué)教師課文誦讀比賽中獲三等獎(jiǎng)。 提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。為了提高教師教育教學(xué)的能力，建立一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，認(rèn)真選拔、積極組織優(yōu)秀教師參加各級(jí)教學(xué)技能大賽：有名教師參加了區(qū)級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等各學(xué)科技能大賽，潘玲、鄧秋香老師被推薦參加市級(jí)比賽，分獲二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。嚴(yán)格教育管理，提高教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校認(rèn)真實(shí)施省頒義務(wù)教育課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程的設(shè)置，開(kāi)齊

10、、開(kāi)足、上好每一節(jié)課。在嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口（集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)）的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)行政巡課、隨堂聽(tīng)課制度和教學(xué)常規(guī)檢查制度，針對(duì)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題，加大整改力度，使教學(xué)管理工作更加規(guī)范、科學(xué)。扎實(shí)開(kāi)展教研工作。學(xué)校以課堂為主陣地，開(kāi)展多層次的課堂教學(xué)研究活動(dòng)：各教研組按計(jì)劃組織開(kāi)展一般和重點(diǎn)教學(xué)研討活動(dòng)，共45節(jié)教學(xué)公開(kāi)課，其中結(jié)合研討主題的重點(diǎn)研討課9節(jié)；積極開(kāi)展“基礎(chǔ)教育一體化”活動(dòng)，組織三明四中、長(zhǎng)安小學(xué)、臺(tái)江小學(xué)、荊東小學(xué)和荊西小學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、英教師開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)；教師們積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)交流，提高了課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持

11、質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校建立了單元測(cè)試成績(jī)反饋、跟蹤監(jiān)控制度，“培優(yōu)補(bǔ)差”工作制度。一系列質(zhì)量監(jiān)控制度的制定落實(shí)，使“抓教學(xué)質(zhì)量”成為全體教師的共識(shí)和自覺(jué)行為。通過(guò)表彰質(zhì)量監(jiān)控優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀老師，在廣大教師中營(yíng)造學(xué)優(yōu)、爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)的氛圍。我校近年共有學(xué)生105人次在省、市、區(qū)各級(jí)學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng)。加強(qiáng)體育、藝術(shù)工作。圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)體育、藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是三元區(qū)唯一一所籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，原國(guó)家女籃隊(duì)員陳斌就是白沙小學(xué)選送的。學(xué)校男女學(xué)生籃球隊(duì)參加區(qū)小學(xué)生籃球賽常獲獲第一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，學(xué)校組織

12、編排的文藝節(jié)目成功地參加了三明學(xué)院教師教育系“新的啟程”元旦晚會(huì)演出，獲得好評(píng)；每年11月份舉行的第三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)充分展示了體育教育的成果；20*年上學(xué)組織學(xué)生參加三元區(qū)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎(jiǎng)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)和利用地方的各種資源，組織和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，使學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。每學(xué)年組織五六年級(jí)學(xué)生前往中村中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)展為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們既開(kāi)闊了視野、豐富了知識(shí)，又培養(yǎng)了多方面的勞動(dòng)實(shí)踐能力。 4、創(chuàng)建國(guó)家級(jí)“寫(xiě)字教育特色學(xué)校”，進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。我校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批有寫(xiě)字特長(zhǎng)的學(xué)生，翁郭雯同學(xué)參加市書(shū)法比賽獲硬書(shū)法一等

13、獎(jiǎng)、軟筆書(shū)法二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。 5、創(chuàng)建“省級(jí)小學(xué)示范圖書(shū)館”，充分發(fā)揮圖書(shū)館的教育功能 學(xué)校圖書(shū)館是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)施義務(wù)教育、實(shí)現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)的必備條件，對(duì)陶冶情操培養(yǎng)品德、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、啟迪思維、開(kāi)發(fā)智力有著不可估量的作用?；诖?，我們積極創(chuàng)建省級(jí)小學(xué)示范圖書(shū)館，做到指導(dǎo)思想、行政領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、圖書(shū)管理、設(shè)備設(shè)施五到位，按高標(biāo)準(zhǔn)要求發(fā)送辦館條件，提供充裕的館舍面積，配置圖書(shū)館自動(dòng)化管理軟件，目前擁有圖書(shū)33000冊(cè)，生均31冊(cè)。還結(jié)合教育教學(xué)開(kāi)展了卓有成效的讀書(shū)、征文等活動(dòng)，融教育性、科學(xué)性、趣味性于一體，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。 目前，學(xué)校正以“全面發(fā)

14、展，提高素質(zhì)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“全面發(fā)展，文體見(jiàn)長(zhǎng)”為辦學(xué)特色，抓住機(jī)遇，跟隨時(shí)代的步伐，踏著課程改革的鼓點(diǎn)，大力推廣“168”黨建模式，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和探索，努力爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)域名校。 二、分析制約學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的因素 1、政策及大環(huán)境因素 目前，地域發(fā)展不均衡現(xiàn)象嚴(yán)重，我校地處三元河西，我校的農(nóng)民工子女達(dá)到500多人占學(xué)校總?cè)藬?shù)的50%，家長(zhǎng)素質(zhì)差教育觀念滯后，對(duì)孩子教育存在不管不問(wèn)態(tài)度和放任自流現(xiàn)象。師資配置不足，師資結(jié)構(gòu)不合理，語(yǔ)文及專(zhuān)業(yè)老師不足，得不到合理的優(yōu)化和及時(shí)補(bǔ)充；我校地處交通要道、學(xué)校安全工作挑戰(zhàn)重重；環(huán)境污染較為嚴(yán)重，社區(qū)精神文明建設(shè)水平相對(duì)滯后，相當(dāng)一部

15、分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育期望過(guò)高，有“教育萬(wàn)能”思想，或?qū)⒆幽鐞?ài)，與學(xué)校和教師有對(duì)立和不滿(mǎn)情緒，影響了孩子的成長(zhǎng)。教師工資不能同城同待遇引起了不少教師的不滿(mǎn)情緒，不利調(diào)動(dòng)教師工作積極性，家庭負(fù)擔(dān)重，工資長(zhǎng)期偏低，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量提升趨緩。 2、教師主觀因素 我校一些教師身上存在著做一天和尚撞一天鐘的落后思想，主要表現(xiàn)為：日常教學(xué)不認(rèn)真，業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平較低、自滿(mǎn)、厭倦、牢騷等情緒，工作不踏實(shí)，承擔(dān)責(zé)任意識(shí)較差，敬業(yè)精神不強(qiáng)；對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，思想工作不到位，師德水平較低等等。 3、學(xué)校管理因素 學(xué)校管理水平還不能適應(yīng)教育發(fā)展需要。教育總體發(fā)展水平?jīng)Q定了學(xué)校在加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)行為方

16、面還處于探索和起步階段；教育主管部門(mén)在學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)方面所做工作相當(dāng)不夠；學(xué)校管理層還應(yīng)進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”觀念，服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，服務(wù)水平和能力提升不夠；學(xué)校不能自主管理，管理制度、評(píng)價(jià)機(jī)制、用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制還沒(méi)有科學(xué)完備地配套。 三、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展初步策略 1、更新辦學(xué)觀念，拓寬辦學(xué)思路。 我校領(lǐng)導(dǎo)班子必須更新辦學(xué)觀念，拓寬辦學(xué)思路，加大對(duì)外宣傳力度，進(jìn)一步弘揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)白沙小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。 2、抓住學(xué)校德育、安全、教育教學(xué)質(zhì)量三條生命線(xiàn)，強(qiáng)化和規(guī)范常規(guī)管理，構(gòu)建和諧校園，提高辦學(xué)水平。 既要強(qiáng)化和規(guī)范常

17、規(guī)管理，又要樹(shù)立以人為本的人性化管理理念，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，妥善處理好教育事業(yè)發(fā)展中的各種關(guān)系。如處理好教育統(tǒng)籌不均衡發(fā)展問(wèn)題，處理好學(xué)校與服務(wù)區(qū)群眾的關(guān)系，建立校園內(nèi)師師、師生、生生之間的新型關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)期利益的關(guān)系，解決好事關(guān)師生利益的突出問(wèn)題等等。充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，推進(jìn)建設(shè)和諧校園，提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的最大發(fā)展。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織。 學(xué)校要率先構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，德國(guó)著名教育家第斯多惠也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人一貧如洗，對(duì)別人決不能慷慨解囊。凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育別人。教師只有先受教育，才能在一定程度上教育別人”，因此，我們必須加強(qiáng)校本研修工作，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高師資水平，提升學(xué)校辦學(xué)品位，力求讓教師的成長(zhǎng)、學(xué)生的成才與學(xué)校的