20XX年少兒園保育工作計(jì)劃

1、20XX 年少兒園保育工作計(jì)劃少兒園保育工作計(jì)劃篇一我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并*貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為少兒提供安全、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足少兒多方面開展的需要，尊重少兒身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異， 堅(jiān)持保教并重，使少兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面開展。為能夠更有效更好地做好少兒園班配班工作，我詳細(xì)做出了少兒園配班工作計(jì)劃：一、班況分析：班里有 2525 名少兒，其中本學(xué)期新插班生為 2 2 名女生，現(xiàn)男生名，女生名。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)和生活，少兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的白話表達(dá)能力，交往能力等都有了明顯的進(jìn)步，還掌握了一些簡(jiǎn)單

2、的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學(xué)習(xí)、游戲，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)的和教師打招呼，遵守班級(jí)中的慣例秩序，能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求教師和同伴的協(xié)助，能主動(dòng)積極的參與少兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)?？吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到少兒個(gè)體差異仍然存在部分少兒動(dòng)手操作能力還有待進(jìn)一步提高，有的少兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的少兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng)，新插班生對(duì)少兒園的一日活動(dòng)還不熟悉等等。二、工作目的和措施：（一）保育工作堅(jiān)持執(zhí)行消毒管理辦法，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用心去觀察孩子，把平安落實(shí)到

3、各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)少兒的自我維護(hù)的意識(shí)和能力。認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。重視體育鍛煉，保證少兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中，少兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能及時(shí)拾掇和整理小型體育器械。堅(jiān)持執(zhí)行消毒管理辦法，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。繼續(xù)做好少兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班少兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng)。為少兒提供自我服務(wù)的時(shí)機(jī)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。定期在家園欄上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作、（二）中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的開展.

4、主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)，內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣；具有初步的責(zé)任感，大部分少兒能主動(dòng)做好小助手工作，并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧別人的意識(shí)與精神，特別是在分享行為有了較大的進(jìn)步.孩子們開始有各自的主見，能在生活，學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿；少兒與外界交往地主動(dòng)性，社會(huì)交往的能力大大提高.學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念，對(duì)圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；在語(yǔ)言方面，少兒對(duì)早期閱讀，認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣；在藝術(shù)方面，少兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈,節(jié)奏等方面獲得較好開展，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入

5、少兒的思想，行為中，少兒做事，工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求， 活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差； 其生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富，多樣；數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠，尚未全面落實(shí)到少兒的活動(dòng)中.三、家長(zhǎng)工作開展家園聯(lián)絡(luò)，施行同步教育。家長(zhǎng)是孩子的第一位教師，在家長(zhǎng)的親密配合下， 少兒園的工作才能更順利地開展活動(dòng)， 因此我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)絡(luò)欄等形式，互相交流，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況，積極主動(dòng)地與我園配合，真正起到橋梁的作用。少兒園保育工作計(jì)劃篇二一、基本情況分析經(jīng)過(guò)少兒園兩年的學(xué)習(xí)生活，全班少兒都能較好地遵守班級(jí)常規(guī)要求，少兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好，能積極參加教師組織的各項(xiàng)

6、活動(dòng)；大部分少兒能積極使用普通話進(jìn)行交往；白話能力和動(dòng)手能力都有較大的進(jìn)步少兒的生活自理能力和自我保護(hù)能力有一定的提高；大部分少兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂(lè)意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分少兒學(xué)習(xí)的積極性不高；有些少兒白話表達(dá)能力差，不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演；家長(zhǎng)對(duì)少兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等，這些問(wèn)習(xí)題需逐步改良。二、詳細(xì)目的（一）保育工作自己穿脫衣服，折疊衣服。會(huì)正確使用筷子進(jìn)餐，安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔，餐后會(huì)擦桌和擦嘴。多和開水，出汗時(shí)能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被不舒適能及時(shí)告訴教師。根據(jù)天氣變化指導(dǎo)少兒穿脫衣服。做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的

7、工作。措施餐前向少兒提要求，餐后提醒少兒。教少兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服比賽。利用兒歌、故事等形式，有針對(duì)性的教育少兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。進(jìn)行空氣消毒工作。（二）安康領(lǐng)域身體安康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。知道一些安全常識(shí)，不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力；知道和理解一些須要的安全防范方法和安康常識(shí)。積極、自動(dòng)參加體育活動(dòng)，能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，不怕困難，具有一定的控制能力。和同伴一起友好的玩，不欺負(fù)小朋友。有事能主動(dòng)告訴教師。措施（一

8、）通過(guò)體育游戲和體育課。各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。開展豐富多彩形式多樣的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)。（二）社會(huì)領(lǐng)域快樂(lè)、主動(dòng)地參加與少兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信心強(qiáng)。主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、分享，辭讓，有同情心。學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)習(xí)題。理解并自覺遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和少兒行為標(biāo)準(zhǔn)。樂(lè)于接受任務(wù)，主動(dòng)為集體、為別人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問(wèn)習(xí)題。能感受和體驗(yàn)到別人對(duì)自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)別人的感激和愛心；知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，喜歡中國(guó)的風(fēng)景名勝，尊敬國(guó)旗，為自己是中國(guó)人而驕傲。樂(lè)于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用

9、語(yǔ)措施通過(guò)教師節(jié)重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)少兒關(guān)心別人品質(zhì)。在區(qū)活動(dòng)后，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，平常養(yǎng)成整理、拾掇玩具的習(xí)慣。鼓勵(lì)少兒做自己力所能及的事。聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，讓少兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。（三）語(yǔ)言領(lǐng)域樂(lè)意和四周的人交談，會(huì)使用普通話和禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。安靜、有禮貌地傾聽對(duì)方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。能清楚、連接地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地答復(fù)問(wèn)習(xí)題。喜歡聽故事、朗讀詩(shī)歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主習(xí)題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過(guò)以復(fù)述、模仿、表演等形式來(lái)必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。四周生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記

10、和文字符號(hào)感興趣，初步對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。堅(jiān)持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和腔調(diào)基本準(zhǔn)確。措施鼓勵(lì)少兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達(dá)自己的所見所聞。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言角，培養(yǎng)少兒對(duì)文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和交往禮儀。通過(guò)語(yǔ)言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說(shuō)完整的句子。通過(guò)小小播報(bào)員，讓少兒講述自己的新聞。（四）科學(xué)領(lǐng)域積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象，并有意識(shí)地提出問(wèn)習(xí)題、尋求答案。關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)單的觀察記錄，樂(lè)于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過(guò)程、結(jié)果。喜歡數(shù)

11、學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問(wèn)習(xí)題的過(guò)程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類、比較、推理。了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識(shí)，能珍惜自然資源關(guān)心四周生活環(huán)境，主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。措施自然角、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料，供少兒觀察探索。日常生活實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，學(xué)習(xí)比較、分類、排序等方法。在科學(xué)活動(dòng)中，讓少兒通過(guò)看、聽、聞、操作等進(jìn)行觀察探索。（五）藝術(shù)領(lǐng)域能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗(yàn)。樂(lè)于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏表演。樂(lè)于使用各種工具、材料、費(fèi)舊

12、物品，根據(jù)一定的主習(xí)題，用自己喜歡的形式富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象；樂(lè)于與同伴一起進(jìn)行娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，有一定的表現(xiàn)技能，并樂(lè)于交流意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。措施：設(shè)置表演角，提供表演的材料，讓少兒自由表演。美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培養(yǎng)少兒創(chuàng)造力，動(dòng)手能力和對(duì)美的感受力。通過(guò)唱歌、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等形式，讓少兒感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的*情感。通過(guò)唱歌比賽，繪畫比賽培養(yǎng)少兒的繪畫和音樂(lè)感受力。少兒園保育工作計(jì)劃篇三一、嬰少兒現(xiàn)狀分析：新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境和設(shè)施不熟悉，個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯，不會(huì)用水杯喝水，不喜歡用少兒園的水杯和毛巾，但對(duì)從家里帶來(lái)的

13、奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂(lè)，喜歡玩新鮮的玩具。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的依戀，喜歡和固定的教師交往， 怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響，所以，他們很容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉(zhuǎn)移。二、生活：在輕松的生活環(huán)境里，培養(yǎng)少兒愉快的情緒，逐步擺脫焦慮情緒。引導(dǎo)少兒熟悉少兒園的環(huán)境，逐步認(rèn)識(shí)常用物品及標(biāo)記，鼓勵(lì)他們嘗試著做自己喜歡做的事滿足少兒不同需要，適當(dāng)保留少兒在家的生活習(xí)慣，逐步適應(yīng)集體生活。保教人員分別照料少兒的生活起居，給他們以母愛，多摟抱他們，給他們心理上的安慰。作息時(shí)間的隨少兒需要靈敏調(diào)整，每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。三、游戲：鼓勵(lì)少兒保持愉快的情緒，喜歡上

14、少兒園。引導(dǎo)他們參與各種活動(dòng)，喜歡少兒園的玩具和環(huán)境。逐步熟悉少兒園教師和同伴，喜歡與他們游戲和交往。投入數(shù)量充足的電動(dòng)玩具、拖車以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類玩具。將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境，讓少兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。保教人員每人帶一部分少兒游戲，主動(dòng)與他們交往。四、鍛煉：開展豐富有趣的戶外活動(dòng)，吸引少兒參與戶外游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。鼓勵(lì)少兒合群玩耍。投放可以騎、可以拉的小車，鼓勵(lì)少兒積極活動(dòng)。組織少兒玩各種大型體育器械，做好安全檢查。五、生活活動(dòng)：來(lái)到新的班，認(rèn)識(shí)教師和小朋友，認(rèn)識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺的房間，熟悉四周的環(huán)境。1 1 . .搜集孩子的小朋友和教師的生活照片，將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置，以便孩子觀看。2 2 .班上投放新玩具，引導(dǎo)少兒和玩具交朋友。（開學(xué)第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感）。3 3 . .玩玩具的活動(dòng)要在教師的示范指導(dǎo)下進(jìn)行。