工作計(jì)劃-初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃3篇

1、初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃3篇篇一：2015-2016年秋季初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃 2015-2016年秋季昌德中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本校以“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高人才素質(zhì)”為基本目標(biāo)。教務(wù)處將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以育人為本，提高質(zhì)量為核心，改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步牢固樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”。以規(guī)范辦學(xué)行為為契機(jī)，以提升教師素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能，強(qiáng)化教學(xué)工作的過(guò)程管理。 二、工作目標(biāo) 1.加強(qiáng)教務(wù)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。 2.

2、積極推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長(zhǎng)。 3.加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。 4.繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 5.繼續(xù)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。 6.加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能。 7.充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。 8.加強(qiáng)聽(tīng)“隨堂課” 的力度。 三、工作內(nèi)容 (一)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī) 1.抓好兩表的制定和管理。作息時(shí)間表和課程表的貫徹落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足課程，堅(jiān)持按課表上課，保

3、質(zhì)保量上好每節(jié)課，全體教師都有責(zé)任維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不準(zhǔn)私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、壓堂、中途離堂等現(xiàn)象。要求教師提前一分鐘進(jìn)入課堂，如遇特殊情況需調(diào)課必須告訴教務(wù)處。 2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)課后鞏固，特別是要求上好自習(xí)課。 3.進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。 (1)開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)收取學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃。學(xué)期末寫(xiě)好相應(yīng)的總結(jié)。 (2)把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)，把補(bǔ)困放在課后。所以，教師備課要提前，精心備好每一課，要避免出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知

4、識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取補(bǔ)救措施：如建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有 所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)等措施。 (3)課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得知識(shí)。 (4)教師要精心布置

5、作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性。注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與鞏固，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)課課清。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。 (5)做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。我校地處農(nóng)村，其學(xué)生學(xué)習(xí)能力、水平參差不齊。我們要求每位教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，重視對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)其創(chuàng)新精神和超前意識(shí)。對(duì)于多數(shù)學(xué)困生，每位教師要樹(shù)立“人人能成材”的觀點(diǎn)，查明原因，傾注愛(ài)心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 (6)教務(wù)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，尤其要加強(qiáng)聽(tīng)“隨堂課”，每位教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本

6、上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 4.鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。 5.全面提高學(xué)生素質(zhì)。首先要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科任務(wù)，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。 6.完善圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、電教等的管理。各工作人員要嚴(yán)格要求自己， 堅(jiān)守崗位，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要。圖書(shū)室管理人員每天向師生開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊(cè)。電教工作人員也要嚴(yán)格按照要求對(duì)該室進(jìn)行管理。 7.加強(qiáng)校園

7、網(wǎng)上教務(wù)信息宣傳工作。充分利用我校的信息平臺(tái)，對(duì)開(kāi)展的教研活動(dòng)和教務(wù)工作進(jìn)行及時(shí)的宣傳報(bào)道。 8.嚴(yán)格規(guī)范考試，組織好學(xué)校各種形式的考試工作?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們要嚴(yán)格考試過(guò)程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能，了解真實(shí)情況，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理，加強(qiáng)考紀(jì)、考風(fēng)教育?？己笳J(rèn)真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實(shí)效性。 9.做好教育教學(xué)基礎(chǔ)資料的收集、整理、存檔工作。本學(xué)期每位教師上傳五份試卷作為昌德中學(xué)題庫(kù)的積累。要求教師精挑細(xì)選

8、。必須做到題量適當(dāng)，難易程度適當(dāng)。教務(wù)處把其按年級(jí)按學(xué)科分類(lèi)備用。 10.做好七年級(jí)新生入學(xué)的教育安慰工作,抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,讓七年級(jí)新生更好地適應(yīng)初中生活，邁好初中第一步。學(xué)校集中開(kāi)展以紀(jì)律意識(shí)、心理準(zhǔn)備、環(huán)境適應(yīng)為主要內(nèi)容的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)新的生活，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，積極主動(dòng)的去熟悉新班級(jí)、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、了解新老師，重新定位自己，打造自己，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī) 范，規(guī)范學(xué)生的言行，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。 (二)開(kāi)展教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)，提高師資水平外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念，提高教師教育教學(xué)的責(zé)任心作為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教師的

9、理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。 1.各教研組制訂好工作計(jì)劃。教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)交教務(wù)處。組織教師觀看錄象，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研組長(zhǎng)每次做好出勤記錄。 2.開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。各學(xué)科成立備課組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)先確定備課內(nèi)容，備課組成員各自獨(dú)立備課，再集中研討、修改，最后決定上課教師，全組教師進(jìn)行聽(tīng)課。 3.各教研組要開(kāi)展好常規(guī)教研活動(dòng)，組織好本組內(nèi)的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)要落到實(shí)處。由組長(zhǎng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)情況，確定授課人或按所教學(xué)科時(shí)間、工齡、教齡、年齡等由短到長(zhǎng)安排授課人。 4.發(fā)揮骨干教師的

10、作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。 5.組織青年教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。 6.各教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇“教學(xué)反思”。 7.做好教師的基本功提高工作：要求各教師上課板書(shū)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)等寫(xiě)正楷字、規(guī)范字，評(píng)語(yǔ)要用具有積極性的語(yǔ)言。 篇二：初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，突出“管理、質(zhì)量、效益”，深化教育改革，堅(jiān)持以人為本，辦人民滿意的學(xué)校，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)實(shí)施新的義務(wù)教育法，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)新課程的研究，強(qiáng)化目標(biāo)管理，深化學(xué)制、

11、課程和管理機(jī)制的改革，強(qiáng)化“”紀(jì)律與責(zé)任”意識(shí)。深入開(kāi)展以教師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高教師整體素質(zhì)建設(shè)的活動(dòng)。鞏固提高“兩基”實(shí)施水平，強(qiáng)化“農(nóng)遠(yuǎn)工程”建設(shè)。大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、 工作重點(diǎn)： 1、在校生鞏固率力保99以上，學(xué)生輟學(xué)率控制在1以下。 2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)和教研，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，加強(qiáng)課程管理，落實(shí)國(guó)家課程方案，加強(qiáng)義務(wù)教育地方課程的建設(shè)，規(guī)范學(xué)校和教師的教學(xué)工作，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐步建立起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)區(qū)級(jí)教學(xué)工作示范校活動(dòng)。 3、圍繞構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”強(qiáng)化課堂教學(xué)研究

12、，總結(jié)和推廣創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 4、規(guī)范建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)檔案。 三、主要工作及具體措施： （一）、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理 1 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。 各門(mén)課程均屬基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。 2 抓好教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為。 組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。 3 加強(qiáng)教研

13、組、備課組管理。 教研活動(dòng)重在正常開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專(zhuān)題化、系列化。 （二）、關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來(lái)抓。 1堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課制度，課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法， 還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期校內(nèi)研究課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

14、這一理念為主題，加大隨堂聽(tīng)課力度，聽(tīng)課后要及時(shí)與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。 2重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過(guò)程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競(jìng)賽的質(zhì)量。重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，重視對(duì)隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育工作，健全檔案，制訂計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。特別要重視對(duì)思想上后進(jìn)生的法制與規(guī)范教育。 3建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)調(diào)查單元測(cè)評(píng)情況將對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。同時(shí)，加強(qiáng)資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫(kù)。 （三）、抓好落實(shí)，建立校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 1加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立

15、學(xué)習(xí)型學(xué)校。 鼓勵(lì)教師每周參加學(xué)習(xí)會(huì)，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記，豐富教育理論知識(shí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫(xiě)教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。 2抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 重視學(xué)科培訓(xùn)。 建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的具體目標(biāo)和具體要求，多方位的研討并開(kāi)展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。 創(chuàng)造條件，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)沙龍，教學(xué)

16、科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對(duì)新課程、新課改有更深層次的理解。 結(jié)合校本研究 進(jìn)一步開(kāi)展“五個(gè)一”工程，讀一本教育名著，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆，上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思，整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析，開(kāi)展一個(gè)小課題研究，寫(xiě)出教育教學(xué)論文。研究一位名師授課，寫(xiě)出成長(zhǎng)感悟。 3拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵(lì)跨學(xué)科教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行跨學(xué)科聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)、融會(huì)貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。 （四）、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè) 教研組是通過(guò)教學(xué)研究工作，提高教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是教學(xué)管理的基層組織，教研組工作對(duì)于學(xué)校建立良好的教師群體，形成良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，

17、提高師資水平，起著極其重要的作用。 本學(xué)期我校將仍以校本教研為龍頭，繼續(xù)開(kāi)展系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校課堂教改指導(dǎo)小組的作用，鞏固、促進(jìn)校區(qū)間的和諧共進(jìn)。教研組工作的重點(diǎn)應(yīng)為： （1）開(kāi)展“以讀促教、以研促教”的活動(dòng)，組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)、主題研究、教學(xué)觀摩、相互聽(tīng)課、教學(xué)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)等教科研活動(dòng)，形成濃厚的教科研氛圍； （2）完善市級(jí)課題規(guī)劃。本學(xué)期市級(jí)課題將開(kāi)題，并進(jìn)入第二實(shí)驗(yàn)階段，依次帶動(dòng)每個(gè)教研組都要有自己教研課題，并有不低于2篇較高層次的教研論文，在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表； （3）積極參與區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，不斷展示我校的優(yōu)質(zhì)品牌。 （一）、教學(xué)質(zhì)量管理 教導(dǎo)處對(duì)教師備課、上課

18、、作業(yè)批改單元測(cè)試等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時(shí)進(jìn)行有效檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。嘗試“一月一重點(diǎn)”檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，并做到有檢查、有記載、有反饋。 1、教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理 （1）備課：關(guān)注個(gè)體備課，強(qiáng)化集體備課，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校備課制度的改革，使之更具實(shí)效性與操作性。 堅(jiān)持每月一次，每次不少于2課時(shí)的集體備課活動(dòng)，每次備課活動(dòng)之前，全組教師要人人做好準(zhǔn)備，備課時(shí)指定一位教師擔(dān)任主備人。 不定期檢查組內(nèi)教師的備課筆記，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要有適合本組需要，詳細(xì)的、規(guī)范的書(shū)面教案，并將教案檢查情況及時(shí)于教師進(jìn)行反饋。 教導(dǎo)處將定期不定期檢查教師教案，要求規(guī)范書(shū)寫(xiě),對(duì)不認(rèn)真組織集

19、體備課、不備課、無(wú)教案的教研組長(zhǎng)、教師將作出相應(yīng)的處理，并與評(píng)比優(yōu)秀教研組掛鉤。 （2）上課：加強(qiáng)聽(tīng)課制度 需加強(qiáng)聽(tīng)課制度，同組教師要互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期不少于15課時(shí)。 鼓勵(lì)教師主動(dòng)上好公開(kāi)課，本學(xué)期每位教師至少要在本組內(nèi)上好一節(jié)公開(kāi)課，教研組至少要組織一次高質(zhì)量的、能體現(xiàn)本組特色的教學(xué)公開(kāi)課，積極承擔(dān)并高質(zhì)量上好區(qū)、市各級(jí)公開(kāi)課、展示課。教研組對(duì)每位教師的上課情況要有詳細(xì)的評(píng)課記錄，并及時(shí)上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將建立學(xué)校教師上課情況檔案，建立多方面的課堂教學(xué)監(jiān)控制度，繼續(xù)堅(jiān)持記好班級(jí)教學(xué)日志，定期不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等，對(duì)違反教學(xué)常規(guī)的要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。 要加強(qiáng)對(duì)教師課堂使用普通話的管理，對(duì)

20、校本課、活動(dòng)課嚴(yán)格查崗，保障每類(lèi)課的效果，注 重過(guò)程管理。 （3）作業(yè)：加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置的質(zhì)與量的規(guī)定，規(guī)范作業(yè)批改。 作業(yè)布置與批改： 要扎實(shí)落實(shí)“四精四必”，即精心研究：精選、精編、精訓(xùn)、精練；認(rèn)真批改、有發(fā)必收、有收必改、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。 要切實(shí)控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教導(dǎo)處嚴(yán)厲禁止教師征訂除了上級(jí)允許征訂的教輔資料。 作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，要擴(kuò)大精批、面批的面，追求大班教育小班要求，讓每個(gè)孩子成為教師關(guān)注的對(duì)象。 作業(yè)的檢查：教導(dǎo)處不定期抽查作業(yè)，不僅檢查作業(yè)的次數(shù)，而且檢查學(xué)生作業(yè)每次的量和批改的質(zhì)。既要檢查指令性作業(yè)，也要檢查指導(dǎo)性作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)和反饋。

21、 （4）輔導(dǎo)：落實(shí)好兩個(gè)層次的輔導(dǎo)，加強(qiáng)晚自習(xí)時(shí)間段的答疑。 要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)，從而使優(yōu)生更優(yōu)，落后生趕上，在目前條件下要確立提高一個(gè)落后生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生一樣光榮的意識(shí)。 學(xué)校鼓勵(lì)教師利用校園網(wǎng)為學(xué)生答疑，給學(xué)生提供更為及時(shí)、便捷、優(yōu)秀的服務(wù)。 （5）考查： 取消百分制檢測(cè)制度（期末考試除外）一律采用等級(jí)制檢測(cè)，單元檢測(cè)與階段性檢測(cè)必須使用等級(jí)制。不得公布學(xué)生成績(jī)，不得排名次，規(guī)范考查科目的檢測(cè)機(jī)制。 3、課程建設(shè)與管理 嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定開(kāi)設(shè)學(xué)科課程，按教學(xué)計(jì)劃辦事，不隨意增減學(xué)科課時(shí)。 開(kāi)好并逐步規(guī)范校本課程和活動(dòng)課，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供有利的平臺(tái)，組織優(yōu)秀的教師重點(diǎn)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)

22、踐課，創(chuàng)建學(xué)習(xí)與生活溝通的橋梁，挖掘?qū)W校特色，品味校園文化，豐富校園生活。 4、健全教師和學(xué)生的檔案 建立教師成長(zhǎng)檔案。加強(qiáng)教師成長(zhǎng)檔案袋的建設(shè)，把教師的成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中。將平時(shí)的資料及時(shí)裝入教師個(gè)人的檔案袋，作為評(píng)估的依據(jù)，學(xué)生的檔案袋由班主任負(fù)責(zé)管理，對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)，是基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展水平，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)，淡化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)的 激勵(lì)與促進(jìn)發(fā)展功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，逐步完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案。 篇三：初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃 教導(dǎo)處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教研工作全局，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育

23、和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，改革、發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，感化教學(xué)評(píng)價(jià)，積極探索具有我校特色的教學(xué)教研新路子，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。 二、工作重點(diǎn) （一）抓過(guò)程管理，走管理興教之路 1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié) 以追求高效課堂為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展好備、教、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)等每項(xiàng)工作的檢查、監(jiān)控和指導(dǎo)工作，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)要堅(jiān)持天天抓、周周檢、月月督，期期評(píng)，務(wù)求過(guò)程管理落到實(shí)處。 本學(xué)期，在落實(shí)教學(xué)管理時(shí)，要力爭(zhēng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破。（1）加強(qiáng)課程計(jì)劃管理。要按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，優(yōu)化必修課，落實(shí)實(shí)踐課、校本課，進(jìn)一步規(guī)范體、音、美、思品等學(xué)科的教

24、學(xué)工作。 （2）抓實(shí)備課改革。一方面要抓實(shí)集體備課，確保時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容、流程五落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式；另一 方面要抓實(shí)獨(dú)立備課，要求教師在集體備課基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行“二次備課”，切實(shí)提高進(jìn)行設(shè)計(jì)水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做的有：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生、手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。教案倡導(dǎo)“教師進(jìn)行行為”、“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”、“學(xué)情分析”和“教后反思”等內(nèi)容，以利用教師課前鉆研教材、研究學(xué)生，課后及時(shí)反思，總結(jié)補(bǔ)充。 （3）規(guī)范作業(yè)要求。提倡布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、總結(jié)規(guī)

25、律方法的作業(yè)、拓展提升能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)、懲罰性作業(yè)、占用學(xué)生時(shí)間多的作業(yè)。要遵循“四精四必”原則（即：精選、精練、精改、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾），充分發(fā)揮作業(yè)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用。 2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革 課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。首先，每位教師都要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，審視自己的學(xué)習(xí)行為，認(rèn)真總結(jié)傳統(tǒng)教育和課程背景下課題進(jìn)行的異同點(diǎn)，找準(zhǔn)二者的平衡點(diǎn)，不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，課堂既要有傳承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又必須體現(xiàn)課改的要求，使課堂教學(xué)過(guò)程中研究課堂，反思教學(xué)。第二，學(xué)校要以追求高效課堂為中心目標(biāo)，每周有針對(duì)性的去組織聽(tīng) 課，去探討課堂，每位教師都要打造出自己的“精品一節(jié)”，促使教學(xué)效益的穩(wěn)步提高。 3、注重教學(xué)質(zhì)量評(píng)估 考試作為檢測(cè)反饋的手段對(duì)了解學(xué)生情況及教師教學(xué)效果仍是必要的。學(xué)校以平時(shí)檢測(cè)和期中、期末測(cè)評(píng)相結(jié)合的原則，每月大考一次，每周抽考一次，使檢測(cè)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程做到常規(guī)化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)評(píng)估與階段性抽測(cè)的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，對(duì)每一次測(cè)試進(jìn)行客觀、全面、規(guī)范的分析，要從試題難易度、考查的知識(shí)與能力要求、學(xué)生做題中存在的問(wèn)題以及通過(guò)試題反映出教師教學(xué)中的問(wèn)題等提出不同要求，指出今后努力的方向，每次考試后的總結(jié)分析使下一次考試要起到明顯的效果，最終起到培優(yōu)扶弱的作用。 4、加強(qiáng)畢業(yè)班備考工作