有理數(shù)的加法說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上有理數(shù)的加法第一課時說課稿一、說教材：（一）地位和作用有理數(shù)的加法是小學算術加法運算的拓展，是初中數(shù)學運算最重要，最基礎的內(nèi)容之一。熟練掌握有理數(shù)的加法運算是學習有理數(shù)其它運算的前提，同時，也為后繼學習實數(shù)、代數(shù)式運算、方程、不等式、函數(shù)等知識奠定基礎。有理數(shù)的加法運算是建構在生產(chǎn)、生活實例上，有較強的生活價值，體現(xiàn)了數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐。就本章而言，有理數(shù)的加法是本章的重點之一。學生能否接受和形成在有理數(shù)范圍內(nèi)進行的各種運算的思考方式（確定結果的符合和絕對值），關鍵在于這一節(jié)的學習。（二）課程目標：1、知識與技能目標：(1)了解有理數(shù)加法的意義。(2)經(jīng)歷

2、探索有理數(shù)加法法則的過程，理解并掌握有理數(shù)加法的法則。(3)運用有理數(shù)加法法則正確進行運算（主要是整數(shù)的運算）。2、過程與方法目標：(1)在教師創(chuàng)設的情境與學生探索法則的過程中，通過觀察結果的符號及絕對值與兩個加數(shù)的符號及其絕對值的關系，培養(yǎng)學生的分類、歸納、概括的能力。（2）在探索過程中感受數(shù)形結合和分類討論的數(shù)學思想。（3）滲透由特殊到一般的唯物辯證法思想3、情感態(tài)度與價值觀目標：(1)通過師生、生生交流、探索，激發(fā)學生的學習興趣、求知欲望，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維品質(zhì)。（2）讓學生體會到數(shù)學知識來源于生活、服務于生活，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，培養(yǎng)學生運用數(shù)學的意識。（3）培養(yǎng)學生合作意識，體驗成

3、功，提高自信心。（三）教學重點、難點：重點：歸納和運用有理數(shù)的加法法則難點：有理數(shù)加法中的異號兩數(shù)如何進行加法運算二、說教法：“四環(huán)節(jié)”教學法：1、自主學習：預先編寫好的學案，發(fā)給學生，讓學生明確學習目標，帶著問題對文本進行學習。2、合作探究：在學生自學的基礎上，教師組織學生討論學案中或者自學過程中生成的有關問題，對學、群學合作探究共同解決。3、展示提高：對學習重難點或學習的盲點易錯點進行展示。讓學生在展示學習成果，提高了講、說、寫、算、演等綜合素質(zhì)。讓學生展示自己、獲得進步和成功的快樂。4、鞏固遷移：設計訓練題對學生訓練，鞏固所學知識，并把所學知識內(nèi)化為能力。三、說學法： 本節(jié)課同號兩數(shù)相加

4、學生易理解，難點是異號兩數(shù)相加，所以在教學時要注意以下幾點：第一、學生在小學階段的學習和前面正數(shù)、負數(shù)、數(shù)軸、絕對值的學習為本節(jié)課提供了學習的前提；第二、七年級的學生已經(jīng)初步具備合作和交流的能力，通過探究和合作獲得成功可以實現(xiàn)課程目標的； 第三、最好的學習就是講給別人聽。學生講解是對學生一個全方位的訓練，：譬如知識掌握的嫻熟、思維邏輯的清晰、語言表達的有效等等，并且在學生講解的過程也很好的促進生生互動、師生互動。四、說教學程序： 1、自主學習首先讓學生學習學案的學習目標及教學的重、難點，明確學習目標，然后對課本進行學習。期間老師巡視，對于學生提出的問題進行處理，對于具有代表性的問題充實到導學案

5、中。2、合作探究對導學案中的問題進行分工，導學案中學習過程共五個活動。第一個活動探究同號兩數(shù)相加，由一個組完成；第二個活動探究異號兩數(shù)相加，由一個組完成；活動三探究與零相加，第四個活動是對以上三個活動進行歸納得到有理數(shù)加法法則，由一個組完成；活動五是運用法則進行計算，由其他各組完成。然后各組討論解決分到的問題并寫好展示稿。老師巡視，作為傾聽者、參與者、幫助者與學生互動，解決問題。3、展示提高各小組學生板書所分得的問題并給全班同學講解，其他同學傾聽、提問，質(zhì)疑、補充、糾正。老師做好指導和評價，及時補充、糾正、強調(diào)，讓學生的學習正確、科學、有效。4、教學小結、知識回顧教師讓學生暢所欲言的談在這節(jié)課的得與失、感到困惑和疑難的地方、運用法則的關鍵和步驟等等。師在學生發(fā)言的基礎上再提煉。運算時的基本思路：確定類型、確定符號、確定絕對值。5、課外作業(yè)為進一步鞏固知識，布置適當作業(yè)。教師還可提問供學生課外思考以挑戰(zhàn)老師：學習完今天